世界银行与教育发展
出版时间:
2013-01
版次:
1
ISBN:
9787544445566
定价:
40.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
184页
13人买过
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《世界银行与教育发展》(作者闫温乐)是“国际组织与教育发展”系列之一，全书分为关于世界银行与教育发展；世界银行与教育发展的研究现状；世界银行支持教育发展特征的成因探讨——三种“力”等内容。
作为世界各国教育发展*的外部资金支持者，世界银行对全球教育事业和改革开放以来我国的教育发展都产生了重要作用。本书对世界银行支持教育发展的特征、成因及对全球教育产生的影响进行了全新、深入的挖掘和呈现。
本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。 现上海师范大学国际与比较教育研究中心工作，曾先后获江苏科技大学经济学学士学位、上海师范大学教育学硕士学位、华东师范大学教育学博士学位，主要研究方向为国际组织与教育发展。从事教育领域研究以来，发表高质量学术论文十余篇，其中两篇合著论文分别获“上海市第十届哲学社会科学优秀成果奖论文类”二等奖、“全国民办高校第二次双优评比优秀论文”一等奖；参与撰写*与省市级重点课题研究报告二十多部。独立主持的上海市优秀青年教师项目“上海市民办高校国际交流与合作问题及对策研究”在结题评估中荣获市级优秀。先后出版译著一部、参与翻译和撰写专著两部。 第一章 关于世界银行与教育发展
第一节 为什么研究世界银行与教育发展
第二节 世界银行与教育发展的研究现状
第三节 本书的研究方法与思路框架
第二章 世界银行支持教育发展的特征分析——经济与教育
第一节 教育的经济价值：世界银行支持教育发展的理论动因
第二节 为了经济增长：世界银行支持教育发展的目标取向
第三节 使用经济手段：世界银行支持教育发展的实施途径
第四节 知识银行、知识经济：世界银行支持教育发展的时代特征
第三章 世界银行支持教育发展特征的成因探讨——三种“力”
第一节 世界银行的“能力”
第二节 世界银行的“权力”
第三节 世界银行的“压力”
第四章 世界银行对教育发展的影响揭示——三种视角
第一节 世界银行自身的视角
第二节 世界银行批评者的视角
第三节 中国的视角
第五章 结论与思考
第一节 研究结论
第二节 研究思考
参考文献
中文文献
英文文献
后记
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内容简介:
《世界银行与教育发展》(作者闫温乐)是“国际组织与教育发展”系列之一，全书分为关于世界银行与教育发展；世界银行与教育发展的研究现状；世界银行支持教育发展特征的成因探讨——三种“力”等内容。
作为世界各国教育发展*的外部资金支持者，世界银行对全球教育事业和改革开放以来我国的教育发展都产生了重要作用。本书对世界银行支持教育发展的特征、成因及对全球教育产生的影响进行了全新、深入的挖掘和呈现。
本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
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作者简介:
现上海师范大学国际与比较教育研究中心工作，曾先后获江苏科技大学经济学学士学位、上海师范大学教育学硕士学位、华东师范大学教育学博士学位，主要研究方向为国际组织与教育发展。从事教育领域研究以来，发表高质量学术论文十余篇，其中两篇合著论文分别获“上海市第十届哲学社会科学优秀成果奖论文类”二等奖、“全国民办高校第二次双优评比优秀论文”一等奖；参与撰写*与省市级重点课题研究报告二十多部。独立主持的上海市优秀青年教师项目“上海市民办高校国际交流与合作问题及对策研究”在结题评估中荣获市级优秀。先后出版译著一部、参与翻译和撰写专著两部。
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目录:
第一章 关于世界银行与教育发展
第一节 为什么研究世界银行与教育发展
第二节 世界银行与教育发展的研究现状
第三节 本书的研究方法与思路框架
第二章 世界银行支持教育发展的特征分析——经济与教育
第一节 教育的经济价值：世界银行支持教育发展的理论动因
第二节 为了经济增长：世界银行支持教育发展的目标取向
第三节 使用经济手段：世界银行支持教育发展的实施途径
第四节 知识银行、知识经济：世界银行支持教育发展的时代特征
第三章 世界银行支持教育发展特征的成因探讨——三种“力”
第一节 世界银行的“能力”
第二节 世界银行的“权力”
第三节 世界银行的“压力”
第四章 世界银行对教育发展的影响揭示——三种视角
第一节 世界银行自身的视角
第二节 世界银行批评者的视角
第三节 中国的视角
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世界银行与教育发展
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