零起步玩转掌控板与Mind+
出版时间:
2022-08
版次:
1
ISBN:
9787302613206
定价:
69.80
-
《零起步玩转掌控板与Mind 》是专门为中小学生编写的零基础学习Mind 图形化编程、应用掌控板等开源硬件设计、制作 创意作品的教程。《零起步玩转掌控板与Mind 》由28节课组成，共有53个学习案例，均来源于课堂教学实践和学生的创意作 品，涉及软硬件交互设计、物联网、人工智能等内容。课程由浅入深、循序渐进地讲解如何用Mind
对掌控板进行编程，使学生不仅能学会Mind 的基本编程方法和程序设计的思路，也能学会应用各种 传感器来感知环境，通过控制灯光、电动机和其他硬件来反馈、影响环境，从而应用掌控板搭建出创 意作品。通过项目化的学习过程，可逐步提升学生的信息素养、计算思维和创新能力。 《零起步玩转掌控板与Mind 》可作为中小学生学习创客知识的入门与提高课程，也可为创客爱好者的创作、创新工作提供 一定的参考。 1.1 预备知识——Mind 软件 1
1.2 引导实践——Mind 精灵动起来 2
1.3 深度探究——设计“小狗自由行”动画 8
1.4 课后练习 11
2.1 预备知识——Mind 舞台的大小和坐标规则 12
2.2 引导实践——用键盘控制小狗的运动 13
2.3 深度探究——设计小狗走迷宫游戏 14
2.4 课后练习 17
3.1 预备知识——用Mind 的绘图功能绘制角色 18
3.2 引导实践——设计打地鼠游戏 20
3.3 深度探究——给打地鼠游戏添加限时和加分功能 23
3.4 课后练习 25
4.1 预备知识——认识掌控板 26
4.2 引导实践 27
4.3 深度探究——滚动显示“我的中国梦” 30
4.4 课后练习 32
第1课
Mind 精灵动起来
第2课
小狗走迷宫
第3课
打地鼠
第4课
掌控板显示文字
目录
VII
10.1 预备知识——认识加速度传感器 62
10.2 引导实践——读取加速度传感器感知的加速度值 63
10.3 深度探究——随身计步器 65
10.4 课后练习 67
11.1 预备知识——在掌控板上显示图片/绘制图形 68
11.2 引导实践——交通信号灯及楼道声控灯 70
11.3 课后练习 74
12.1 预备知识——掌控板扩展板 75
12.2 引导实践——用按钮开关控制PCB LED灯 78
12.3 深度探究——按钮灵活控制PCB LED灯 80
12.4 课后练习 81
13.1 预备知识——模拟输入/输电位器 82
13.2 引导实践——制作能无级调节亮度的LED灯 83
13.3 深度探究——设计制作能用电位器调整Mind 舞台上
房间亮度的软硬件交互系统 86
13.4 课后练习 89
14.1 预备知识——用130型电动机制作风扇 90
14.2 引导实践——应用两个按钮开关控制风扇的转动 91
14.3 深度探究——应用3个按钮开关做调挡风扇 93
14.4 课后练习 95
第10课
随身计步器
第11课
综合创意设计一
声光控灯
第12课
外接LED灯的控制
第13课
实虚交互的调光灯
第14课
调挡风扇
20.1 预备知识——超声波测距传感器在生活中的应用 126
20.2 引导实践——用超声波测距传感器做避障小车 127
20.3 深度探究——用舵机和超声波测距传感器做扫描避障
小车 129
20.4 课后练习 130
21.1 预备知识——认识灰度传感器 131
21.2 引导实践——检测Mini巡线传感器 132
21.3 深度探究——用Mini巡线传感器做巡线小车 133
21.4 课后练习 135
22.1 预备知识——在物联网平台注册账号 136
22.2 引导实践——手机远程控制掌控板上的LED灯 138
22.3 深度探究——用手机远程监控室内温度并控制
风扇 142
22.4 课后练习 144
23.1 预备知识——了解人脸识别 145
23.2 引导实践——通过人脸识别确认是不是小梅 146
23.3 深度探究——通过人脸识别确认是不是外人 151
23.4 课后练习 152
24.1 预备知识——认识二哈识图AI 视觉传感器 153
24.2 引导实践——人脸的学习与识别 154
24.3 深度探究——模拟人脸识别门禁系统 158
24.4 课后练习 162
第20课
避障小车
第21课
巡线小车
第22课
物联网入门
第23课
人脸识别
第24课
离线人脸识别
-
内容简介:
《零起步玩转掌控板与Mind 》是专门为中小学生编写的零基础学习Mind 图形化编程、应用掌控板等开源硬件设计、制作 创意作品的教程。《零起步玩转掌控板与Mind 》由28节课组成，共有53个学习案例，均来源于课堂教学实践和学生的创意作 品，涉及软硬件交互设计、物联网、人工智能等内容。课程由浅入深、循序渐进地讲解如何用Mind
对掌控板进行编程，使学生不仅能学会Mind 的基本编程方法和程序设计的思路，也能学会应用各种 传感器来感知环境，通过控制灯光、电动机和其他硬件来反馈、影响环境，从而应用掌控板搭建出创 意作品。通过项目化的学习过程，可逐步提升学生的信息素养、计算思维和创新能力。 《零起步玩转掌控板与Mind 》可作为中小学生学习创客知识的入门与提高课程，也可为创客爱好者的创作、创新工作提供 一定的参考。
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目录:
1.1 预备知识——Mind 软件 1
1.2 引导实践——Mind 精灵动起来 2
1.3 深度探究——设计“小狗自由行”动画 8
1.4 课后练习 11
2.1 预备知识——Mind 舞台的大小和坐标规则 12
2.2 引导实践——用键盘控制小狗的运动 13
2.3 深度探究——设计小狗走迷宫游戏 14
2.4 课后练习 17
3.1 预备知识——用Mind 的绘图功能绘制角色 18
3.2 引导实践——设计打地鼠游戏 20
3.3 深度探究——给打地鼠游戏添加限时和加分功能 23
3.4 课后练习 25
4.1 预备知识——认识掌控板 26
4.2 引导实践 27
4.3 深度探究——滚动显示“我的中国梦” 30
4.4 课后练习 32
第1课
Mind 精灵动起来
第2课
小狗走迷宫
第3课
打地鼠
第4课
掌控板显示文字
目录
VII
10.1 预备知识——认识加速度传感器 62
10.2 引导实践——读取加速度传感器感知的加速度值 63
10.3 深度探究——随身计步器 65
10.4 课后练习 67
11.1 预备知识——在掌控板上显示图片/绘制图形 68
11.2 引导实践——交通信号灯及楼道声控灯 70
11.3 课后练习 74
12.1 预备知识——掌控板扩展板 75
12.2 引导实践——用按钮开关控制PCB LED灯 78
12.3 深度探究——按钮灵活控制PCB LED灯 80
12.4 课后练习 81
13.1 预备知识——模拟输入/输电位器 82
13.2 引导实践——制作能无级调节亮度的LED灯 83
13.3 深度探究——设计制作能用电位器调整Mind 舞台上
房间亮度的软硬件交互系统 86
13.4 课后练习 89
14.1 预备知识——用130型电动机制作风扇 90
14.2 引导实践——应用两个按钮开关控制风扇的转动 91
14.3 深度探究——应用3个按钮开关做调挡风扇 93
14.4 课后练习 95
第10课
随身计步器
第11课
综合创意设计一
声光控灯
第12课
外接LED灯的控制
第13课
实虚交互的调光灯
第14课
调挡风扇
20.1 预备知识——超声波测距传感器在生活中的应用 126
20.2 引导实践——用超声波测距传感器做避障小车 127
20.3 深度探究——用舵机和超声波测距传感器做扫描避障
小车 129
20.4 课后练习 130
21.1 预备知识——认识灰度传感器 131
21.2 引导实践——检测Mini巡线传感器 132
21.3 深度探究——用Mini巡线传感器做巡线小车 133
21.4 课后练习 135
22.1 预备知识——在物联网平台注册账号 136
22.2 引导实践——手机远程控制掌控板上的LED灯 138
22.3 深度探究——用手机远程监控室内温度并控制
风扇 142
22.4 课后练习 144
23.1 预备知识——了解人脸识别 145
23.2 引导实践——通过人脸识别确认是不是小梅 146
23.3 深度探究——通过人脸识别确认是不是外人 151
23.4 课后练习 152
24.1 预备知识——认识二哈识图AI 视觉传感器 153
24.2 引导实践——人脸的学习与识别 154
24.3 深度探究——模拟人脸识别门禁系统 158
24.4 课后练习 162
第20课
避障小车
第21课
巡线小车
第22课
物联网入门
第23课
人脸识别
第24课
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