中外职业教育体系建设与制度改革比较研究
出版时间:
2014-06
版次:
1
ISBN:
9787309104875
定价:
49.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
417页
字数:
345千字
正文语种:
简体中文
21人买过
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《中外职业教育体系建设与制度改革比较研究》是我国职业教育体系理论研究的一个成果，得到北京劳动保障职业学院国家骨干校建设项目资助，主要分为三部分：第一部分结合国际发达国家职业教育近年发展的最新趋势，重点选择英、德、澳、美、日、印、俄等七国具有代表性的国家职业教育体系作为研究对象，对各国职业教育体系的历史演变及趋势进行了细致梳理，总结各国职业教育体系的特色，为我国职业教育体系构建提供参考。第二部分重点研究宏观经济、区域经济、产业结构与职业教育的内在联系，探讨职业教育与经济发展演进的基本规律，选择了发达、较发达以及欠发达区域职业教育的典型案例，并分析了不同区域的职业教育模式及主要特点。第三部分根据前述研究成果，提出构建我国现代职业教育体系的基本策略，提出在现代职业教育体系顶层设计时，要从体系的民主化、专业化要求考虑构建立交桥式职业教育体系，体系内各类型教育纵向贯通、横向融通，结构合理，并能保障质量，形成一个全生命周期的职业教育体系。其中职业资格证书和产教结合制度是体系构建的制度基础，强调要从现实问题和实践价值出发关注职业教育制度的发展趋势。
《中外职业教育体系建设与制度改革比较研究》供高校教育类专业师生及教育研究人员、职业教育工作者参考。 李继延，北京劳动保障职业学院院长，博士学位，教授，是国内第一个以企业视角审视高等职业教育问题的学者，出版专著《产教结合——高等职业教育路径、机制与政策研究》；发表论文数十篇，《教育研究》上发表的《关于发展高等职业教育若干问题的思考》一文被广泛引用；主编《现代市场营销》、《工商管理实务》、《市场营销大辞典》等书籍，在北京市高职教育领域乃至全国具有较高的影响力。 长期担任高等教育学会职业教育委员会 副理事长，北京市青联委员，摩托罗拉大学客座教授，清华大学继续教育学院、中国人民大学商学院、浙江大学经济学院客座教授。任国资委、人力资源和社会保障部职业经理评价与培训特聘专家，曾参与多家国内知名企业的咨询、诊断与营销策划工作。获上市公司独立董事资格证书，并担任北京三元集团有限责任公司董事，北京祥龙资产管理有限责任公司董事。 第一篇国际职业教育体系建设与制度改革
第一章英国职业教育体系建设与制度改革
第一节英国职业教育体系与历史上重大制度改革
一、英国二战后职业教育改革
二、英国1988年教育改革
三、1997年新工党职业教育改革
第二节当前职业教育体系与最新制度改革
一、国家资格框架的改革
二、现代学徒制改革
第三节英国职业教育体系改革的特色及启示
一、明确定位，特色发展
二、建立科学的职业型人才培养模式
三、改革职业教育考核评价机制
四、创建国家职业资格证书制度
第二章德国职业教育体系建设与制度改革
第一节德国职业教育体系与制度构建的历史回顾
一、德国职业教育体系与制度回顾
二、现代德国职业教育体系和制度建设
第二节德国职业教育体系构建的现状及运行
一、德国职业教育体系的法律制度
二、德国职业教育体系的管理制度
三、德国职业教育体系的师资保障制度
四、德国职业教育体系的经费保障制度
第三节德国职业教育发展面临的问题和改革方向
一、德国职业教育发展面临的问题
二、德国职业教育体系制度改革的方向
第三章美国职业教育体系的历史演进与特点
第一节美国基本教育制度
一、美国现行职业教育行政制度
二、美国现行职业教育学校概况
第二节美国职业教育体系的历史演进
一、莫雷尔系列法案与职业教育体系初创
二、史密斯一休斯系列法案与职业教育体系确立
三、战后职业教育发展与职业教育体系渐趋完善
四、21世纪初美国职业教育体系改革新动向
第三节美国职业教育体系特点及启示
一、强化职业教育立法质量观念，依法推进职业教育体系建设
二、制定退役军人职教资助制度，保障退役军人二次专业化
三、采用诱致性制度变迁方式，提升职业教育法案
第四章苏联及俄罗斯职业教育体系、制度及启示
第五章印度职业教育体系演进及特点
第六章日本职业教育体系及制度演进
第七章澳大利亚职业教育体系及制度演进
第二篇中国职业教育体系建设与制度改革
第八章我国不同区域的职业教育模式
第九章我国职业教育体系与制度建设的发展历程
第十章我国台湾地区的职业教育体系制度发展趋势及启示
第三篇中国职业教育体系建设与制度改革构想
第十一章中国现代职业教育体系构建的设想
后记
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内容简介:
《中外职业教育体系建设与制度改革比较研究》是我国职业教育体系理论研究的一个成果，得到北京劳动保障职业学院国家骨干校建设项目资助，主要分为三部分：第一部分结合国际发达国家职业教育近年发展的最新趋势，重点选择英、德、澳、美、日、印、俄等七国具有代表性的国家职业教育体系作为研究对象，对各国职业教育体系的历史演变及趋势进行了细致梳理，总结各国职业教育体系的特色，为我国职业教育体系构建提供参考。第二部分重点研究宏观经济、区域经济、产业结构与职业教育的内在联系，探讨职业教育与经济发展演进的基本规律，选择了发达、较发达以及欠发达区域职业教育的典型案例，并分析了不同区域的职业教育模式及主要特点。第三部分根据前述研究成果，提出构建我国现代职业教育体系的基本策略，提出在现代职业教育体系顶层设计时，要从体系的民主化、专业化要求考虑构建立交桥式职业教育体系，体系内各类型教育纵向贯通、横向融通，结构合理，并能保障质量，形成一个全生命周期的职业教育体系。其中职业资格证书和产教结合制度是体系构建的制度基础，强调要从现实问题和实践价值出发关注职业教育制度的发展趋势。
《中外职业教育体系建设与制度改革比较研究》供高校教育类专业师生及教育研究人员、职业教育工作者参考。
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作者简介:
李继延，北京劳动保障职业学院院长，博士学位，教授，是国内第一个以企业视角审视高等职业教育问题的学者，出版专著《产教结合——高等职业教育路径、机制与政策研究》；发表论文数十篇，《教育研究》上发表的《关于发展高等职业教育若干问题的思考》一文被广泛引用；主编《现代市场营销》、《工商管理实务》、《市场营销大辞典》等书籍，在北京市高职教育领域乃至全国具有较高的影响力。 长期担任高等教育学会职业教育委员会 副理事长，北京市青联委员，摩托罗拉大学客座教授，清华大学继续教育学院、中国人民大学商学院、浙江大学经济学院客座教授。任国资委、人力资源和社会保障部职业经理评价与培训特聘专家，曾参与多家国内知名企业的咨询、诊断与营销策划工作。获上市公司独立董事资格证书，并担任北京三元集团有限责任公司董事，北京祥龙资产管理有限责任公司董事。
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目录:
第一篇国际职业教育体系建设与制度改革
第一章英国职业教育体系建设与制度改革
第一节英国职业教育体系与历史上重大制度改革
一、英国二战后职业教育改革
二、英国1988年教育改革
三、1997年新工党职业教育改革
第二节当前职业教育体系与最新制度改革
一、国家资格框架的改革
二、现代学徒制改革
第三节英国职业教育体系改革的特色及启示
一、明确定位，特色发展
二、建立科学的职业型人才培养模式
三、改革职业教育考核评价机制
四、创建国家职业资格证书制度
第二章德国职业教育体系建设与制度改革
第一节德国职业教育体系与制度构建的历史回顾
一、德国职业教育体系与制度回顾
二、现代德国职业教育体系和制度建设
第二节德国职业教育体系构建的现状及运行
一、德国职业教育体系的法律制度
二、德国职业教育体系的管理制度
三、德国职业教育体系的师资保障制度
四、德国职业教育体系的经费保障制度
第三节德国职业教育发展面临的问题和改革方向
一、德国职业教育发展面临的问题
二、德国职业教育体系制度改革的方向
第三章美国职业教育体系的历史演进与特点
第一节美国基本教育制度
一、美国现行职业教育行政制度
二、美国现行职业教育学校概况
第二节美国职业教育体系的历史演进
一、莫雷尔系列法案与职业教育体系初创
二、史密斯一休斯系列法案与职业教育体系确立
三、战后职业教育发展与职业教育体系渐趋完善
四、21世纪初美国职业教育体系改革新动向
第三节美国职业教育体系特点及启示
一、强化职业教育立法质量观念，依法推进职业教育体系建设
二、制定退役军人职教资助制度，保障退役军人二次专业化
三、采用诱致性制度变迁方式，提升职业教育法案
第四章苏联及俄罗斯职业教育体系、制度及启示
第五章印度职业教育体系演进及特点
第六章日本职业教育体系及制度演进
第七章澳大利亚职业教育体系及制度演进
第二篇中国职业教育体系建设与制度改革
第八章我国不同区域的职业教育模式
第九章我国职业教育体系与制度建设的发展历程
第十章我国台湾地区的职业教育体系制度发展趋势及启示
第三篇中国职业教育体系建设与制度改革构想
第十一章中国现代职业教育体系构建的设想
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