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交际法语言教学

交际法语言教学
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作者: 著 , 著
出版社: 上海外语教育出版社
2000-06
版次: 1
ISBN: 9787810468589
定价: 18.00
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 242页
分类: 语言文字
52人买过
  • 《交际法语言教学》的编者认为，语言教学主要是实践行为，并且遵循一定规律。此论文集侧重语言学与社会语言学对语言教学的影响，并非意味着语言教学仅受此两个学科的指导。由于篇幅有限，本书没有对教学法悠久的历史作详细介绍，也没有探讨人类学、语义学、心理学、社会心理学与语言教学的关系。
    《交际法语言教学》的读者对象为语言教学的研究者、教师和师范院校学生，特别是外语教师、研究生和外语专业的高年级学生。 Acknowledgements
    Preface
    、
    SECTIONONEThelinguisticbackground
    D．H．Hymes：OnCommunicativeCompetence(extracts)
    M．A．K．Halliday：TowardsaSociologicalSemantics
    (extracts)
    SECTIONTWOThebackgroundtoteaching
    H．G．Widdowson：DirectionsintheTeachingofDis—
    COUrse
    H．G．Widdowson：TheDeepStructureofDiscourseand
    theUseofTranslation
    Christ0DherN．Candlin：TheStatusofPedagogical
    Grammars
    D．A．Wilkins：Grammatical，SituationalandNotional
    Syllabuses
    D．A．Wilkins：NotionalSyllabusesandtheConceptofa
    MinimumAdequateGrammar
    SECTIONTHREEApplicationsandtechniques
    J．L．M．Trim~DraftOutlineofaEuropeanUnit／Credit
    SystemforModernLanguageLearningbyAdults
    (extract)
    T．vanEk：TheThresholdLevel(extracts)
    。H．G．Widdowson：TheTeachingofEnglishasCom
    munication
    J．P．B．AllenandH．G．Widdowson：Teachingthe
    CommunicativeUseofEnglish
    KeithMorrow：CommunicativeLanguageTesting：
    RevolutionorE：volution?
    VIIIContents
    SECTIONFOURMethodologicalperspectives
    LeonardNewmark：HowNottoInterferewithLanguage
    Leamm~
    RichardA。llwright：LanguageLearningthroughCom。
    municationPractice
    C．J．Bmmfit：‘Communicative’LanguageTeaching：an
    EducationalPerspective
    KeithJohnson：CommunicativeApproachesandCorn。
    municativeProcesses
    Conclusion
    APPENDIXExtractsfromteachingmaterials
    References
    Index
  • 内容简介:
    《交际法语言教学》的编者认为，语言教学主要是实践行为，并且遵循一定规律。此论文集侧重语言学与社会语言学对语言教学的影响，并非意味着语言教学仅受此两个学科的指导。由于篇幅有限，本书没有对教学法悠久的历史作详细介绍，也没有探讨人类学、语义学、心理学、社会心理学与语言教学的关系。
    《交际法语言教学》的读者对象为语言教学的研究者、教师和师范院校学生，特别是外语教师、研究生和外语专业的高年级学生。
  • 目录:
    Acknowledgements
    Preface
    、
    SECTIONONEThelinguisticbackground
    D．H．Hymes：OnCommunicativeCompetence(extracts)
    M．A．K．Halliday：TowardsaSociologicalSemantics
    (extracts)
    SECTIONTWOThebackgroundtoteaching
    H．G．Widdowson：DirectionsintheTeachingofDis—
    COUrse
    H．G．Widdowson：TheDeepStructureofDiscourseand
    theUseofTranslation
    Christ0DherN．Candlin：TheStatusofPedagogical
    Grammars
    D．A．Wilkins：Grammatical，SituationalandNotional
    Syllabuses
    D．A．Wilkins：NotionalSyllabusesandtheConceptofa
    MinimumAdequateGrammar
    SECTIONTHREEApplicationsandtechniques
    J．L．M．Trim~DraftOutlineofaEuropeanUnit／Credit
    SystemforModernLanguageLearningbyAdults
    (extract)
    T．vanEk：TheThresholdLevel(extracts)
    。H．G．Widdowson：TheTeachingofEnglishasCom
    munication
    J．P．B．AllenandH．G．Widdowson：Teachingthe
    CommunicativeUseofEnglish
    KeithMorrow：CommunicativeLanguageTesting：
    RevolutionorE：volution?
    VIIIContents
    SECTIONFOURMethodologicalperspectives
    LeonardNewmark：HowNottoInterferewithLanguage
    Leamm~
    RichardA。llwright：LanguageLearningthroughCom。
    municationPractice
    C．J．Bmmfit：‘Communicative’LanguageTeaching：an
    EducationalPerspective
    KeithJohnson：CommunicativeApproachesandCorn。
    municativeProcesses
    Conclusion
    APPENDIXExtractsfromteachingmaterials
    References
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