中国教育现代化2035战略与政策研究丛书建设高素质专业创新型教师队伍的战略与政策人民教育出版社
出版时间:
2022-04
版次:
1
ISBN:
9787107366925
装帧:
精装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
304页
字数:
250.000千字
正文语种:
简体中文
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“中国教育现代化2035战略与政策研究丛书”从理论、政策和实践的角度对《中国教育现代化2035》进行了深入阐发，分为10个主题（10卷）。“中国教育现代化2035战略与政策研究丛书”是帮助广大读者学习《中国教育现代化2035》的主要内容、掌握其核心要义、领会其精神实质的重要读本，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了重要指导。
《中国教育现代化2035战略与政策研究丛书 建设高素质专业创新型教师队伍的战略与政策 人民教育出版社》对建设高素质专业化创新型教师队伍的战略任务与举措进行了较为系统的阐述与分析，在总结中外经验的基础上，明晰了我国教师教育与教师队伍建设中的实际问题，力图做到政策、实践与理论研究相互关照，不仅为深化教师队伍建设改革提出了具体可行的解决路径、措施与建议，而且为建设高素质专业化创新型教师队伍，切实推进教育现代化与教育强国战略愿景的实现提供了重要参考。 第一章 大力加强师德师风建设
第一节 加强师德师风建设的时代意义
第二节 新时代师德师风建设的内涵
第三节 新时代师德师风建设存在的问题
第四节 新时代师德师风建设的基本要求
第二章 规范创新师资配置政策
第一节 师资配置政策变迁
第二节 师资配置的形势分析
第三节 师资配置的优化建议
第三章 完善教师资格体系与准入制度
第一节 中小学教师资格与准入制度的发展历程与发展建议
第二节 职业教育教师资格与准入制度的发展历程与发展建议
第三节 高等教育教师资格与准入制度的发展历程与发展建议
第四章 健全教师职称、岗位和考核评价制度
第一节 中小学教师职称、岗位和考核评价制度改革历程与路径
第二节 中小学教师职称、岗位与考核评价制度：问题与对策
第三节 高校教师职称、岗位与考核评价制度改革历程与路径
第四节 高校教师职称、岗位与考核评价改革：问题与对策
第五章 健全中国特色教师教育体系
第一节 健全中国特色教师教育体系的重大意义
第二节 中国特色教师教育体系的基本图景
第三节 中国特色教师教育体系的优化路径
第六章 强化职前教师培养和职后教师发展的有机衔接
第一节 强化职前教师培养和职后教师发展有机衔接的政策背景、内涵及价值
第二节 强化职前教师培养和职后教师发展有机衔接的现实困境及其解决策略
第七章 夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业自主发展
第一节 教师专业发展改革目标、内涵及价值
第二节 当前我国教师专业发展面临的若干挑战
第三节 解决当前我国教师专业发展问题的策略
第四节 对我国教师专业发展的再思考
第八章 完善教师待遇保障制度，提高教师社会地位
第一节 教师社会经济地位及其状况
第二节 完善教师工资制度是提高教师经济地位的根本保障
第三节 我国教师工资制度存在的问题
第四节 完善教师工资制度，提高教师社会经济地位
第九章 尊师重教须从教师地位提升做起
第一节 教师地位提升的内涵构成
第二节 提高教师地位的价值和意义
第三节 提高教师地位的现实困境
第四节 提高教师地位的解决措施
后记
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内容简介:
“中国教育现代化2035战略与政策研究丛书”从理论、政策和实践的角度对《中国教育现代化2035》进行了深入阐发，分为10个主题（10卷）。“中国教育现代化2035战略与政策研究丛书”是帮助广大读者学习《中国教育现代化2035》的主要内容、掌握其核心要义、领会其精神实质的重要读本，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了重要指导。
《中国教育现代化2035战略与政策研究丛书 建设高素质专业创新型教师队伍的战略与政策 人民教育出版社》对建设高素质专业化创新型教师队伍的战略任务与举措进行了较为系统的阐述与分析，在总结中外经验的基础上，明晰了我国教师教育与教师队伍建设中的实际问题，力图做到政策、实践与理论研究相互关照，不仅为深化教师队伍建设改革提出了具体可行的解决路径、措施与建议，而且为建设高素质专业化创新型教师队伍，切实推进教育现代化与教育强国战略愿景的实现提供了重要参考。
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目录:
第一章 大力加强师德师风建设
第一节 加强师德师风建设的时代意义
第二节 新时代师德师风建设的内涵
第三节 新时代师德师风建设存在的问题
第四节 新时代师德师风建设的基本要求
第二章 规范创新师资配置政策
第一节 师资配置政策变迁
第二节 师资配置的形势分析
第三节 师资配置的优化建议
第三章 完善教师资格体系与准入制度
第一节 中小学教师资格与准入制度的发展历程与发展建议
第二节 职业教育教师资格与准入制度的发展历程与发展建议
第三节 高等教育教师资格与准入制度的发展历程与发展建议
第四章 健全教师职称、岗位和考核评价制度
第一节 中小学教师职称、岗位和考核评价制度改革历程与路径
第二节 中小学教师职称、岗位与考核评价制度：问题与对策
第三节 高校教师职称、岗位与考核评价制度改革历程与路径
第四节 高校教师职称、岗位与考核评价改革：问题与对策
第五章 健全中国特色教师教育体系
第一节 健全中国特色教师教育体系的重大意义
第二节 中国特色教师教育体系的基本图景
第三节 中国特色教师教育体系的优化路径
第六章 强化职前教师培养和职后教师发展的有机衔接
第一节 强化职前教师培养和职后教师发展有机衔接的政策背景、内涵及价值
第二节 强化职前教师培养和职后教师发展有机衔接的现实困境及其解决策略
第七章 夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业自主发展
第一节 教师专业发展改革目标、内涵及价值
第二节 当前我国教师专业发展面临的若干挑战
第三节 解决当前我国教师专业发展问题的策略
第四节 对我国教师专业发展的再思考
第八章 完善教师待遇保障制度，提高教师社会地位
第一节 教师社会经济地位及其状况
第二节 完善教师工资制度是提高教师经济地位的根本保障
第三节 我国教师工资制度存在的问题
第四节 完善教师工资制度，提高教师社会经济地位
第九章 尊师重教须从教师地位提升做起
第一节 教师地位提升的内涵构成
第二节 提高教师地位的价值和意义
第三节 提高教师地位的现实困境
第四节 提高教师地位的解决措施
后记
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