应用语言学导论
出版时间:
2013-01
版次:
1
ISBN:
9787535186973
定价:
39.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
216页
字数:
350千字
正文语种:
简体中文
6人买过
-
《应用语言学导论》专为英语专业本科生、研究生、英语教师以及广大应用语言学爱好者设计编写，可以作为教材和参考书使用。
书中主要包括第一语言习得、第二语言习得、第二语言学习过程中的学习者因素、外语教学流派，以及应用语言学研究方法等议题。
《应用语言学导论》分为六个章节：第一章在探讨语言和语言学本质的基础上，介绍了应用语言学的意义和研究范围，解释了语言学习与教学的内涵：第二章阐述了第一语言习得的过程和理论，为读者提供了语言习得的相关背景知识，使读者更好地理解第二语言习得过程；第三章介绍了第二语言习得理论，旨在丰富读者的第二语言学习的知识，加深读者对人的大脑、人类学习、语言本质、跨文化交际以及这些因素相互联系、相互影响的认识；第四章侧重让读者了解第二语言习得过程中的学习者个体差异，包括生理、认知、情感、社会文化等因素；第五章从不同的学习理论如何对外语学习和外语教学产生影响的视角入手，对外语教学法进行了评述；第六章介绍了应用语言学的研究方法。 张庆宗，澳大利亚新南威尔士大学毕业并获得博士学位，英语教育和应用语言学研究领域的专家，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员，现任湖北大学外国语学院院长、教授、硕士生导师，华中师范大学兼职博士生导师，享受湖北省政府专项津贴，曾主持多项省级和国家级相关科研项目并获得优秀成果奖，先后在国内外颇具影响的学术期刊上发表论文40余篇，出版学术专著、“十一五”国家级规划教材7部。 第一章应用语言学简介
第一节语言和语言学的本质
一、什么是语言？
二、什么是语言学？
第二节应用语言学的内涵
一、应用语言学的定义
二、应用语言学的研究范围
三、应用语言学的特性
第三节语言学习和语言教学
一、母语、第二语言与外语
二、习得与学习
三、语言学习
四、语言教学
第二章第一语言习得
第一节第一语言习得过程
一、语音习得
二、词汇习得
三、语法习得
第二节第一语言习得理论
一、行为主义的“刺激——反应”论
二、心灵主义的“内在论
三、认知发展论
四、语言功能论
第三章第二语言习得
第一节普遍语法
一、天生论假设
二、普遍语法
三、普遍语法与第二语言学习
第二节输入、互动和输出假说
一、有关互动假设和输出假设的重要概念
二、输入假设
三、互动假说
四、输出假设
第三节信息加工理论
一、信息加工理论中的重要概念
二、ACT模型
三、McLaughlin的信息加工模型
四、分析／自动模式
第四节社会文化学习理论
一、低级机能和高级机能
二、中介与中介学习
三、调节、最近发展区、主体性和支架
四、内化
五、微观起源
六、个体话语和内在言语
七、活动理论
第五节对比分析假说
一、对比分析假说的理论基础
二、对比分析假说的观点
三、对对比分析假说的评价
第六节中介语理论
一、中介语的理论基础
二、中介语构建的认知过程
三、中介语的特性
四、中介语的变异
……
第四章第二语言习得过程中的学习者因素
第五章外语教学流派
第六章应用语言学研究方法
参考文献
-
内容简介:
《应用语言学导论》专为英语专业本科生、研究生、英语教师以及广大应用语言学爱好者设计编写，可以作为教材和参考书使用。
书中主要包括第一语言习得、第二语言习得、第二语言学习过程中的学习者因素、外语教学流派，以及应用语言学研究方法等议题。
《应用语言学导论》分为六个章节：第一章在探讨语言和语言学本质的基础上，介绍了应用语言学的意义和研究范围，解释了语言学习与教学的内涵：第二章阐述了第一语言习得的过程和理论，为读者提供了语言习得的相关背景知识，使读者更好地理解第二语言习得过程；第三章介绍了第二语言习得理论，旨在丰富读者的第二语言学习的知识，加深读者对人的大脑、人类学习、语言本质、跨文化交际以及这些因素相互联系、相互影响的认识；第四章侧重让读者了解第二语言习得过程中的学习者个体差异，包括生理、认知、情感、社会文化等因素；第五章从不同的学习理论如何对外语学习和外语教学产生影响的视角入手，对外语教学法进行了评述；第六章介绍了应用语言学的研究方法。
-
作者简介:
张庆宗，澳大利亚新南威尔士大学毕业并获得博士学位，英语教育和应用语言学研究领域的专家，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员，现任湖北大学外国语学院院长、教授、硕士生导师，华中师范大学兼职博士生导师，享受湖北省政府专项津贴，曾主持多项省级和国家级相关科研项目并获得优秀成果奖，先后在国内外颇具影响的学术期刊上发表论文40余篇，出版学术专著、“十一五”国家级规划教材7部。
-
目录:
第一章应用语言学简介
第一节语言和语言学的本质
一、什么是语言？
二、什么是语言学？
第二节应用语言学的内涵
一、应用语言学的定义
二、应用语言学的研究范围
三、应用语言学的特性
第三节语言学习和语言教学
一、母语、第二语言与外语
二、习得与学习
三、语言学习
四、语言教学
第二章第一语言习得
第一节第一语言习得过程
一、语音习得
二、词汇习得
三、语法习得
第二节第一语言习得理论
一、行为主义的“刺激——反应”论
二、心灵主义的“内在论
三、认知发展论
四、语言功能论
第三章第二语言习得
第一节普遍语法
一、天生论假设
二、普遍语法
三、普遍语法与第二语言学习
第二节输入、互动和输出假说
一、有关互动假设和输出假设的重要概念
二、输入假设
三、互动假说
四、输出假设
第三节信息加工理论
一、信息加工理论中的重要概念
二、ACT模型
三、McLaughlin的信息加工模型
四、分析／自动模式
第四节社会文化学习理论
一、低级机能和高级机能
二、中介与中介学习
三、调节、最近发展区、主体性和支架
四、内化
五、微观起源
六、个体话语和内在言语
七、活动理论
第五节对比分析假说
一、对比分析假说的理论基础
二、对比分析假说的观点
三、对对比分析假说的评价
第六节中介语理论
一、中介语的理论基础
二、中介语构建的认知过程
三、中介语的特性
四、中介语的变异
……
第四章第二语言习得过程中的学习者因素
第五章外语教学流派
第六章应用语言学研究方法
参考文献
查看详情
-
八五品
重庆市沙坪坝区
平均发货9小时
成功完成率91.54%
-
八五品
山东省滨州市
平均发货16小时
成功完成率86.27%
-
八五品
上海市黄浦区
平均发货11小时
成功完成率83.09%
-
九品
浙江省杭州市
平均发货10小时
成功完成率88.22%
-
全新
广东省广州市
平均发货7小时
成功完成率90.1%
-
八五品
重庆市沙坪坝区
平均发货9小时
成功完成率91.54%
-
八五品
四川省成都市
平均发货10小时
成功完成率91.78%
-
应用语言学导论
应用语言学导论 张庆宗 湖北教育出版社 9787535186973
八五品
湖北省武汉市
平均发货10小时
成功完成率93.85%
-
八五品
湖北省武汉市
平均发货9小时
成功完成率95.01%
-
八五品
湖北省武汉市
平均发货6小时
成功完成率94.99%
-
全新
湖北省武汉市
平均发货12小时
成功完成率88.74%
-
八五品
湖北省孝感市
平均发货11小时
成功完成率86.98%
-
八五品
江西省南昌市
平均发货10小时
成功完成率91.56%
-
八五品
湖北省武汉市
平均发货9小时
成功完成率95.46%
-
八五品
湖北省孝感市
平均发货9小时
成功完成率92.73%
-
八五品
-
八五品
湖北省孝感市
平均发货11小时
成功完成率88.97%
占位居中
