学术史视野下中国体育教学论学科研究
出版时间:
2019-01
版次:
1
ISBN:
9787569022827
定价:
36.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
222页
字数:
193千字
正文语种:
简体中文
3人买过
-
《学术史视野下中国体育教学论学科研究》在回顾近代体育传人中国后百余年的体育教育改革历史的基础上,系统地总结了体育教学论学科的历史演变,概括其发展的规律和特点。这些中国体育教学论学科发展史的经验总结,对于中国体育教育的持续发展不无裨益。 赵利,女,汉族,1970年生,四川绵阳人。中共党员,博士,教授。绵阳师范学院体育与健康教育学院副院长,校学术委员会委员,“国培”项目专家。主要研究方向:体育课程与教学论、体育教师教育。主持省部厅级课题5项,专著《基础教育体育教学变革30年(1979-2009)》(四川大学出版社,2013)获四川省第十六次社会科学优秀成果三等奖。 绪论
一、课题设定
二、研究方法
三、研究内容
第一章 清末民初体育教学论学科的萌芽
一、西方体育教学在近代中国的传播
二、学制的颁布使体育成为独立一科
三、师资匮乏促进体育师范教育兴起
四、体育教学论学科萌芽时期的特征
第二章 中华人民共和国成立后体育教学论学科的探索
一、第一阶段:中华人民共和国成立至“文化大革命”前在学习苏联中探索
二、第二阶段:“文化大革命”十年学校体育教学秩序遭到破坏
三、体育教学论学科探索时期的特征
第三章 改革开放后体育教学论学科的创立
一、第一阶段:恢复孕育(70年代末期-80年代中期)
二、第二阶段:探索创建(80年代中期-90年代末期)
三、第三阶段:创新发展(21世纪初至今)
四、体育教学论学科创立时期的特征
第四章 体育教学论学科发展演进的历史经验
一、学校体育教学社会教化的时代性与动态性
二、学校体育教学与体育教育专业的相依存性
三、体育教学论学科对体育教育专业的支撑性
四、体育教学论学科发展演进过程中的摇摆性
第五章 当代体育教学论学科发展的思考与展望
一、体育教学论学科发展的时代困境
二、体育教学论学科发展的未来走向
参考文献
后记
-
内容简介:
《学术史视野下中国体育教学论学科研究》在回顾近代体育传人中国后百余年的体育教育改革历史的基础上,系统地总结了体育教学论学科的历史演变,概括其发展的规律和特点。这些中国体育教学论学科发展史的经验总结,对于中国体育教育的持续发展不无裨益。
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作者简介:
赵利,女,汉族,1970年生,四川绵阳人。中共党员,博士,教授。绵阳师范学院体育与健康教育学院副院长,校学术委员会委员,“国培”项目专家。主要研究方向:体育课程与教学论、体育教师教育。主持省部厅级课题5项,专著《基础教育体育教学变革30年(1979-2009)》(四川大学出版社,2013)获四川省第十六次社会科学优秀成果三等奖。
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目录:
绪论
一、课题设定
二、研究方法
三、研究内容
第一章 清末民初体育教学论学科的萌芽
一、西方体育教学在近代中国的传播
二、学制的颁布使体育成为独立一科
三、师资匮乏促进体育师范教育兴起
四、体育教学论学科萌芽时期的特征
第二章 中华人民共和国成立后体育教学论学科的探索
一、第一阶段:中华人民共和国成立至“文化大革命”前在学习苏联中探索
二、第二阶段:“文化大革命”十年学校体育教学秩序遭到破坏
三、体育教学论学科探索时期的特征
第三章 改革开放后体育教学论学科的创立
一、第一阶段:恢复孕育(70年代末期-80年代中期)
二、第二阶段:探索创建(80年代中期-90年代末期)
三、第三阶段:创新发展(21世纪初至今)
四、体育教学论学科创立时期的特征
第四章 体育教学论学科发展演进的历史经验
一、学校体育教学社会教化的时代性与动态性
二、学校体育教学与体育教育专业的相依存性
三、体育教学论学科对体育教育专业的支撑性
四、体育教学论学科发展演进过程中的摇摆性
第五章 当代体育教学论学科发展的思考与展望
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二、体育教学论学科发展的未来走向
参考文献
后记
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