广东省职业教育教师发展报告（2020）
出版时间:
2020-11
版次:
1
ISBN:
9787536169302
定价:
48.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
245页
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-
《广东省职业教育教师发展报告（2020）》分为总报告和高职、中职、技工教育师资建设、人才培养、职后培训、师资需求等六个分报告。首先从教师基本情况、结构与素质、人才培养、职后培训、专业需求等维度对2010-2019年高等职业教育、中等职业教育和技工教育的主要进展、政策运行情况进行宏观分析和系统总结，揭示新时代背景下广东省职教师资发展的规模状况、结构特征、培养模式等，进而探讨各种职业教育师资队伍改革发展的主要举措及成效；其次对省内不同区域之间以及与职业教育比较发达的国内其他省区的师资队伍建设进行比较，通过数据分析、政策文本分析与问题诊断，归纳总结出广东省职教师资队伍建设存在的问题，并从国家、企业、学校等层面提出下一步推动调整的相关政策建议。 广东省职教师资队伍建设研究总报告（2010-2019年）
一、基本情况
（一）广东省高等职业院校教师结构与素质分析
（二）广东省中等职业学校教师结构与素质分析
（三）广东省技工学校教师结构与素质分析
（四）广东省职教师资培训情况
（五）广东省职教师资培养情况
二、存在的主要问题
（一）高等职业教育教师队伍主要问题
（二）中等职业教育教师队伍主要问题
（三）技工教育教师队伍主要问题
三、对策与建议
（一）提升\"双师\"素质教师比例，优化职业院校教师队伍结构
（二）强化职教师资培养主渠道的作用，加大硕士层次职教师资的规模
（三）推进省内职教师资区域均衡发展
（四）积极建立校企联合师资实训基地
（五）继续大力营造尊师重教的社会氛围
广东省高等职业院校教师发展报告
一、基本情况
（一）教师基本情况
（二）教师结构
（三）教师能力
（四）教师职后培训情况
二、比较分析
（一）广东省内高等职业院校教师比较
（二）高等职业院校教师发展省际比较
三、存在的问题与对策
（一）存在的主要问题
（二）主要的解决对策
广东省中等职业学校教师发展报告
一、基本情况
（一）专任教师占比不断提高，生师比逐年下降
（二）职称结构较为合理，高级职称占比略低
（三）专业覆盖比较全面，结构相对单
（四）学历结构比较合理，硕士层次有待加强
（五）性别结构较均衡，女性教师学历略高
（六）梯队结构较好，年轻化特征明显
二、发展政策
（一）深化中职学校教师队伍改革
（二）成立全省职教师资联盟
（三）加强全省师资培训基地建设
（四）建立职业院校名师名校长培训专家工作室
（五）建设企业兼职教师队伍
（六）实施职业院校教师能力提升计划
三、比较分析
（一）省内中等职业学校教师队伍比较
（二）省际中等职业学校教师队伍比较
四、存在问题
（一）教师队伍数量不足
（二）教师队伍质量有待提高
（三）区域发展不均衡
（四）教师发展缺乏经费支持
（五）制度保障有待加强
五、对策建议
（一）政府进一步发挥职教师资队伍建设的推动作用
（二）企业应发挥职业教育的重要办学主体作用
（三）学校应建立教师队伍建设的长效机制
广东省技工教育教师队伍发展报告
一、基本情况
（一）整体概况
（二）素质水平
二、政策与管理
（一）我国技工教育政策的基本情况（2010-2019年）
（二）技工教育政策的总体情况
（三）技工教育的师资管理情况（2010-2019年）
……
广东省职业学校师资人才职前培养报告
广东省职业院校教师职后培训发展报告
广东省职业教育师资需求报告
附录 2010-2020年广东省职教师资队伍建设相关文件
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内容简介:
《广东省职业教育教师发展报告（2020）》分为总报告和高职、中职、技工教育师资建设、人才培养、职后培训、师资需求等六个分报告。首先从教师基本情况、结构与素质、人才培养、职后培训、专业需求等维度对2010-2019年高等职业教育、中等职业教育和技工教育的主要进展、政策运行情况进行宏观分析和系统总结，揭示新时代背景下广东省职教师资发展的规模状况、结构特征、培养模式等，进而探讨各种职业教育师资队伍改革发展的主要举措及成效；其次对省内不同区域之间以及与职业教育比较发达的国内其他省区的师资队伍建设进行比较，通过数据分析、政策文本分析与问题诊断，归纳总结出广东省职教师资队伍建设存在的问题，并从国家、企业、学校等层面提出下一步推动调整的相关政策建议。
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目录:
广东省职教师资队伍建设研究总报告（2010-2019年）
一、基本情况
（一）广东省高等职业院校教师结构与素质分析
（二）广东省中等职业学校教师结构与素质分析
（三）广东省技工学校教师结构与素质分析
（四）广东省职教师资培训情况
（五）广东省职教师资培养情况
二、存在的主要问题
（一）高等职业教育教师队伍主要问题
（二）中等职业教育教师队伍主要问题
（三）技工教育教师队伍主要问题
三、对策与建议
（一）提升\"双师\"素质教师比例，优化职业院校教师队伍结构
（二）强化职教师资培养主渠道的作用，加大硕士层次职教师资的规模
（三）推进省内职教师资区域均衡发展
（四）积极建立校企联合师资实训基地
（五）继续大力营造尊师重教的社会氛围
广东省高等职业院校教师发展报告
一、基本情况
（一）教师基本情况
（二）教师结构
（三）教师能力
（四）教师职后培训情况
二、比较分析
（一）广东省内高等职业院校教师比较
（二）高等职业院校教师发展省际比较
三、存在的问题与对策
（一）存在的主要问题
（二）主要的解决对策
广东省中等职业学校教师发展报告
一、基本情况
（一）专任教师占比不断提高，生师比逐年下降
（二）职称结构较为合理，高级职称占比略低
（三）专业覆盖比较全面，结构相对单
（四）学历结构比较合理，硕士层次有待加强
（五）性别结构较均衡，女性教师学历略高
（六）梯队结构较好，年轻化特征明显
二、发展政策
（一）深化中职学校教师队伍改革
（二）成立全省职教师资联盟
（三）加强全省师资培训基地建设
（四）建立职业院校名师名校长培训专家工作室
（五）建设企业兼职教师队伍
（六）实施职业院校教师能力提升计划
三、比较分析
（一）省内中等职业学校教师队伍比较
（二）省际中等职业学校教师队伍比较
四、存在问题
（一）教师队伍数量不足
（二）教师队伍质量有待提高
（三）区域发展不均衡
（四）教师发展缺乏经费支持
（五）制度保障有待加强
五、对策建议
（一）政府进一步发挥职教师资队伍建设的推动作用
（二）企业应发挥职业教育的重要办学主体作用
（三）学校应建立教师队伍建设的长效机制
广东省技工教育教师队伍发展报告
一、基本情况
（一）整体概况
（二）素质水平
二、政策与管理
（一）我国技工教育政策的基本情况（2010-2019年）
（二）技工教育政策的总体情况
（三）技工教育的师资管理情况（2010-2019年）
……
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广东省职业院校教师职后培训发展报告
广东省职业教育师资需求报告
附录 2010-2020年广东省职教师资队伍建设相关文件
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