论素质教育思想
出版时间:
2015-05
版次:
1
ISBN:
9787040424522
定价:
47.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
7人买过
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素质教育：源头·基础·根本
素质教育是体现中国教育方针性的教育思想
大学文化素质教育的理论与实践
加深对文化理念的理解
大学文化素质教育20年
——兼论引导大学生阅读中华优秀传统文化经典
凝魂聚气，强基固本
——纪念文化素质教育工作开展20周年
素质教育的提出是开辟中国特色教育发展道路的里程碑
掀起一个新高潮，迎接文化素质教育20周年!
大学生文化素质教育
——中国高等教育史上的浓重一笔
对深入开展文化素质教育的调研和思考
提升文化自觉，深化素质教育
——纪念文化素质教育20周年
在实践中深化对素质教育的认识
论文化育人
切中时弊意义深远继往开来任重道远
素质教育知与行
深刻理解社会主义核心价值观的教育意义
——学习习近平总书记关于文化论述的体会
“三注”“三提高”促进“三个融合”
——写在文化素质教育20周年之际
传统文化与素质教育
文化自觉·文化素养·文化经历：西北大学文化素质教育的思考与实践
以知识竞赛为抓手推进大学文化素质教育
数学文化课程的创建及科学教育类公共课新模式的构建
为什么数学文化类课程能够“一呼而起，久盛不衰”
——在第三届数学文化课程建设会议闭幕式上的小结
……
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目录:
素质教育：源头·基础·根本
素质教育是体现中国教育方针性的教育思想
大学文化素质教育的理论与实践
加深对文化理念的理解
大学文化素质教育20年
——兼论引导大学生阅读中华优秀传统文化经典
凝魂聚气，强基固本
——纪念文化素质教育工作开展20周年
素质教育的提出是开辟中国特色教育发展道路的里程碑
掀起一个新高潮，迎接文化素质教育20周年!
大学生文化素质教育
——中国高等教育史上的浓重一笔
对深入开展文化素质教育的调研和思考
提升文化自觉，深化素质教育
——纪念文化素质教育20周年
在实践中深化对素质教育的认识
论文化育人
切中时弊意义深远继往开来任重道远
素质教育知与行
深刻理解社会主义核心价值观的教育意义
——学习习近平总书记关于文化论述的体会
“三注”“三提高”促进“三个融合”
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以知识竞赛为抓手推进大学文化素质教育
数学文化课程的创建及科学教育类公共课新模式的构建
为什么数学文化类课程能够“一呼而起，久盛不衰”
——在第三届数学文化课程建设会议闭幕式上的小结
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