清华大学教育研究丛书·高教强国系列·本科教育：质量与评价（2009-2011）
出版时间:
2014-12
版次:
1
ISBN:
9787504180360
定价:
58.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
381页
正文语种:
简体中文
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《清华大学教育研究丛书·高教强国系列·本科教育：质量与评价（2009-2011）》由全国学情研究；院校学情研究；学情专题研究；调研工具研究四编构成，主要包括：基于学习过程的本科教育学情调查报告2009；中国大学生学习与发展追踪研究报告2011；高等教育质量的院校类型及区域差异分析；清华大学本科教育学情调查报告2010；广西大学本科生学情调查报告2010等。 序言
第一编 全国学情研究
基于学习过程的本科教育学情调查报告2009
中国大学生学习与发展追踪研究报告2011
高等教育质量的院校类型及区域差异分析
第二编 院校学情研究
清华大学本科教育学情调查报告2010
广西大学本科生学情调查报告2010
贵州大学本科生学习性投入分析报告2010
河北工业大学本科教育学情调查报告2010
青海大学学生学习性投入调查2010
北京石油化工学院本科教育学情调查报告2010
北京农学院本科生学习与发展调查分析报告2010
河南科技大学本科教育学情调查报告2010
华东政法大学本科教育学情调查报告2010
广州大学本科教育学情调查报告2010
“以学生为中心”的地方大学本科教育改革
贵州财经学院本科教育学情调查报告2010
第三编 学情专题研究
研究型大学学生学习性投入对学习收获的影响机制研究
研究型大学创新人才培养研究
大学自主招生学生学习性投入初探
高校教师学术职业分化中的生师互动模式研究
生师互动：提高本科教育质量的有效途径
第四编调研工具研究
国际比较视野中的高等教育测量
中国大学生学习性投入调查问卷的测量学研究
附录“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组学术论文（2009-2012）
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内容简介:
《清华大学教育研究丛书·高教强国系列·本科教育：质量与评价（2009-2011）》由全国学情研究；院校学情研究；学情专题研究；调研工具研究四编构成，主要包括：基于学习过程的本科教育学情调查报告2009；中国大学生学习与发展追踪研究报告2011；高等教育质量的院校类型及区域差异分析；清华大学本科教育学情调查报告2010；广西大学本科生学情调查报告2010等。
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目录:
序言
第一编 全国学情研究
基于学习过程的本科教育学情调查报告2009
中国大学生学习与发展追踪研究报告2011
高等教育质量的院校类型及区域差异分析
第二编 院校学情研究
清华大学本科教育学情调查报告2010
广西大学本科生学情调查报告2010
贵州大学本科生学习性投入分析报告2010
河北工业大学本科教育学情调查报告2010
青海大学学生学习性投入调查2010
北京石油化工学院本科教育学情调查报告2010
北京农学院本科生学习与发展调查分析报告2010
河南科技大学本科教育学情调查报告2010
华东政法大学本科教育学情调查报告2010
广州大学本科教育学情调查报告2010
“以学生为中心”的地方大学本科教育改革
贵州财经学院本科教育学情调查报告2010
第三编 学情专题研究
研究型大学学生学习性投入对学习收获的影响机制研究
研究型大学创新人才培养研究
大学自主招生学生学习性投入初探
高校教师学术职业分化中的生师互动模式研究
生师互动：提高本科教育质量的有效途径
第四编调研工具研究
国际比较视野中的高等教育测量
中国大学生学习性投入调查问卷的测量学研究
附录“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组学术论文（2009-2012）
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