幼儿自主学习的实践研究与探索
出版时间:
2021-07
版次:
1
ISBN:
9787519126599
定价:
40.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
-
吴园长的研究告诉我们,自主学习不是成人的专利,幼儿完全可以自主学习,但幼儿的自主学习有其特殊性,教师的支持和引导是幼儿自主学习意识和能力发展的关键要素,成人的科学陪伴、积极跟进、适时激发是幼儿自主学习得以持续并获得成效的重要前提。诸如“始终没有兴趣,是否就以‘放任’来成就‘尊重儿童’”、“总是学不会,是否就以‘等待’全权代替‘适宜的教育’”这样的灵魂拷问,只会来自一个敬业、智慧又开放、包容的教师团队,一个具有科学的儿童发展观和领先的幼儿教育观的教师团队。 吴邵萍,南京市北路小学附属幼儿园园长,正高级教师;第九届国家督学,首届全国教书育人楷模、江苏省特级教师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象、江苏省教育信息化专家指导委员会委员、南京师范大学学前教育专业建设指导委员会副主任。
个人主持研究了多个国家及省重点课题,发表论文160余篇;出版个人专著4本,主编书籍16本,“回归幼儿教育本真 支持儿童自主发展——数字时代一所幼儿园的智慧教育实践之路”被教育部基础教育司、中央电化教育馆评为2018—2019年度基础教育信息化应用典型案例、“家园共同建构的研究与实践”获得了2013年江苏省教学成果(基础教育类)特等奖,“幼儿园区域活动的创设与活动指导”获得了2018年江苏省教育教学与研究成果奖(研究类)一等奖。 章幼儿自主学习的三个实验
节“放羊”滚铁环实验
一、研究过程
二、研究结果
三、研究反思
第二节自主学习跳绳实验
一、研究过程
二、研究结果与反思
第三节自主学习滚铁环实验
第二章四项自主学习评估
节幼儿期有自发产生合作学习的萌芽
案例1:什么叫学会了?
案例2:我是“大老师”
案例3:他可以做老师
案例4:“大老师”的责任
案例5:为什么你是“大老师”?
第二节有挑战的任务,更能激发幼儿内在的学习动机
案例1:太难了
案例2:挺简单的嘛
案例3:小乐乐是冠军
第三节积累学习策略很重要,能赋予幼儿完成任务的胜任感
案例1:我只要点读笔就可以了
案例2:每一步都要做好
案例3:我会用“写”来学习
第四节充足的自主学习,必配集体的分享交流
讨论1:你认为“我”是一个什么样的孩子?
讨论2:你发现有什么规律吗?
讨论3:你有什么问题吗?
第三章小班幼儿自主阅读实验
节成人的陪伴是小班幼儿自主阅读习惯和能力养成的首要因素
案例1:我陪你一起看书
案例2:我不要看书
案例3:焦躁不安的番茄
案例4:什么都会的柠檬
第二节使用工具的技能会影响幼儿的阅读兴趣
案例1:我喜欢自己看书
案例2:我现在什么都学会了
案例3:老师,这一句我不会说了
案例4:可以自己看纸质书吗?
案例5:每天用平板看电子书的赛赛
第三节学习品质是自主学习能力的核心要素
案例1:我教你
案例2:早上不能东晃西晃
案例3:姑姑,您等我一会儿,我去读书
案例4:老师,点读笔没了
案例5:我会讲《你几岁了?》
案例6:我要看很多书
第四章家庭中幼儿自主学习实践
节小班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:对抗情绪下的自主拍球
案例2:达不成目标的双手拍球
案例3:就怪你
第二节中班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:水仙花的生长记录
案例2:趣味扑克牌
第三节大班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:我了解中国的一座城
案例2:自学第二套全国幼儿广播体操——“世界真美好”幼儿自主学习的三个实验
“放羊”滚铁环实验
研究过程
研究结果
研究反思
自主学习跳绳实验
研究过程
研究结果与反思
自主学习滚铁环实验
四项自主学习评估
幼儿期有自发产生合作学习的萌芽
案例1:什么叫学会了?
案例2:我是“大老师”
案例3:他可以做老师
案例4:“大老师”的责任
案例5:为什么你是“大老师”?
有挑战的任务,更能激发幼儿内在的学习动机
案例1:太难了
案例2:挺简单的嘛
案例3:小乐乐是冠军
积累学习策略很重要,能赋予幼儿完成任务的胜任感
案例1:我只要点读笔就可以了
案例2:每一步都要做好
案例3:我会用“写”来学习
充足的自主学习,必配集体的分享交流
讨论1:你认为“我”是一个什么样的孩子?
讨论2:你发现有什么规律吗?
讨论3:你有什么问题吗?
小班幼儿自主阅读实验
成人的陪伴是小班幼儿自主阅读习惯和能力养成的首要因素
案例1:我陪你一起看书
案例2:我不要看书
案例3:焦躁不安的番茄
案例4:什么都会的柠檬
使用工具的技能会影响幼儿的阅读兴趣
案例1:我喜欢自己看书
案例2:我现在什么都学会了
案例3:老师,这一句我不会说了
案例4:可以自己看纸质书吗?
案例5:每天用平板看电子书的赛赛
学习品质是自主学习能力的核心要素
案例1:我教你
案例2:早上不能东晃西晃
案例3:姑姑,您等我一会儿,我去读书
案例4:老师,点读笔没了
案例5:我会讲《你几岁了?》
案例6:我要看很多书
家庭中幼儿自主学习实践
小班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:对抗情绪下的自主拍球
案例2:达不成目标的双手拍球
案例3:就怪你
中班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:水仙花的生长记录
案例2:趣味扑克牌
大班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:我了解中国的一座城
案例2:自学第二套全国幼儿广播体操——“世界真美好”
-
内容简介:
吴园长的研究告诉我们,自主学习不是成人的专利,幼儿完全可以自主学习,但幼儿的自主学习有其特殊性,教师的支持和引导是幼儿自主学习意识和能力发展的关键要素,成人的科学陪伴、积极跟进、适时激发是幼儿自主学习得以持续并获得成效的重要前提。诸如“始终没有兴趣,是否就以‘放任’来成就‘尊重儿童’”、“总是学不会,是否就以‘等待’全权代替‘适宜的教育’”这样的灵魂拷问,只会来自一个敬业、智慧又开放、包容的教师团队,一个具有科学的儿童发展观和领先的幼儿教育观的教师团队。
-
作者简介:
吴邵萍,南京市北路小学附属幼儿园园长,正高级教师;第九届国家督学,首届全国教书育人楷模、江苏省特级教师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象、江苏省教育信息化专家指导委员会委员、南京师范大学学前教育专业建设指导委员会副主任。
个人主持研究了多个国家及省重点课题,发表论文160余篇;出版个人专著4本,主编书籍16本,“回归幼儿教育本真 支持儿童自主发展——数字时代一所幼儿园的智慧教育实践之路”被教育部基础教育司、中央电化教育馆评为2018—2019年度基础教育信息化应用典型案例、“家园共同建构的研究与实践”获得了2013年江苏省教学成果(基础教育类)特等奖,“幼儿园区域活动的创设与活动指导”获得了2018年江苏省教育教学与研究成果奖(研究类)一等奖。
-
目录:
章幼儿自主学习的三个实验
节“放羊”滚铁环实验
一、研究过程
二、研究结果
三、研究反思
第二节自主学习跳绳实验
一、研究过程
二、研究结果与反思
第三节自主学习滚铁环实验
第二章四项自主学习评估
节幼儿期有自发产生合作学习的萌芽
案例1:什么叫学会了?
案例2:我是“大老师”
案例3:他可以做老师
案例4:“大老师”的责任
案例5:为什么你是“大老师”?
第二节有挑战的任务,更能激发幼儿内在的学习动机
案例1:太难了
案例2:挺简单的嘛
案例3:小乐乐是冠军
第三节积累学习策略很重要,能赋予幼儿完成任务的胜任感
案例1:我只要点读笔就可以了
案例2:每一步都要做好
案例3:我会用“写”来学习
第四节充足的自主学习,必配集体的分享交流
讨论1:你认为“我”是一个什么样的孩子?
讨论2:你发现有什么规律吗?
讨论3:你有什么问题吗?
第三章小班幼儿自主阅读实验
节成人的陪伴是小班幼儿自主阅读习惯和能力养成的首要因素
案例1:我陪你一起看书
案例2:我不要看书
案例3:焦躁不安的番茄
案例4:什么都会的柠檬
第二节使用工具的技能会影响幼儿的阅读兴趣
案例1:我喜欢自己看书
案例2:我现在什么都学会了
案例3:老师,这一句我不会说了
案例4:可以自己看纸质书吗?
案例5:每天用平板看电子书的赛赛
第三节学习品质是自主学习能力的核心要素
案例1:我教你
案例2:早上不能东晃西晃
案例3:姑姑,您等我一会儿,我去读书
案例4:老师,点读笔没了
案例5:我会讲《你几岁了?》
案例6:我要看很多书
第四章家庭中幼儿自主学习实践
节小班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:对抗情绪下的自主拍球
案例2:达不成目标的双手拍球
案例3:就怪你
第二节中班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:水仙花的生长记录
案例2:趣味扑克牌
第三节大班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:我了解中国的一座城
案例2:自学第二套全国幼儿广播体操——“世界真美好”幼儿自主学习的三个实验
“放羊”滚铁环实验
研究过程
研究结果
研究反思
自主学习跳绳实验
研究过程
研究结果与反思
自主学习滚铁环实验
四项自主学习评估
幼儿期有自发产生合作学习的萌芽
案例1:什么叫学会了?
案例2:我是“大老师”
案例3:他可以做老师
案例4:“大老师”的责任
案例5:为什么你是“大老师”?
有挑战的任务,更能激发幼儿内在的学习动机
案例1:太难了
案例2:挺简单的嘛
案例3:小乐乐是冠军
积累学习策略很重要,能赋予幼儿完成任务的胜任感
案例1:我只要点读笔就可以了
案例2:每一步都要做好
案例3:我会用“写”来学习
充足的自主学习,必配集体的分享交流
讨论1:你认为“我”是一个什么样的孩子?
讨论2:你发现有什么规律吗?
讨论3:你有什么问题吗?
小班幼儿自主阅读实验
成人的陪伴是小班幼儿自主阅读习惯和能力养成的首要因素
案例1:我陪你一起看书
案例2:我不要看书
案例3:焦躁不安的番茄
案例4:什么都会的柠檬
使用工具的技能会影响幼儿的阅读兴趣
案例1:我喜欢自己看书
案例2:我现在什么都学会了
案例3:老师,这一句我不会说了
案例4:可以自己看纸质书吗?
案例5:每天用平板看电子书的赛赛
学习品质是自主学习能力的核心要素
案例1:我教你
案例2:早上不能东晃西晃
案例3:姑姑,您等我一会儿,我去读书
案例4:老师,点读笔没了
案例5:我会讲《你几岁了?》
案例6:我要看很多书
家庭中幼儿自主学习实践
小班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:对抗情绪下的自主拍球
案例2:达不成目标的双手拍球
案例3:就怪你
中班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:水仙花的生长记录
案例2:趣味扑克牌
大班幼儿家庭中的自主学习任务
案例1:我了解中国的一座城
案例2:自学第二套全国幼儿广播体操——“世界真美好”
查看详情
-
全新
河北省保定市
平均发货27小时
成功完成率88.31%
-
九五品
北京市东城区
平均发货34小时
成功完成率78.98%
-
幼儿自主学习的实践研究与探索
本店图书由于使用ISBN批量上传,如果商品名称和图片不符时,以商品名称为准,配货发货只核对书号和商品名称,部分图书品相较弱,望各位书友知悉,谢谢
九五品
河北省保定市
平均发货9小时
成功完成率95.83%
-
全新
江苏省无锡市
平均发货18小时
成功完成率87.07%
-
九五品
河北省保定市
平均发货21小时
成功完成率83.88%
-
全新
河北省保定市
平均发货20小时
成功完成率73.25%
-
全新
广东省广州市
平均发货20小时
成功完成率86.47%
-
全新
江苏省无锡市
平均发货18小时
成功完成率87.07%
-
九五品
河南省商丘市
平均发货10小时
成功完成率97.38%
-
全新
江苏省南京市
平均发货16小时
成功完成率82.85%
-
全新
北京市通州区
平均发货10小时
成功完成率88.5%
-
全新
天津市津南区
平均发货13小时
成功完成率94.1%
-
全新
河北省保定市
平均发货19小时
成功完成率81.21%
-
全新
上海市浦东新区
平均发货30小时
成功完成率68.47%
-
九五品
河北省保定市
平均发货9小时
成功完成率79.06%
-
全新
河北省保定市
平均发货9小时
成功完成率79.81%
-
幼儿自主学习的实践研究与探索
本店图书由于使用ISBN批量上传,如果商品名称和图片不符时,以商品名称为准,配货发货只核对书号和商品名称,部分图书品相较弱,望各位书友知悉,谢谢
九五品
河北省保定市
平均发货12小时
成功完成率77.55%
-
全新
河北省保定市
平均发货4小时
成功完成率84.07%
-
全新
河北省保定市
平均发货4小时
成功完成率86.34%
-
幼儿自主学习的实践研究与探索
本店图书由于使用ISBN批量上传,如果商品名称和图片不符时,以商品名称为准,配货发货只核对书号和商品名称,部分图书品相较弱,望各位书友知悉,谢谢
九五品
河北省保定市
平均发货2小时
成功完成率66.67%
-
全新
-
全新
-
全新
河北省保定市
平均发货36小时
成功完成率71.8%
-
幼儿自主学习的实践研究与探索
本店图书由于使用ISBN批量上传,如果商品名称和图片不符时,以商品名称为准,配货发货只核对书号和商品名称,部分图书品相较弱,望各位书友知悉,谢谢
九五品
河北省保定市
平均发货12小时
成功完成率81.82%
-
全新
河北省保定市
平均发货30小时
成功完成率73.21%
-
全新
江西省吉安市
平均发货67小时
成功完成率87.52%
-
2021-07 印刷
印次: 1
全新
北京市通州区
平均发货26小时
成功完成率85.51%
-
幼儿自主学习的实践研究与探索
本店图书由于使用ISBN批量上传,如果商品名称和图片不符时,以商品名称为准,配货发货只核对书号和商品名称,部分图书品相较弱,望各位书友知悉,谢谢
九五品