基于工作过程的高职电气自动化技术专业教学标准与学习领域课程标准

作者: 王烈准著

出版社: 中国科学技术大学出版社

出版时间: 2015-06

版次: 1

ISBN: 9787312037757

定价: 45.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 234页

字数: 312千字

正文语种: 简体中文

分类: 工程技术

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　　《基于工作过程的高职电气自动化技术专业教学标准与学习领域课程标准》结合六安职业技术学院专业建设实践，在进行专业人才需求调研与分析的基础上，以“专业与产业及职业岗位对接”为原则，进行了专业人才培养目标定位，确定了专业人才培养规格，创新了“文化浸润、人格养成、能力固本、素质铸魂”四位一体人才培养模式新思路；以“课程内容与职业标准对接”为原则，构建了能力培养为主线的学习领域课程体系，设计了凸显职业人才培养特色的技能测试环节，从而在“产、学、研结合，教、学、做一体，情境化教学”上有所创新。
　　《基于工作过程的高职电气自动化技术专业教学标准与学习领域课程标准》内容包括电气自动化技术专业教学标准与技能测试方案、专业学习领域课程标准（包含电工技术基础与实践、电子产品安装与调试、电机与电气控制技术应用、变频器技术应用、单片机与接口技术应用、可编程控制器技术应用、自动生产线安装与调试、工厂供电技术应用等课程）。
　　《基于工作过程的高职电气自动化技术专业教学标准与学习领域课程标准》可供高职院校电气自动化技术专业（含专业群）从事专业建设和课程开发的专业带头人和骨干教师阅读，也可为技师学院和应用型本科院校教师开发与设计课程提供借鉴和参考。王烈准，男，1964年7月生，安徽舒城人，工学硕士，副教授。现为六安职业技术学院机电技术系主任、安徽省高职高专电气自动化技术专业带头人。… 前言
第一部分电气自动化技术专业教学标准与技能测试方案
第一章电气自动化技术专业教学标准
一、专业名称与代码
二、教育类型与学历层次
三、招生对象与学制
四、职业岗位
（一）职业领域
（二）工作岗位
（三）工作任务与职业能力分解表
五、培养目标与规格
（一）培养目标
（二）培养规格
六、职业资格／技能等级证书要求
七、课程体系
（一）公共基础课程
（二）职业技术基础课程
（三）职业岗位核心课程
（四）素质拓展课程
（五）就业方向课程
（六）职业证书达标课程
八、主干课程设置
（一）电工技术基础与实践
（二）电子产品安装与调试
（三）电机与电气控制技术应用
（四）变频器技术应用
（五）单片机与接口技术应用
（六）可编程控制器技术应用
（七）自动生产线安装与调试
（八）工厂供电技术应用
九、技能测试
十、培养措施
（一）文化浸润
（二）人格养成
（三）能力固本
（四）素质铸魂
十一、毕业条件
十二、教学安排
十三、学时分配
十四、专业教师要求
十五、基本实训要求
（一）校内实训基地条件要求
（二）校外实训基地条件要求
十六、专业教学建议
（一）教学方法与手段
（二）课程开发规范
（三）教材开发与课程资源建设
（四）教学评价与考核
十七、继续专业学习深造建议
（一）专业技能继续学习的渠道
（二）提高学历层次教育的专业面向
第二章电气自动化技术专业技能测试方案
一、技能测试的意义
二、专业培养目标及职业能力
（一）专业培养目标
（二）职业能力
三、测试项目
（一）项目设计的依据
（二）测试项目
……

第二部分电气自动化技术专业学习领域课程标准
第三章电工技术基础与实践课程标准
第四章电子产品安装与调试课程标准
第五章电机与电气控制技术应用课程标准
第六章变频器技术应用课程标准
第七章可编程控制器技术应用课程标准
第八章单片机与接口技术应用课程标准
第九章自动生产线安装与调试课程标准
第十章工厂供电技术应用课程标准
参考文献
内容简介:
　　《基于工作过程的高职电气自动化技术专业教学标准与学习领域课程标准》结合六安职业技术学院专业建设实践，在进行专业人才需求调研与分析的基础上，以“专业与产业及职业岗位对接”为原则，进行了专业人才培养目标定位，确定了专业人才培养规格，创新了“文化浸润、人格养成、能力固本、素质铸魂”四位一体人才培养模式新思路；以“课程内容与职业标准对接”为原则，构建了能力培养为主线的学习领域课程体系，设计了凸显职业人才培养特色的技能测试环节，从而在“产、学、研结合，教、学、做一体，情境化教学”上有所创新。
　　《基于工作过程的高职电气自动化技术专业教学标准与学习领域课程标准》内容包括电气自动化技术专业教学标准与技能测试方案、专业学习领域课程标准（包含电工技术基础与实践、电子产品安装与调试、电机与电气控制技术应用、变频器技术应用、单片机与接口技术应用、可编程控制器技术应用、自动生产线安装与调试、工厂供电技术应用等课程）。
　　《基于工作过程的高职电气自动化技术专业教学标准与学习领域课程标准》可供高职院校电气自动化技术专业（含专业群）从事专业建设和课程开发的专业带头人和骨干教师阅读，也可为技师学院和应用型本科院校教师开发与设计课程提供借鉴和参考。
作者简介:
王烈准，男，1964年7月生，安徽舒城人，工学硕士，副教授。现为六安职业技术学院机电技术系主任、安徽省高职高专电气自动化技术专业带头人。…
目录:
前言
第一部分电气自动化技术专业教学标准与技能测试方案
第一章电气自动化技术专业教学标准
一、专业名称与代码
二、教育类型与学历层次
三、招生对象与学制
四、职业岗位
（一）职业领域
（二）工作岗位
（三）工作任务与职业能力分解表
五、培养目标与规格
（一）培养目标
（二）培养规格
六、职业资格／技能等级证书要求
七、课程体系
（一）公共基础课程
（二）职业技术基础课程
（三）职业岗位核心课程
（四）素质拓展课程
（五）就业方向课程
（六）职业证书达标课程
八、主干课程设置
（一）电工技术基础与实践
（二）电子产品安装与调试
（三）电机与电气控制技术应用
（四）变频器技术应用
（五）单片机与接口技术应用
（六）可编程控制器技术应用
（七）自动生产线安装与调试
（八）工厂供电技术应用
九、技能测试
十、培养措施
（一）文化浸润
（二）人格养成
（三）能力固本
（四）素质铸魂
十一、毕业条件
十二、教学安排
十三、学时分配
十四、专业教师要求
十五、基本实训要求
（一）校内实训基地条件要求
（二）校外实训基地条件要求
十六、专业教学建议
（一）教学方法与手段
（二）课程开发规范
（三）教材开发与课程资源建设
（四）教学评价与考核
十七、继续专业学习深造建议
（一）专业技能继续学习的渠道
（二）提高学历层次教育的专业面向
第二章电气自动化技术专业技能测试方案
一、技能测试的意义
二、专业培养目标及职业能力
（一）专业培养目标
（二）职业能力
三、测试项目
（一）项目设计的依据
（二）测试项目
……

第二部分电气自动化技术专业学习领域课程标准
第三章电工技术基础与实践课程标准
第四章电子产品安装与调试课程标准
第五章电机与电气控制技术应用课程标准
第六章变频器技术应用课程标准
第七章可编程控制器技术应用课程标准
第八章单片机与接口技术应用课程标准
第九章自动生产线安装与调试课程标准
第十章工厂供电技术应用课程标准
参考文献