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企业创新管理人才培养指南

企业创新管理人才培养指南
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作者: 编著
出版社: 机械工业出版社
2023-01
版次: 1
ISBN: 9787111716204
定价: 50.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 180页
字数: 167千字
分类: 管理
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  • 我国在科技管理工作人才队伍建设方面已初见体系，科技管理人员的培养离不开高校、企业和自我培养的三方协同作用。本书从科技管理人才自我培养角度出发，引入胜任力冰山模型，结合企业科技创新管理活动特点，构建出科技管理人员胜任力模型。科技管理人员胜任力结构模型有三个维度，包括知识、能力、意识。同时，各维度有着丰富的内涵，包含专业研究能力、全面作战能力、快速反应能力、沟通协调能力、创新能力、知识管理能力、团队管理能力等七项细化指标，为科技管理人员实现自我发展指明道路和制定目标。 目　录

    前　言

    第1章　企业科技管理?/?1

    1.1　企业科技管理概述?/?1

    1.1.1　企业科技管理的内涵?/?1

    1.1.2　企业科技创新活动?/?3

    1.1.3　影响企业科技创新的要素?/?6

    1.1.4　科技创新活动的组织管理?/?8

    1.1.5　企业创新项目管理的过程?/?9

    1.2　实现企业科技创新管理?/?12

    1.2.1　企业科技创新管理的意义?/?12

    1.2.2　企业科技创新管理的作用?/?13

    1.2.3　企业科技创新管理中的突出问题?/?16

    第2章　科技管理人才培养?/?19

    2.1　科技管理人员的基本素质?/?19

    2.1.1　企业科技管理人员的界定?/?19

    2.1.2　企业科技管理人才的需求来源?/?19

    2.1.3　科技管理人员的岗位特征?/?21

    2.2　科技管理人才培育途径?/?22

    2.2.1　高校科技管理人才培养模式?/?23

    2.2.2　企业科技管理人才培养模式?/?25

    2.2.3　科技管理人才自我培养模式?/?27

    2.3　科技管理人员胜任力模型?/?30

    2.3.1　关于胜任力的理论研究?/?30

    2.3.2　科技管理人员胜任力模型构建?/?33

    第3章　核心能力一：专业研究?/?37

    3.1　专业研究的前提：专业度?/?38

    3.2　专业研究的第一阶段：快速学习?/?39

    3.2.1　快速学习的路径?/?39

    3.2.2　快速学习的注意要点?/?41

    3.3　专业研究的第二阶段：结构化思考与表达?/?44

    3.3.1　基本特点?/?45

    3.3.2　训练方法?/?55

    第4章　核心能力二：全面作战?/?61

    4.1　信息搜集与分析?/?62

    4.1.1　基本原则?/?63

    4.1.2　信息搜索渠道?/?64

    4.1.3　搜集与分析流程?/?64

    4.2　材料写作与优化?/?68

    4.2.1　材料写作与优化阶段?/?68

    4.2.2　项目申报材料写作?/?70

    4.2.3　可行性报告写作?/?73

    第5章　核心能力三：快速反应?/?79

    5.1　承诺力：保证任务完成的效率?/?80

    5.1.1　影响承诺力的因素?/?80

    5.1.2　提升承诺力的方法?/?81

    5.2　完成力：保证工作完成的质量?/?86

    5.2.1　高效执行?/?86

    5.2.2　进度控制?/?89

    5.2.3　风险控制?/?90

    第6章　核心能力四：沟通协调?/?93

    6.1　沟通协调?/?94

    6.1.1　沟通方向和模式?/?94

    6.1.2　沟通障碍?/?95

    6.2　消除沟通障碍?/?98

    6.2.1　善于倾听?/?98

    6.2.2　有效提问?/?101

    6.3　实战指导：会议沟通?/?103

    6.3.1　世界咖啡屋：头脑风暴，集思广益?/?103

    6.3.2　智慧雪球法：滚动雪球，叠加智慧?/?104

    6.3.3　六顶思考帽：水平思考，同频深入?/?106

    第7章　核心能力五：团队协作?/?111

    7.1　科研团队的内涵?/?112

    7.1.1　有意义、有吸引力的研究方向和研究目标?/?112

    7.1.2　互补技能?/?113

    7.1.3　较少的人员组成?/?114

    7.1.4　使用共同的方法?/?114

    7.1.5　相互承担责任?/?114

    7.2　团队协作障碍?/?115

    7.2.1　第一大障碍：缺乏信任?/?116

    7.2.2　第二大障碍：惧怕冲突?/?116

    7.2.3　第三大障碍：欠缺投入?/?116

    7.2.4　第四大障碍：逃避责任?/?117

    7.2.5　第五大障碍：个人凌驾于团队之上?/?117

    7.3　团队协作方法?/?117

    7.3.1　建立信任?/?117

    7.3.2　解决冲突?/?119

    7.3.3　建立问责机制?/?122

    第8章　核心能力六：知识管理?/?125

    8.1　知识管理的必要性?/?126

    8.2　知识管理模型：SECI模型?/?127

    8.3　知识管理过程?/?131

    8.3.1　知识获取?/?132

    8.3.2　知识存储?/?132

    8.3.3　知识转移与共享?/?134

    8.4　实战演练：知识管理的具体运用?/?136

    8.4.1　知识地图?/?136

    8.4.2　知识库?/?138

    8.4.3　知识社群?/?140

    8.4.4　知识管理PDA法?/?141

    第9章　核心能力七：创新能力?/?145

    9.1　创新习惯的养成?/?146

    9.1.1　逆向思维?/?146

    9.1.2　头脑风暴法?/?147

    9.1.3　建立内部沟通机制?/?149

    9.1.4　 科技创新风险识别、评估、处理?/?151

    9.2　创新能力培养?/?155

    9.2.1　战略创新?/?155

    9.2.2　技术创新?/?157

    9.2.3　管理创新?/?158

    9.2.4　 文化创新?/?162

    参考文献?/?166
  • 内容简介:
    我国在科技管理工作人才队伍建设方面已初见体系，科技管理人员的培养离不开高校、企业和自我培养的三方协同作用。本书从科技管理人才自我培养角度出发，引入胜任力冰山模型，结合企业科技创新管理活动特点，构建出科技管理人员胜任力模型。科技管理人员胜任力结构模型有三个维度，包括知识、能力、意识。同时，各维度有着丰富的内涵，包含专业研究能力、全面作战能力、快速反应能力、沟通协调能力、创新能力、知识管理能力、团队管理能力等七项细化指标，为科技管理人员实现自我发展指明道路和制定目标。
  • 目录:
    目　录

    前　言

    第1章　企业科技管理?/?1

    1.1　企业科技管理概述?/?1

    1.1.1　企业科技管理的内涵?/?1

    1.1.2　企业科技创新活动?/?3

    1.1.3　影响企业科技创新的要素?/?6

    1.1.4　科技创新活动的组织管理?/?8

    1.1.5　企业创新项目管理的过程?/?9

    1.2　实现企业科技创新管理?/?12

    1.2.1　企业科技创新管理的意义?/?12

    1.2.2　企业科技创新管理的作用?/?13

    1.2.3　企业科技创新管理中的突出问题?/?16

    第2章　科技管理人才培养?/?19

    2.1　科技管理人员的基本素质?/?19

    2.1.1　企业科技管理人员的界定?/?19

    2.1.2　企业科技管理人才的需求来源?/?19

    2.1.3　科技管理人员的岗位特征?/?21

    2.2　科技管理人才培育途径?/?22

    2.2.1　高校科技管理人才培养模式?/?23

    2.2.2　企业科技管理人才培养模式?/?25

    2.2.3　科技管理人才自我培养模式?/?27

    2.3　科技管理人员胜任力模型?/?30

    2.3.1　关于胜任力的理论研究?/?30

    2.3.2　科技管理人员胜任力模型构建?/?33

    第3章　核心能力一：专业研究?/?37

    3.1　专业研究的前提：专业度?/?38

    3.2　专业研究的第一阶段：快速学习?/?39

    3.2.1　快速学习的路径?/?39

    3.2.2　快速学习的注意要点?/?41

    3.3　专业研究的第二阶段：结构化思考与表达?/?44

    3.3.1　基本特点?/?45

    3.3.2　训练方法?/?55

    第4章　核心能力二：全面作战?/?61

    4.1　信息搜集与分析?/?62

    4.1.1　基本原则?/?63

    4.1.2　信息搜索渠道?/?64

    4.1.3　搜集与分析流程?/?64

    4.2　材料写作与优化?/?68

    4.2.1　材料写作与优化阶段?/?68

    4.2.2　项目申报材料写作?/?70

    4.2.3　可行性报告写作?/?73

    第5章　核心能力三：快速反应?/?79

    5.1　承诺力：保证任务完成的效率?/?80

    5.1.1　影响承诺力的因素?/?80

    5.1.2　提升承诺力的方法?/?81

    5.2　完成力：保证工作完成的质量?/?86

    5.2.1　高效执行?/?86

    5.2.2　进度控制?/?89

    5.2.3　风险控制?/?90

    第6章　核心能力四：沟通协调?/?93

    6.1　沟通协调?/?94

    6.1.1　沟通方向和模式?/?94

    6.1.2　沟通障碍?/?95

    6.2　消除沟通障碍?/?98

    6.2.1　善于倾听?/?98

    6.2.2　有效提问?/?101

    6.3　实战指导：会议沟通?/?103

    6.3.1　世界咖啡屋：头脑风暴，集思广益?/?103

    6.3.2　智慧雪球法：滚动雪球，叠加智慧?/?104

    6.3.3　六顶思考帽：水平思考，同频深入?/?106

    第7章　核心能力五：团队协作?/?111

    7.1　科研团队的内涵?/?112

    7.1.1　有意义、有吸引力的研究方向和研究目标?/?112

    7.1.2　互补技能?/?113

    7.1.3　较少的人员组成?/?114

    7.1.4　使用共同的方法?/?114

    7.1.5　相互承担责任?/?114

    7.2　团队协作障碍?/?115

    7.2.1　第一大障碍：缺乏信任?/?116

    7.2.2　第二大障碍：惧怕冲突?/?116

    7.2.3　第三大障碍：欠缺投入?/?116

    7.2.4　第四大障碍：逃避责任?/?117

    7.2.5　第五大障碍：个人凌驾于团队之上?/?117

    7.3　团队协作方法?/?117

    7.3.1　建立信任?/?117

    7.3.2　解决冲突?/?119

    7.3.3　建立问责机制?/?122

    第8章　核心能力六：知识管理?/?125

    8.1　知识管理的必要性?/?126

    8.2　知识管理模型：SECI模型?/?127

    8.3　知识管理过程?/?131

    8.3.1　知识获取?/?132

    8.3.2　知识存储?/?132

    8.3.3　知识转移与共享?/?134

    8.4　实战演练：知识管理的具体运用?/?136

    8.4.1　知识地图?/?136

    8.4.2　知识库?/?138

    8.4.3　知识社群?/?140

    8.4.4　知识管理PDA法?/?141

    第9章　核心能力七：创新能力?/?145

    9.1　创新习惯的养成?/?146

    9.1.1　逆向思维?/?146

    9.1.2　头脑风暴法?/?147

    9.1.3　建立内部沟通机制?/?149

    9.1.4　 科技创新风险识别、评估、处理?/?151

    9.2　创新能力培养?/?155

    9.2.1　战略创新?/?155

    9.2.2　技术创新?/?157

    9.2.3　管理创新?/?158

    9.2.4　 文化创新?/?162

    参考文献?/?166
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