学前儿童艺术教育
出版时间:
2015-01
版次:
1
ISBN:
9787040400953
定价:
28.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
260页
字数:
2600千字
正文语种:
简体中文
17人买过
-
《学前儿童艺术教育》的学前儿童艺术教育，其实质是“指向艺术共性的学前儿童艺术教育”的简称，是一种艺术综合教育类型。
《学前儿童艺术教育》把“指向艺术共性的学前儿童艺术教育”界定为一门基于艺术个性、指向艺术共性的，与分领域艺术教育并列的整合性的独立学科，它力求让儿童通过艺术共性的体验，发展更为广泛与深刻的艺术理解力与表现力。
《学前儿童艺术教育》前两章介绍了学前儿童艺术教育的理论与原理，包括学前儿童艺术教育的价值与性质，学前儿童艺术教育来自美学、艺术心理学、文化学等领域的综合原理。第三章至第八章是学前儿童艺术教育的课程设计内容，包括第三章的目标、第四章至第七章的内容组织与教学、第八章的评价。其中第四章至第七章结合案例分别介绍了学前儿童艺术教育的四种实施途径的活动设计与教学策略，这部分内容带有较强的实践操作性。
《学前儿童艺术教育》可作为高等师范院校学前教育专业本、专科学生教材，也可作为幼儿园教师培训教材。 第一章学前儿童艺术教育概述
第一节学前儿童与艺术教育
第二节学前儿童艺术教育的价值
第三节学前儿童艺术教育的理论基础
第四节学前儿童艺术教育的实践现状
第二章学前儿童艺术教育的综合原理
第一节学前儿童艺术教育的美学原理
第二节学前儿童艺术教育的艺术心理学原理
第三节学前儿童艺术教育的文化性综合
第四节学前儿童艺术教育的课程综合模式
第三章学前儿童艺术教育的目标
第一节学前儿童艺术教育目标的结构
第二节学前儿童艺术教育目标的内容
第四章以音乐为主的学前儿童艺术教育活动设计
第一节音乐与舞蹈综合的学前儿童艺术教育活动设计
第二节音乐与美术综合的学前儿童艺术教育活动设计
第三节音乐与文学综合的学前儿童艺术教育活动设计
第五章以美术为主的学前儿童艺术教育活动设计
第一节美术与音乐综合的学前儿童艺术教育活动设计
第二节美术与文学综合的学前儿童艺术教育活动设计
第六章学前儿童戏剧教育
第一节学前儿童戏剧教育概述
第二节由游戏启动的学前儿童戏剧教育
第三节由文学启动的学前儿童戏剧教育
第四节由音乐启动的学前儿童戏剧教育
第五节由美术启动的学前儿童戏剧教育
第六节学前儿童戏剧舞台表演
第七章单元主题式学前儿童艺术教育活动设计
第一节单元主题因素式学前儿童艺术教育活动设计
第二节单元主题领域式学前儿童艺术教育活动设计
第八章学前儿童艺术教育评价
第一节学前儿童艺术教育评价概述
第二节学前儿童艺术教育评价的内容与标准
第三节学前儿童艺术教育评价的方法
主要参考文献
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内容简介:
《学前儿童艺术教育》的学前儿童艺术教育，其实质是“指向艺术共性的学前儿童艺术教育”的简称，是一种艺术综合教育类型。
《学前儿童艺术教育》把“指向艺术共性的学前儿童艺术教育”界定为一门基于艺术个性、指向艺术共性的，与分领域艺术教育并列的整合性的独立学科，它力求让儿童通过艺术共性的体验，发展更为广泛与深刻的艺术理解力与表现力。
《学前儿童艺术教育》前两章介绍了学前儿童艺术教育的理论与原理，包括学前儿童艺术教育的价值与性质，学前儿童艺术教育来自美学、艺术心理学、文化学等领域的综合原理。第三章至第八章是学前儿童艺术教育的课程设计内容，包括第三章的目标、第四章至第七章的内容组织与教学、第八章的评价。其中第四章至第七章结合案例分别介绍了学前儿童艺术教育的四种实施途径的活动设计与教学策略，这部分内容带有较强的实践操作性。
《学前儿童艺术教育》可作为高等师范院校学前教育专业本、专科学生教材，也可作为幼儿园教师培训教材。
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目录:
第一章学前儿童艺术教育概述
第一节学前儿童与艺术教育
第二节学前儿童艺术教育的价值
第三节学前儿童艺术教育的理论基础
第四节学前儿童艺术教育的实践现状
第二章学前儿童艺术教育的综合原理
第一节学前儿童艺术教育的美学原理
第二节学前儿童艺术教育的艺术心理学原理
第三节学前儿童艺术教育的文化性综合
第四节学前儿童艺术教育的课程综合模式
第三章学前儿童艺术教育的目标
第一节学前儿童艺术教育目标的结构
第二节学前儿童艺术教育目标的内容
第四章以音乐为主的学前儿童艺术教育活动设计
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第二节音乐与美术综合的学前儿童艺术教育活动设计
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第六节学前儿童戏剧舞台表演
第七章单元主题式学前儿童艺术教育活动设计
第一节单元主题因素式学前儿童艺术教育活动设计
第二节单元主题领域式学前儿童艺术教育活动设计
第八章学前儿童艺术教育评价
第一节学前儿童艺术教育评价概述
第二节学前儿童艺术教育评价的内容与标准
第三节学前儿童艺术教育评价的方法
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