清华大学教育研究丛书·高教强国系列·本科教育:质量与评价(2009-2011)

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作者: , ,
2014-12
版次: 1
ISBN: 9787504180360
定价: 58.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 381页
正文语种: 简体中文
  •   《清华大学教育研究丛书·高教强国系列·本科教育:质量与评价(2009-2011)》由全国学情研究;院校学情研究;学情专题研究;调研工具研究四编构成,主要包括:基于学习过程的本科教育学情调查报告2009;中国大学生学习与发展追踪研究报告2011;高等教育质量的院校类型及区域差异分析;清华大学本科教育学情调查报告2010;广西大学本科生学情调查报告2010等。 序言
    第一编 全国学情研究
    基于学习过程的本科教育学情调查报告2009
    中国大学生学习与发展追踪研究报告2011
    高等教育质量的院校类型及区域差异分析

    第二编 院校学情研究
    清华大学本科教育学情调查报告2010
    广西大学本科生学情调查报告2010
    贵州大学本科生学习性投入分析报告2010
    河北工业大学本科教育学情调查报告2010
    青海大学学生学习性投入调查2010
    北京石油化工学院本科教育学情调查报告2010
    北京农学院本科生学习与发展调查分析报告2010
    河南科技大学本科教育学情调查报告2010
    华东政法大学本科教育学情调查报告2010
    广州大学本科教育学情调查报告2010
    “以学生为中心”的地方大学本科教育改革
    贵州财经学院本科教育学情调查报告2010

    第三编 学情专题研究
    研究型大学学生学习性投入对学习收获的影响机制研究
    研究型大学创新人才培养研究
    大学自主招生学生学习性投入初探
    高校教师学术职业分化中的生师互动模式研究
    生师互动:提高本科教育质量的有效途径
    第四编调研工具研究
    国际比较视野中的高等教育测量
    中国大学生学习性投入调查问卷的测量学研究
    附录“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组学术论文(2009-2012)
  • 内容简介:
      《清华大学教育研究丛书·高教强国系列·本科教育:质量与评价(2009-2011)》由全国学情研究;院校学情研究;学情专题研究;调研工具研究四编构成,主要包括:基于学习过程的本科教育学情调查报告2009;中国大学生学习与发展追踪研究报告2011;高等教育质量的院校类型及区域差异分析;清华大学本科教育学情调查报告2010;广西大学本科生学情调查报告2010等。
  • 目录:
    序言
    第一编 全国学情研究
    基于学习过程的本科教育学情调查报告2009
    中国大学生学习与发展追踪研究报告2011
    高等教育质量的院校类型及区域差异分析

    第二编 院校学情研究
    清华大学本科教育学情调查报告2010
    广西大学本科生学情调查报告2010
    贵州大学本科生学习性投入分析报告2010
    河北工业大学本科教育学情调查报告2010
    青海大学学生学习性投入调查2010
    北京石油化工学院本科教育学情调查报告2010
    北京农学院本科生学习与发展调查分析报告2010
    河南科技大学本科教育学情调查报告2010
    华东政法大学本科教育学情调查报告2010
    广州大学本科教育学情调查报告2010
    “以学生为中心”的地方大学本科教育改革
    贵州财经学院本科教育学情调查报告2010

    第三编 学情专题研究
    研究型大学学生学习性投入对学习收获的影响机制研究
    研究型大学创新人才培养研究
    大学自主招生学生学习性投入初探
    高校教师学术职业分化中的生师互动模式研究
    生师互动:提高本科教育质量的有效途径
    第四编调研工具研究
    国际比较视野中的高等教育测量
    中国大学生学习性投入调查问卷的测量学研究
    附录“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组学术论文(2009-2012)
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