基础与应用——高等职业教育政策研究

基础与应用——高等职业教育政策研究

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作者: 吴雪萍编

出版社: 浙江教育出版社

出版时间: 2007-04

版次: 1

ISBN: 9787533868499

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 271页

字数: 265千字

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

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　　近年来，高等职业教育在我国日益受到重视并呈现出蓬勃发展的势头。发展高等职业教育，既可以满足社会对应用型高级技术人才和管理人才的需求、解决人才供求矛盾，又可以满足个人对高等教育的需求、缓解升学压力，还可以增加中等职业学校毕业生继续深造的机会、增强职业教育的吸引力。因此，大力发展高等职业教育已成为我国教育发展的一个重要战略，如何发展高质量的高等职业教育也成为一个急需研究解决的课题。

目前我国教育理论界对高等职业教育的研究尚处于起步阶段，出版的研究成果很少，对高等职业教育的比较研究更是缺乏。本着抛砖引玉的目的，我们试图在这个研究领域作一探索。

我们采用专题比较的方法，力求对中外高等职业教育发展中的重要问题进行深入探讨，分析、比较各国为解决这些问题而提出的理论以所采取的对策及其效果，揭示高等职业教育发展的规律，为我国高等业教育的改革与发展提供有益的借鉴。本书的特点是立足本国，面世界，努力做到中外结合、论述结合、理论与实际相结合。总　序

第一章　高等职业教育概述

　第一节　高等职业教育的涵义及特点

　第二节　高等职业教育的发展

　第三节　高等职业教育的办学模式

第二章　高等职业教育的实施机构

　第一节　美国的社区学院

　第二节　英国的多科技术学院

　第三节　法国的短期技术学院和高级技术员班

　第四节　德国的高等专业学院和职业学院

　第五节　日本的短期大学和高等专门学校

　第六节　芬兰的多科技术学院

　第七节　荷兰的高等职业学院

第三章　高等职业教育的专业设置

　第一节　高等职业教育专业设置的基本依据

　第二节　高等职业教育专业设置的共同点

　第三节　高等职业教育专业设置的调整机制

第四章　高等职业教育的课程

　第一节　高等职业教育课程的涵义及特点

　第二节　高等职业教育的课程类型比较

　第三节　高等职业教育课程的开发

　第四节　高等职业教育课程的改革

第五章　高等职业教育的教学

　第一节　高等职业教育教学的特点

　第二节　高等职业教育的理论教学

　第三节　高等职业教育的实践教学

第六章　高等职业教育的资格考核

　第一节　高等职业教育资格考核的种类

　第二节　高等职业教育资格考核的方法

　第三节　高等职业教育资格考核的特点

第七章　高等职业教育的师资

　第一节　高等职业教育师资的特点

　第二节　高等职业教育师资的资格与要求

　第三节　高等职业教育教师的专业发展

第八章　高等职业教育的管理

　第一节　高等职业教育的宏观管理

　第二节　高等职业教育的微观管理

　第三节　对改进高等职业教育管理的思考

第九章　高等职业教育的质量评估

　第一节　高等职业教育质量评估的基本问题

　第二节　国外的高等职业教育质量评估

　第三节　我国的高等职业教育质量评估

主要参考文献

后记
内容简介:
　　近年来，高等职业教育在我国日益受到重视并呈现出蓬勃发展的势头。发展高等职业教育，既可以满足社会对应用型高级技术人才和管理人才的需求、解决人才供求矛盾，又可以满足个人对高等教育的需求、缓解升学压力，还可以增加中等职业学校毕业生继续深造的机会、增强职业教育的吸引力。因此，大力发展高等职业教育已成为我国教育发展的一个重要战略，如何发展高质量的高等职业教育也成为一个急需研究解决的课题。

目前我国教育理论界对高等职业教育的研究尚处于起步阶段，出版的研究成果很少，对高等职业教育的比较研究更是缺乏。本着抛砖引玉的目的，我们试图在这个研究领域作一探索。

我们采用专题比较的方法，力求对中外高等职业教育发展中的重要问题进行深入探讨，分析、比较各国为解决这些问题而提出的理论以所采取的对策及其效果，揭示高等职业教育发展的规律，为我国高等业教育的改革与发展提供有益的借鉴。本书的特点是立足本国，面世界，努力做到中外结合、论述结合、理论与实际相结合。
目录:
总　序

第一章　高等职业教育概述

　第一节　高等职业教育的涵义及特点

　第二节　高等职业教育的发展

　第三节　高等职业教育的办学模式

第二章　高等职业教育的实施机构

　第一节　美国的社区学院

　第二节　英国的多科技术学院

　第三节　法国的短期技术学院和高级技术员班

　第四节　德国的高等专业学院和职业学院

　第五节　日本的短期大学和高等专门学校

　第六节　芬兰的多科技术学院

　第七节　荷兰的高等职业学院

第三章　高等职业教育的专业设置

　第一节　高等职业教育专业设置的基本依据

　第二节　高等职业教育专业设置的共同点

　第三节　高等职业教育专业设置的调整机制

第四章　高等职业教育的课程

　第一节　高等职业教育课程的涵义及特点

　第二节　高等职业教育的课程类型比较

　第三节　高等职业教育课程的开发

　第四节　高等职业教育课程的改革

第五章　高等职业教育的教学

　第一节　高等职业教育教学的特点

　第二节　高等职业教育的理论教学

　第三节　高等职业教育的实践教学

第六章　高等职业教育的资格考核

　第一节　高等职业教育资格考核的种类

　第二节　高等职业教育资格考核的方法

　第三节　高等职业教育资格考核的特点

第七章　高等职业教育的师资

　第一节　高等职业教育师资的特点

　第二节　高等职业教育师资的资格与要求

　第三节　高等职业教育教师的专业发展

第八章　高等职业教育的管理

　第一节　高等职业教育的宏观管理

　第二节　高等职业教育的微观管理

　第三节　对改进高等职业教育管理的思考

第九章　高等职业教育的质量评估

　第一节　高等职业教育质量评估的基本问题

　第二节　国外的高等职业教育质量评估

　第三节　我国的高等职业教育质量评估

主要参考文献

后记

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