构思画面

构思画面
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作者:
2007-03
ISBN: 9787538850208
定价: 30.00
装帧: 平装
开本: 其他
纸张: 铜版纸
页数: 154页
字数: 100千字
分类: 艺术
7人买过
  • 从《构思画面》的整体效果看有三个特点,给人的印象是很深的:
    其一,作者充分利用了个人的创作实践,增强了“技艺”的可操作性。作者本人是一位摄影艺术家,发表和展出过许多个人作品。丰富的创作实践,为讲解构图技艺提供了可靠的论据,也给了读者以伸手可触的第一手资料。书中引用的许多作品都是作者自己创作的,有些甚至是专门为《构思画面》拍摄的。较之那些旁征博引的说教、讲述,更贴近了读者的摄影操作。
    其二,作者充分利用了个人的教学实践,增强了“技艺”的针对性。作者是大学摄影专业的教授,常年从事摄影教学。学习摄影的人,在理解摄影技艺上的难与易,作者比较清楚。所以,作者没有按照一般“程式”写作,而是注重“难”“详”“易”“略”.详略有致。这样,既避免了“画面杂乱”、突出了“主体”,又令读者节约了不少眼球。
    其三,作者充分尊重了读者的主观能动性,增强了人们对“技艺”的延伸理解。摄影艺术创作的规律无疑是严格的、绝对的,但人们对这种规律的理解和表述都具有很大的弹性。即使我们真正认识了摄影的客观规律,也很难穷尽它;即便我们“穷尽”了其规律,作为感知符号的语言和文字也很难“绝对”地把它表达准确。所以,作者在讲述“技艺”时,给读者留下了充分的思考余地,供读者自己发挥和补充。这样做,无论对于摄影科学研究和摄影队伍培养都是有意义的。
    摄影是一门年轻的艺术。但科学是没有年龄的,不能因其“年轻”,就认为可以唾手可得。相反,正因为其年轻,认识和研究这门科学的任务反而繁重。数码技术营造出来的空前庞大的摄影队伍,对摄影科学的普及和提高,提出了更高、更紧迫的要求。摄影教学、科研工作者、摄影艺术家,有义务为人们提供更多更好的摄影创作“导航图”。在摄影艺术创作的彼岸,有热烈的掌声和欢呼声等待着你们! 第一章了解视觉要素
    为什么要了解视觉要素
    线条
    形状
    质感
    色彩
    透视
    影调

    第二章最佳拍摄位置的选择
    如何选择最佳拍摄位置
    拍摄距离的选择
    拍摄方向的选择
    拍摄高度的选择

    第三章画面的布局
    主体的安排
    陪体
    前景
    背景

    第四章组织视觉要素
    为什么要组织视觉要素
    对比
    节奏
    韵律
    对称
    均衡
    呼应
  • 内容简介:
    从《构思画面》的整体效果看有三个特点,给人的印象是很深的:
    其一,作者充分利用了个人的创作实践,增强了“技艺”的可操作性。作者本人是一位摄影艺术家,发表和展出过许多个人作品。丰富的创作实践,为讲解构图技艺提供了可靠的论据,也给了读者以伸手可触的第一手资料。书中引用的许多作品都是作者自己创作的,有些甚至是专门为《构思画面》拍摄的。较之那些旁征博引的说教、讲述,更贴近了读者的摄影操作。
    其二,作者充分利用了个人的教学实践,增强了“技艺”的针对性。作者是大学摄影专业的教授,常年从事摄影教学。学习摄影的人,在理解摄影技艺上的难与易,作者比较清楚。所以,作者没有按照一般“程式”写作,而是注重“难”“详”“易”“略”.详略有致。这样,既避免了“画面杂乱”、突出了“主体”,又令读者节约了不少眼球。
    其三,作者充分尊重了读者的主观能动性,增强了人们对“技艺”的延伸理解。摄影艺术创作的规律无疑是严格的、绝对的,但人们对这种规律的理解和表述都具有很大的弹性。即使我们真正认识了摄影的客观规律,也很难穷尽它;即便我们“穷尽”了其规律,作为感知符号的语言和文字也很难“绝对”地把它表达准确。所以,作者在讲述“技艺”时,给读者留下了充分的思考余地,供读者自己发挥和补充。这样做,无论对于摄影科学研究和摄影队伍培养都是有意义的。
    摄影是一门年轻的艺术。但科学是没有年龄的,不能因其“年轻”,就认为可以唾手可得。相反,正因为其年轻,认识和研究这门科学的任务反而繁重。数码技术营造出来的空前庞大的摄影队伍,对摄影科学的普及和提高,提出了更高、更紧迫的要求。摄影教学、科研工作者、摄影艺术家,有义务为人们提供更多更好的摄影创作“导航图”。在摄影艺术创作的彼岸,有热烈的掌声和欢呼声等待着你们!
  • 目录:
    第一章了解视觉要素
    为什么要了解视觉要素
    线条
    形状
    质感
    色彩
    透视
    影调

    第二章最佳拍摄位置的选择
    如何选择最佳拍摄位置
    拍摄距离的选择
    拍摄方向的选择
    拍摄高度的选择

    第三章画面的布局
    主体的安排
    陪体
    前景
    背景

    第四章组织视觉要素
    为什么要组织视觉要素
    对比
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