人力资源培训与开发(第三版）（新编21世纪高等职业教育精品教材·人力资源管理系列；“十三五”职业教育国家规划教材）

作者: 吴颖群姜英来

出版社: 中国人民大学出版社

出版时间: 2023-05

版次: 3

ISBN: 9787300312422

定价: 45.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 232页

字数: 332.000千字

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>文学

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本教材以立德树人为根本任务，以习近平总书记在党的二十大报告中指出的“办好人民满意的教育”，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”为指导，立足职业教育，坚持产教融合，强化行业指导、企业参与，“双元”合作开发教材。本教材为项目化教学教材，分为六个项目，17个子项目，涵盖人力资源培训与开发的全过程。首先由企业人力资源管理人员和专家根据企业员工培训与开发的实际工作过程，将员工培训与开发的需求、计划、实施和评估、制度制定等典型工作任务提炼为具体可操作的项目，每个项目都有企业专家提供的典型案例，然后由专业教师根据学生的学情，以项目导入、知识点、项目任务、项目拓展为脉络进行教材内容的编写，从而更好地向学生呈现人力资源培训与开发的整个工作流程和知识能力要求，限度地贴近教学过程。本次修订坚持高等职业教育特色，突出知识传授与技术技能培养并重，强化学生的素养养成和专业技术的积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入教材，针对国内企业对员工培训的现状和员工培训行业发展的新方向，重新梳理了人力资源培训与开发的内容，对案例进行了更新，以精确、简洁的方式描述重要知识点，体现出新知识、新技术和新方法的运用。本次修订新增加了各项目的素养目标、企业创新、素养提升和相对应的微课，从而更加符合课程思政教学和新形态教材建设的要求。吴颖群，浙江交通职业技术学院人文学院人力资源管理专业主任，骨干教师。近五年来所教授的课程主要有“员工培训与开发”“组织行为学”“个性心理学”等。主持及参与《员工培训与开发》校企合作课程开发、《高职学生学习倦怠研究》《高职学生思想政治工作中人文关怀、心理疏导的途径》等多项课题，发表了《高职学生人文素质的缺失及对策》《高职学生学习倦怠现状及成因分析》《基于工作过程的员工培训与开发课程开发和实施》等论文。获学校优秀中青年骨干教师、优秀教师等荣誉。项目1 识别培训与开发

任务1 识别培训与开发知识

任务2 理解培训与开发岗位职责

项目2 分析培训需求

任务1 掌握培训需求分析的程序

任务2 把握培训需求分析的内容

任务3 运用培训需求分析的方法

项目3 制订培训与开发计划

任务1 制订培训计划

任务2 确定培训目标

任务3 确定培训对象和内容

任务4 选择培训师和培训机构

任务5 选择培训方法和形式

任务6 确定培训经费

项目4 组织和实施培训

任务1 组织和实施内部培训

任务2 组织和实施外部培训

项目5 评估培训效果

任务1 设定培训效果评估目标

任务2 制定培训效果评估方案并实施评估

任务3 撰写培训效果评估报告

项目6 制定培训与开发管理制度

任务起草培训与开发管理制度

参考文献

附录
内容简介:
本教材以立德树人为根本任务，以习近平总书记在党的二十大报告中指出的“办好人民满意的教育”，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”为指导，立足职业教育，坚持产教融合，强化行业指导、企业参与，“双元”合作开发教材。本教材为项目化教学教材，分为六个项目，17个子项目，涵盖人力资源培训与开发的全过程。首先由企业人力资源管理人员和专家根据企业员工培训与开发的实际工作过程，将员工培训与开发的需求、计划、实施和评估、制度制定等典型工作任务提炼为具体可操作的项目，每个项目都有企业专家提供的典型案例，然后由专业教师根据学生的学情，以项目导入、知识点、项目任务、项目拓展为脉络进行教材内容的编写，从而更好地向学生呈现人力资源培训与开发的整个工作流程和知识能力要求，限度地贴近教学过程。本次修订坚持高等职业教育特色，突出知识传授与技术技能培养并重，强化学生的素养养成和专业技术的积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入教材，针对国内企业对员工培训的现状和员工培训行业发展的新方向，重新梳理了人力资源培训与开发的内容，对案例进行了更新，以精确、简洁的方式描述重要知识点，体现出新知识、新技术和新方法的运用。本次修订新增加了各项目的素养目标、企业创新、素养提升和相对应的微课，从而更加符合课程思政教学和新形态教材建设的要求。
作者简介:
吴颖群，浙江交通职业技术学院人文学院人力资源管理专业主任，骨干教师。近五年来所教授的课程主要有“员工培训与开发”“组织行为学”“个性心理学”等。主持及参与《员工培训与开发》校企合作课程开发、《高职学生学习倦怠研究》《高职学生思想政治工作中人文关怀、心理疏导的途径》等多项课题，发表了《高职学生人文素质的缺失及对策》《高职学生学习倦怠现状及成因分析》《基于工作过程的员工培训与开发课程开发和实施》等论文。获学校优秀中青年骨干教师、优秀教师等荣誉。
目录:
项目1 识别培训与开发

任务1 识别培训与开发知识

任务2 理解培训与开发岗位职责

项目2 分析培训需求

任务1 掌握培训需求分析的程序

任务2 把握培训需求分析的内容

任务3 运用培训需求分析的方法

项目3 制订培训与开发计划

任务1 制订培训计划

任务2 确定培训目标

任务3 确定培训对象和内容

任务4 选择培训师和培训机构

任务5 选择培训方法和形式

任务6 确定培训经费

项目4 组织和实施培训

任务1 组织和实施内部培训

任务2 组织和实施外部培训

项目5 评估培训效果

任务1 设定培训效果评估目标

任务2 制定培训效果评估方案并实施评估

任务3 撰写培训效果评估报告

项目6 制定培训与开发管理制度

任务起草培训与开发管理制度

参考文献

附录