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我的教育思考：李镇西30年教育感悟精华

我的教育思考：李镇西30年教育感悟精华
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作者: 著
出版社: 漓江出版社
2015-01
版次: 2
ISBN: 9787540756369
定价: 28.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 268页
字数: 200千字
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
1 张插图图片
72人买过
  • 　　作为一名教师，考试制度无法改变，教育评价无法改变，教材无法选择，学生无法选择，但是教育教学过程的手段、方法、技巧以及你走进学生心灵的路径、方式却是可以改变或选择的……　　《我的教育思考：李镇西30年教育感悟精华》是著名教育家李镇西30年教育教学思想感悟的精华。作为一个教育的行走者和思想者，李镇西始终坚持在实践中不断地思考，将优秀的教育理论精髓融会贯通。他呼吁给教育以生命，给教育以民主，给教育以尊严。他呼唤教育者应当以身作则，踏踏实实做教育，坚持对高尚人格的不懈追求，主动追求并无限接近真教育……只有教师的思维方式、观念、心态改变了，才能从容应对教育教学中遇到的各种实际问题。　　《我的教育思考：李镇西30年教育感悟精华》为教师培训、进修、提升自我修养的首选！ 　　李镇西，著名教育家，获苏州大学教育哲学博士学位。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任。现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的理念，其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，教育事迹震动了中国教育界。　　所获荣誉　　自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、 “成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖等称号，2003年获得四川省成都市中小学教育专家的荣誉称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。　　先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。 总序
    第一辑真教育，真幸福
    幸福比“优秀”更重要
    追求真教育
    你还可以更幸福
    胸襟再开阔一些
    重建教育理想
    教师节话“礼”
    善待“后进生”
    我的科学质量观
    师德新思考
    爱，不是教育的一切

    第二辑还教师以真实，给教育以诚实
    反思“教师是人类灵魂工程师”
    “伪教育科研”的十大表现
    不轻易对任何学生丧失信心
    把教育当饭碗并不可耻
    质疑所谓“第十名现象”
    追求真正的理想
    也谈班主任兵法
    给学生干部发工资是否妥当
    教育语言要通俗
    漫谈“有偿家教”

    第三辑尊重每一个孩子
    为成都市叫停中小学校服喝彩
    教育中的悖论
    师生谈心是心灵间的对话
    我看“超级教师”评选
    捍卫人的尊严
    民主教育的真义是尊重每一个人
    我希望人人有“官”当
    别让孩子的心灵蒙上阴影
    把学生放在心上
    让教育发言更完美

    第四辑请拒绝教育的虚假
    别把什么都推给“体制”
    万炮齐轰假教育
    女儿长发祭
    我看“保送生制度”
    教育的诚信从自身开始
    “名校”的手段
    谁在宣誓？
    ……
    第五辑脚踏实地做教育
    第六辑教育需要阅读
  • 内容简介:
    　　作为一名教师，考试制度无法改变，教育评价无法改变，教材无法选择，学生无法选择，但是教育教学过程的手段、方法、技巧以及你走进学生心灵的路径、方式却是可以改变或选择的……　　《我的教育思考：李镇西30年教育感悟精华》是著名教育家李镇西30年教育教学思想感悟的精华。作为一个教育的行走者和思想者，李镇西始终坚持在实践中不断地思考，将优秀的教育理论精髓融会贯通。他呼吁给教育以生命，给教育以民主，给教育以尊严。他呼唤教育者应当以身作则，踏踏实实做教育，坚持对高尚人格的不懈追求，主动追求并无限接近真教育……只有教师的思维方式、观念、心态改变了，才能从容应对教育教学中遇到的各种实际问题。　　《我的教育思考：李镇西30年教育感悟精华》为教师培训、进修、提升自我修养的首选！
  • 作者简介:
    　　李镇西，著名教育家，获苏州大学教育哲学博士学位。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任。现任成都武侯实验中学校长、语文教师、班主任。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，提出了一系列在全国产生轰动效应的理念，其教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，教育事迹震动了中国教育界。　　所获荣誉　　自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、 “成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖等称号，2003年获得四川省成都市中小学教育专家的荣誉称号。享受成都市人民政府专家特殊津贴，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。　　先后在全国20多个省市自治区作教育学术报告数百场，在数十家报刊上发表各类教育文章数百篇，出版著作十多部，其著作多次获得国家级图书大奖。
  • 目录:
    总序
    第一辑真教育，真幸福
    幸福比“优秀”更重要
    追求真教育
    你还可以更幸福
    胸襟再开阔一些
    重建教育理想
    教师节话“礼”
    善待“后进生”
    我的科学质量观
    师德新思考
    爱，不是教育的一切

    第二辑还教师以真实，给教育以诚实
    反思“教师是人类灵魂工程师”
    “伪教育科研”的十大表现
    不轻易对任何学生丧失信心
    把教育当饭碗并不可耻
    质疑所谓“第十名现象”
    追求真正的理想
    也谈班主任兵法
    给学生干部发工资是否妥当
    教育语言要通俗
    漫谈“有偿家教”

    第三辑尊重每一个孩子
    为成都市叫停中小学校服喝彩
    教育中的悖论
    师生谈心是心灵间的对话
    我看“超级教师”评选
    捍卫人的尊严
    民主教育的真义是尊重每一个人
    我希望人人有“官”当
    别让孩子的心灵蒙上阴影
    把学生放在心上
    让教育发言更完美

    第四辑请拒绝教育的虚假
    别把什么都推给“体制”
    万炮齐轰假教育
    女儿长发祭
    我看“保送生制度”
    教育的诚信从自身开始
    “名校”的手段
    谁在宣誓？
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    第五辑脚踏实地做教育
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