宽容与超越

作者: 金妹著

出版社: 河北教育出版社

出版时间: 2009-07

版次: 1

ISBN: 9787543473485

定价: 38.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 其他

页数: 172页

正文语种: 简体中文

分类: 艺术

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法国美术教育的变革亦并非是自觉地，其压力主要来自两个方面：其一是社会。社会的变化是广泛的，其最大变化是构建公民社会成为主流意识，相继发生的是平等被重新诠释，涉及社会的所有成员；个人意志获得新的肯定，并成为社会共识：随之而来的是对权威迷信的质疑和对精英文化的疏远与冷漠，大众成为文化的创造主体并同时成为接受文化的基本受众，从而昭示了一个文化多元时代的勃兴。其二是艺术本身的变化。艺术不再沉迷于古典主义的崇高与庄严，与此相反，艺术被不断“扩大”，以至于成为“日常化”、“生活化”的存在，其价值的“永恒性”被“即时性”肢解，而其背后的推手则是无所不在的电子技术的从滥觞到迷漫，传统中艺术所凭籍的创作手段与传播方式都发生了先前无法想象的变异，艺术已成为“非艺术”的存在，因而有“艺术终结”一类的声音。引发法国艺术教育变革的另外一个不容忽视的原因是美国艺术的强势登场。金娃，安徽人。中国传媒大学影视艺术学院副教授、美术传播研究所副所长、硕士生导师；俄罗斯莫斯科工艺美术大学博士，清华大学美术学院出站博士后，在站其间被选派赴巴黎国际艺术城研修。主持文化部文化艺术科学项目、中国博士后科学基金、教育部回国留学基金等多个科研项目.撰写的近二十篇学术论文在《莫斯科工艺美术大学学报》、《学术界》、《艺术百家》、《清华美术》等国內外期刊上发表。主编：生命艺术现象学探索之《艺术是生命自身的自我展现——飞天梦地艺术》。创作作品多次参加国內外重要展览、获奖并被收藏。第一章导论：观点与方法
第一节“当代”时间的界定
第二节国内外研究现状
第三节解析“宽容”与“超越”
第四节研究重点和基本结构
第五节研究的现实意义与价值

第二章历史溯源
第一节学院在意大利的源起
第二节法国美术学院的建立与传播
第三节美术学院的繁荣与发展
第四节美术学院的危机与衰落

第三章现状分析
第一节巴黎美院与当代艺术
第二节巴黎三所美术学院的调研报告
第三节法国当代高等美术教育的学制与学位

第四章思想研究
第一节早期美术学院的三个核心概念
第二节1968年后法国当代高等教育指导思想
第三节法国当代哲学与艺术及艺术教育
第四节科学技术与艺术及艺术教育

第五章借鉴与思考
第一节法国美术教育对中国的影响
第二节中国高等美术教育思考

第六章尾声——走向和谐的超越
参考文献

附录
附录1罗马法兰西学院
附录2巴黎美术学院
附录3黎国立高等美术学院
附录4巴黎国立高等装饰艺术学院
附录5法国文化与传播交流部下属的公立高等艺术学院
内容简介:
法国美术教育的变革亦并非是自觉地，其压力主要来自两个方面：其一是社会。社会的变化是广泛的，其最大变化是构建公民社会成为主流意识，相继发生的是平等被重新诠释，涉及社会的所有成员；个人意志获得新的肯定，并成为社会共识：随之而来的是对权威迷信的质疑和对精英文化的疏远与冷漠，大众成为文化的创造主体并同时成为接受文化的基本受众，从而昭示了一个文化多元时代的勃兴。其二是艺术本身的变化。艺术不再沉迷于古典主义的崇高与庄严，与此相反，艺术被不断“扩大”，以至于成为“日常化”、“生活化”的存在，其价值的“永恒性”被“即时性”肢解，而其背后的推手则是无所不在的电子技术的从滥觞到迷漫，传统中艺术所凭籍的创作手段与传播方式都发生了先前无法想象的变异，艺术已成为“非艺术”的存在，因而有“艺术终结”一类的声音。引发法国艺术教育变革的另外一个不容忽视的原因是美国艺术的强势登场。
作者简介:
金娃，安徽人。中国传媒大学影视艺术学院副教授、美术传播研究所副所长、硕士生导师；俄罗斯莫斯科工艺美术大学博士，清华大学美术学院出站博士后，在站其间被选派赴巴黎国际艺术城研修。主持文化部文化艺术科学项目、中国博士后科学基金、教育部回国留学基金等多个科研项目.撰写的近二十篇学术论文在《莫斯科工艺美术大学学报》、《学术界》、《艺术百家》、《清华美术》等国內外期刊上发表。主编：生命艺术现象学探索之《艺术是生命自身的自我展现——飞天梦地艺术》。创作作品多次参加国內外重要展览、获奖并被收藏。
目录:
第一章导论：观点与方法
第一节“当代”时间的界定
第二节国内外研究现状
第三节解析“宽容”与“超越”
第四节研究重点和基本结构
第五节研究的现实意义与价值

第二章历史溯源
第一节学院在意大利的源起
第二节法国美术学院的建立与传播
第三节美术学院的繁荣与发展
第四节美术学院的危机与衰落

第三章现状分析
第一节巴黎美院与当代艺术
第二节巴黎三所美术学院的调研报告
第三节法国当代高等美术教育的学制与学位

第四章思想研究
第一节早期美术学院的三个核心概念
第二节1968年后法国当代高等教育指导思想
第三节法国当代哲学与艺术及艺术教育
第四节科学技术与艺术及艺术教育

第五章借鉴与思考
第一节法国美术教育对中国的影响
第二节中国高等美术教育思考

第六章尾声——走向和谐的超越
参考文献

附录
附录1罗马法兰西学院
附录2巴黎美术学院
附录3黎国立高等美术学院
附录4巴黎国立高等装饰艺术学院
附录5法国文化与传播交流部下属的公立高等艺术学院

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