中国著名校长经典研究·崔其升传：一个中国校长的奇迹
出版时间:
2011-08
版次:
1
ISBN:
9787305085000
定价:
29.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
264页
字数:
234千字
正文语种:
简体中文
11人买过
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崔其升，一个普通的农村中学校长，他没有将主要精力放在吃喝玩乐应酬上级领导之上，没有将主要精力放在强加压力整治下属之上，没有将精力放在玩弄权术谋取私利之上，而是通过自己的独特思考、亲自参与和谋划导演了一出精彩的教育革新大戏，尽管这种革新的基本原理是那么简单，那么多次地被好多所谓的教育家放在口头上。 周成平，江苏南京人，1956年生，现为江苏教育学院、江苏省教育科学研究院副院长，江苏省教师培训中心主任，教授、文学博士，《江苏教育学院学报》（社会科学版）主编，南京师范大学文学院硕士生导师。
到目前为止，出版、发表各类学术论著、论文110多篇（部）。主要作品有：《春天的步履--中国新时期文学研究》、《中国当代文学实用教程》、《论文选评与写作导引》、《新课程名师教学100条建议》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》、《高中新课程名师教学100条新建议》等。
在教育科学研究方面，近些年来，主持并完成了教育部师范司课题“面向21世纪我国初中和高中师资培养规格研究”和“中小学教师继续教育评估研究”，以及江苏省教育科学研究规划项目“教师自学考试与江苏中小学教师队伍建设”和“现代教师教育的发展趋势与江苏中小学教师队伍建设”等课题。 第一章临危受命：困难重重
第一节受命于危难之际
第二节治乱建制
第二章教学改革：成功摆脱困境
第一节教改背景
第二节教学理念的转轨
第三节进行教学改革
拓展链接
崔其升校长坚持课堂改革的背后
崔其升谈课改
杜郎口教师谈课改
之一：杜郎口语文学科常规课型简介
之二：谈数学课堂“三模块”
之三：“10+35”模式下的英语新课堂
之四：“三三六”教学模式下的化学课堂教学
之五：杜郎口教学基本要素重组和运行的评价
记者反思
农村课改之路在哪里
智慧访谈
学生动起来，课堂活起来，效果好起来
外人眼中的杜郎口教改
之一：学生动起来课堂活起来效果好起来
之二：值得去品味的“杜郎口教学模式”
之三：自主的学生理想的课堂
之四：震撼心灵的教育
之五：读杜郎口课堂学杜郎口精神
之六：让学生成为课堂的主人
之七：课堂因互动而精彩学生因自主而发展
之八：农村教改一奇葩
之九：学杜郎口课改模式--让学生真正动起来
之十：站在杜郎口的肩膀上摘星星
专家视点
之一：杜郎口中学的经验回答了当前基础教育改革中的哪些问题？
之二：杜郎口中学究竞解决了哪些“重大问题”？
之三：杜郎口中学--充满着民族性、时代性、阳光的农村教改的好榜样
第三章管理措施：与教学改革相辅相成
第一节具有实效性的教学管理
第二节具有特色的教师管理
第三节具有自主性的学生管理
第四节非制度化的校园管理
……
第四章崔其升其人其事
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内容简介:
崔其升，一个普通的农村中学校长，他没有将主要精力放在吃喝玩乐应酬上级领导之上，没有将主要精力放在强加压力整治下属之上，没有将精力放在玩弄权术谋取私利之上，而是通过自己的独特思考、亲自参与和谋划导演了一出精彩的教育革新大戏，尽管这种革新的基本原理是那么简单，那么多次地被好多所谓的教育家放在口头上。
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作者简介:
周成平，江苏南京人，1956年生，现为江苏教育学院、江苏省教育科学研究院副院长，江苏省教师培训中心主任，教授、文学博士，《江苏教育学院学报》（社会科学版）主编，南京师范大学文学院硕士生导师。
到目前为止，出版、发表各类学术论著、论文110多篇（部）。主要作品有：《春天的步履--中国新时期文学研究》、《中国当代文学实用教程》、《论文选评与写作导引》、《新课程名师教学100条建议》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》、《高中新课程名师教学100条新建议》等。
在教育科学研究方面，近些年来，主持并完成了教育部师范司课题“面向21世纪我国初中和高中师资培养规格研究”和“中小学教师继续教育评估研究”，以及江苏省教育科学研究规划项目“教师自学考试与江苏中小学教师队伍建设”和“现代教师教育的发展趋势与江苏中小学教师队伍建设”等课题。
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目录:
第一章临危受命：困难重重
第一节受命于危难之际
第二节治乱建制
第二章教学改革：成功摆脱困境
第一节教改背景
第二节教学理念的转轨
第三节进行教学改革
拓展链接
崔其升校长坚持课堂改革的背后
崔其升谈课改
杜郎口教师谈课改
之一：杜郎口语文学科常规课型简介
之二：谈数学课堂“三模块”
之三：“10+35”模式下的英语新课堂
之四：“三三六”教学模式下的化学课堂教学
之五：杜郎口教学基本要素重组和运行的评价
记者反思
农村课改之路在哪里
智慧访谈
学生动起来，课堂活起来，效果好起来
外人眼中的杜郎口教改
之一：学生动起来课堂活起来效果好起来
之二：值得去品味的“杜郎口教学模式”
之三：自主的学生理想的课堂
之四：震撼心灵的教育
之五：读杜郎口课堂学杜郎口精神
之六：让学生成为课堂的主人
之七：课堂因互动而精彩学生因自主而发展
之八：农村教改一奇葩
之九：学杜郎口课改模式--让学生真正动起来
之十：站在杜郎口的肩膀上摘星星
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之一：杜郎口中学的经验回答了当前基础教育改革中的哪些问题？
之二：杜郎口中学究竞解决了哪些“重大问题”？
之三：杜郎口中学--充满着民族性、时代性、阳光的农村教改的好榜样
第三章管理措施：与教学改革相辅相成
第一节具有实效性的教学管理
第二节具有特色的教师管理
第三节具有自主性的学生管理
第四节非制度化的校园管理
……
第四章崔其升其人其事
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