中国家庭教育研究文库：家庭教育指导概论
出版时间:
2019-12
版次:
1
ISBN:
9787519120948
定价:
45.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
249页
22人买过
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重视家庭教育是我国的优良传统。改革开放四十多年来，家庭教育事业有了长足的发展，家庭教育研究取得了丰硕的成果。我国《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011-2015年）》提出“建立全国家庭教育文库”，为此我社推出“中国家庭教育研究文库”，组织国内家庭教育领域专家、学者从不同学术视角对家庭教育进行系统的专题探讨，以完善家庭教育学科理论体系，为家庭教育领域人才培养和家庭教育指导服务提供理论参考，为广大家长的家庭教育实践提供智力支持。
《中国家庭教育研究文库：家庭教育指导概论》以教育学基本理论为依托，吸收相关学科的研究成果，对家庭教育指导的基本问题进行了系统的阐述。
研究家庭教育指导的内涵与基本要素：
在考察家庭教育指导的产生与发展基础之上，辨析家庭教育指导概念，分析家庭教育指导的性质与功能，剖析家庭教育指导的基本要素，探讨家庭教育指导的基本原理。
揭示家庭教育指导工作的性质与基本规律：
从家庭教育指导工作的教育服务活动出发，认识家庭教育指导的政策特征与政策网络，论述家庭教育指导工作的性质与家庭教育指导工作主体的职责，探讨家庭教育指导的实践范式。
分析家庭教育指导的专业化程度与专业结构：
从家庭教育指导的专业性出发，分析家庭教育指导的专业发展阶段与家庭教育指导者的专业素质结构，为建设专业化的家庭教育指导队伍提供培训框架，探讨家庭教育指导的专业发展规律。 晏红 清华大学教育博士，北京市特级教师，北京市幼教学科带头人，中国家庭教育学会理事，中国青少年研究会理事。曾获中国家庭教育知识传播激励计划卓越人物奖、北京市“三八”红旗奖章、北京市家庭教育先进工作者、北京市学前教育系统优秀支教工作者等奖项。在家长培训、家庭教育指导者培训、幼儿园园长及教师培训等方面有丰富的经验。
第一章 家庭教育指导概述
第一节 家庭教育概述
第二节 家庭教育指导的产生与发展
第三节 家庭教育指导概念的界定与辨析
第四节 家庭教育指导的性质
第二章 家庭教育指导的功能
第一节 功能概述
第二节 家庭教育指导的基本功能与派生功能
第三节 家庭教育指导的正向功能与负向功能
第四节 家庭教育指导功能的形成过程
第三章 家庭教育指导的基本要素
第一节 家庭教育指导工作者
第二节 家庭教育指导对象
第三节 家庭教育指导措施
第四章 家庭教育指导目的与目标
第一节 教育目的与目标概述
第二节 家庭教育指导目的与家庭教育目的之辨析
第三节 家庭教育指导目的的实现机制
第四节 家庭教育指导的目标分类与分层
第五节 制定家庭教育指导目标的主要依据
第五章 家庭教育指导内容
第一节 家庭教育指导内容体系的构建原则
第二节 家庭教育指导内容的理解要素
第三节 家庭教育指导内容体系的构建模式
第四节 家庭教育指导内容的来源
第五节 家庭教育指导内容的编排
第六章 家庭教育指导方法
第一节 方法概述
第二节 家庭教育指导方法的内涵
第三节 家庭教育指导方法的特征
第四节 家庭教育指导方法的类型
第五节 学校的家庭教育指导方法
第六节 家庭教育指导方法的经验化问题
第七章 家庭教育政策
第一节 政策与家庭教育政策概述
第二节 家庭教育政策的类型与特征
第三节 家庭教育政策过程
第四节 家庭教育政策网络分析
第八章 家庭教育指导工作概述
第一节 家庭教育指导工作的内涵
第二节 家庭教育指导工作的性质
第三节 家庭教育指导工作的过程体系
……
第九章 家庭教育指导工作主体
第十章 家庭教育指导的专业化发展
第十一章 家庭教育指导者的专业培训
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内容简介:
重视家庭教育是我国的优良传统。改革开放四十多年来，家庭教育事业有了长足的发展，家庭教育研究取得了丰硕的成果。我国《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011-2015年）》提出“建立全国家庭教育文库”，为此我社推出“中国家庭教育研究文库”，组织国内家庭教育领域专家、学者从不同学术视角对家庭教育进行系统的专题探讨，以完善家庭教育学科理论体系，为家庭教育领域人才培养和家庭教育指导服务提供理论参考，为广大家长的家庭教育实践提供智力支持。
《中国家庭教育研究文库：家庭教育指导概论》以教育学基本理论为依托，吸收相关学科的研究成果，对家庭教育指导的基本问题进行了系统的阐述。
研究家庭教育指导的内涵与基本要素：
在考察家庭教育指导的产生与发展基础之上，辨析家庭教育指导概念，分析家庭教育指导的性质与功能，剖析家庭教育指导的基本要素，探讨家庭教育指导的基本原理。
揭示家庭教育指导工作的性质与基本规律：
从家庭教育指导工作的教育服务活动出发，认识家庭教育指导的政策特征与政策网络，论述家庭教育指导工作的性质与家庭教育指导工作主体的职责，探讨家庭教育指导的实践范式。
分析家庭教育指导的专业化程度与专业结构：
从家庭教育指导的专业性出发，分析家庭教育指导的专业发展阶段与家庭教育指导者的专业素质结构，为建设专业化的家庭教育指导队伍提供培训框架，探讨家庭教育指导的专业发展规律。
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作者简介:
晏红 清华大学教育博士，北京市特级教师，北京市幼教学科带头人，中国家庭教育学会理事，中国青少年研究会理事。曾获中国家庭教育知识传播激励计划卓越人物奖、北京市“三八”红旗奖章、北京市家庭教育先进工作者、北京市学前教育系统优秀支教工作者等奖项。在家长培训、家庭教育指导者培训、幼儿园园长及教师培训等方面有丰富的经验。
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目录:
第一章 家庭教育指导概述
第一节 家庭教育概述
第二节 家庭教育指导的产生与发展
第三节 家庭教育指导概念的界定与辨析
第四节 家庭教育指导的性质
第二章 家庭教育指导的功能
第一节 功能概述
第二节 家庭教育指导的基本功能与派生功能
第三节 家庭教育指导的正向功能与负向功能
第四节 家庭教育指导功能的形成过程
第三章 家庭教育指导的基本要素
第一节 家庭教育指导工作者
第二节 家庭教育指导对象
第三节 家庭教育指导措施
第四章 家庭教育指导目的与目标
第一节 教育目的与目标概述
第二节 家庭教育指导目的与家庭教育目的之辨析
第三节 家庭教育指导目的的实现机制
第四节 家庭教育指导的目标分类与分层
第五节 制定家庭教育指导目标的主要依据
第五章 家庭教育指导内容
第一节 家庭教育指导内容体系的构建原则
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第一节 方法概述
第二节 家庭教育指导方法的内涵
第三节 家庭教育指导方法的特征
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第五节 学校的家庭教育指导方法
第六节 家庭教育指导方法的经验化问题
第七章 家庭教育政策
第一节 政策与家庭教育政策概述
第二节 家庭教育政策的类型与特征
第三节 家庭教育政策过程
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第一节 家庭教育指导工作的内涵
第二节 家庭教育指导工作的性质
第三节 家庭教育指导工作的过程体系
……
第九章 家庭教育指导工作主体
第十章 家庭教育指导的专业化发展
第十一章 家庭教育指导者的专业培训
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