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文史之辩：历史教学中的文史结合研究

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作者: 著
出版社: 天津人民出版社
2011-12
版次: 1
ISBN: 9787201072715
定价: 29.80
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 276页
字数: 180千字
正文语种: 简体中文
分类: 历史
1 张插图图片
32人买过
  • 历史教学中的文史结合研究是关于历史著述中文史结合问题的引申研究。引发这一研究的导因，根源于学习历史过程中一种敬而远之的奇怪现象--喜欢历史又难于亲近历史。不少学生感叹历史课学习的枯燥乏味。我们的历史教育的目的与效果出现了相互脱节的情况。针对这种情况，从事中学、大学历史教学的教师们，已经进行了和正在进行着种种努力，力图改变这种情况，其中一个重要手段就是文史结合。
    文史结合本是中国历史学的一个优良传统。被唐代史学家刘知几称为“或腴辞润简牍，或美句入咏歌，跌宕而不群，纵横而自得”的《左传》，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，就是这一优良传统的杰出体现。对此，古今学者不断地从理论上给予了总结。 李海涛，丁亥年腊月（1948年1月）生，天津葛沽镇人。现为天津师范大学历史文化学院教授，硕士生导师，天津师范大学教学督导组文科组成员，天津市孙子兵法研究会会长。所开课程有《中国古代史》《中国史学史》《中国历史文选》《中国历史要籍介绍》《史记导读》《中国历史文化名城》《中国古代史史料学》《中国传统文化与管理》《文物鉴赏》等。著有《中国历史文化名人一一陈胜吴广》，参编《中国史学史简明教程》《中国史学史》《爱我中华爱我天津》《历史的启迪一一爱国主义教育读本》《新编社会发展史》《中国历代改革与社会发展研究》等。 序言
    前言
    第一章回眸历史学的一个优良传统——文史结合
    第一节历史的本质与文史同源
    第二节“史之为务，必藉于文”——历史的文字表述
    第三节理论家的声音
    第四节同样的追求——“不要让历史学失去诗意”，西方历史学也曾经历的过程

    第二章归来吧！文史结合之风——历史学的反思与历史教学的呼唤
    第一节并非一帆风顺——历史文字表述的却步
    第二节文学的历史乘机而进
    第三节与文学对话——历史学的反思

    第三章开辟新的途径——历史教学运用文史结合手段探索
    第一节诗词联谚，或考或评——增学识，利分析
    第二节标题子目，新颖动人——学之始，能人胜
    第三节韵文述史，概括凝练——可吟咏，强记忆
    第四节情史交融自为诗文——诉心声利交流

    第四章结合之花在绽放——文史结合进行历史教学的效果见证
    第一节回应——充满着激情与思考
    第二节创新——走上工作岗位以后
    结语
    附录
    史家之绝唱，无韵之《离骚》——关于鲁迅论《史记》的一点
    思考
    中国古代民族融合的由来与发展
    传承优秀文化，提高人文素养，走好大学人生路
    诗文辑录
    参考文献
    后记
  • 内容简介:
    历史教学中的文史结合研究是关于历史著述中文史结合问题的引申研究。引发这一研究的导因，根源于学习历史过程中一种敬而远之的奇怪现象--喜欢历史又难于亲近历史。不少学生感叹历史课学习的枯燥乏味。我们的历史教育的目的与效果出现了相互脱节的情况。针对这种情况，从事中学、大学历史教学的教师们，已经进行了和正在进行着种种努力，力图改变这种情况，其中一个重要手段就是文史结合。
    文史结合本是中国历史学的一个优良传统。被唐代史学家刘知几称为“或腴辞润简牍，或美句入咏歌，跌宕而不群，纵横而自得”的《左传》，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，就是这一优良传统的杰出体现。对此，古今学者不断地从理论上给予了总结。
  • 作者简介:
    李海涛，丁亥年腊月（1948年1月）生，天津葛沽镇人。现为天津师范大学历史文化学院教授，硕士生导师，天津师范大学教学督导组文科组成员，天津市孙子兵法研究会会长。所开课程有《中国古代史》《中国史学史》《中国历史文选》《中国历史要籍介绍》《史记导读》《中国历史文化名城》《中国古代史史料学》《中国传统文化与管理》《文物鉴赏》等。著有《中国历史文化名人一一陈胜吴广》，参编《中国史学史简明教程》《中国史学史》《爱我中华爱我天津》《历史的启迪一一爱国主义教育读本》《新编社会发展史》《中国历代改革与社会发展研究》等。
  • 目录:
    序言
    前言
    第一章回眸历史学的一个优良传统——文史结合
    第一节历史的本质与文史同源
    第二节“史之为务，必藉于文”——历史的文字表述
    第三节理论家的声音
    第四节同样的追求——“不要让历史学失去诗意”，西方历史学也曾经历的过程

    第二章归来吧！文史结合之风——历史学的反思与历史教学的呼唤
    第一节并非一帆风顺——历史文字表述的却步
    第二节文学的历史乘机而进
    第三节与文学对话——历史学的反思

    第三章开辟新的途径——历史教学运用文史结合手段探索
    第一节诗词联谚，或考或评——增学识，利分析
    第二节标题子目，新颖动人——学之始，能人胜
    第三节韵文述史，概括凝练——可吟咏，强记忆
    第四节情史交融自为诗文——诉心声利交流

    第四章结合之花在绽放——文史结合进行历史教学的效果见证
    第一节回应——充满着激情与思考
    第二节创新——走上工作岗位以后
    结语
    附录
    史家之绝唱，无韵之《离骚》——关于鲁迅论《史记》的一点
    思考
    中国古代民族融合的由来与发展
    传承优秀文化，提高人文素养，走好大学人生路
    诗文辑录
    参考文献
    后记
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