中公2024教师招聘考试幼儿园必刷题库
出版时间:
2023-08
版次:
1
ISBN:
9787209137072
定价:
98.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
800页
字数:
1,200.000千字
-
《中公版·2024教师招聘考试：幼儿园必刷题库》是由中公教育教师招聘考试研究院教师在潜心研究、分析总结各省（区、市）历年考题命题特点，结合考试整体发展变化情况的基础，从全国多个省（区、市）考题精选而成。本书由学前教育学、学前心理学、学前教育心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动的设计与指导、教师职业道德、学前教育政策法规七个部分共4000余题组成，适合考生刷题备考。 第一部分学前教育学
第一章学前教育概述/2
第一节学前教育与学前教育学/2
第二节学前教育机构的产生与发展/4
第三节学前教育学的产生与发展/5
本章限时自测/11
第二章我国幼儿园教育/13
第一节幼儿园教育的目标与任务/13
第二节幼儿园教育的特点与原则/15
本章限时自测/19
第三章幼儿园教育中的儿童与教师/21
第一节幼儿园教育中的儿童/21
第二节幼儿园教育中的教师/23
第三节幼儿与教师/28
本章限时自测/31
第四章全面发展教育/33
第一节学前儿童体育/33
第二节学前儿童智育/34
第三节学前儿童德育/36
第四节学前儿童美育/38
本章限时自测/39
第五章幼儿园环境/41
第一节幼儿园环境概述/41
第二节幼儿园环境创设的原则/42
第三节幼儿园物质环境与精神环境的创设/46
本章限时自测/49
第六章幼儿园课程/50
第一节幼儿园课程概述/50
第二节幼儿园课程的编制/52
第三节幼儿园课程方案/57
本章限时自测/59
第七章幼儿园班级管理/60
第一节幼儿园班级管理概述/60
第二节幼儿园班级管理的内容与环节/62
本章限时自测/64
第八章幼儿游戏/65
第一节幼儿游戏概述/65
第二节幼儿游戏条件的创设/72
第三节幼儿游戏的介入与指导/74
第四节幼儿游戏观察的内容与方法/81
本章限时自测/82
第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动/84
第一节幼儿园日常生活活动/84
第二节幼儿园教学活动/88
第三节幼儿劳动/92
本章限时自测/94
第十章幼儿园区域活动与主题活动/95
第一节幼儿园区域活动/95
第二节幼儿园主题活动/99
本章限时自测/101
第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接/102
第一节幼儿园与家庭、社区的合作/102
第二节幼儿园与小学的衔接/109
本章限时自测/114
第十二章幼儿园教育评价/116
第一节幼儿园教育评价概述/116
第二节幼儿园教育评价的类型与方法/117
本章限时自测/119
第二部分学前心理学
第一章学前心理学概述/122
第一节学前心理学的研究对象和内容/122
第二节学前心理学的研究类型、方法及
原则/123
本章限时自测/124
第二章学前儿童心理的发展/125
第一节学前儿童心理发展概述/125
第二节学前儿童心理发展的年龄特征/128
第三节影响学前儿童心理发展的因素/130
本章限时自测/132
第三章学前儿童动作的发展/133
本章限时自测/134
第四章学前儿童认知的发展/135
第一节学前儿童感知觉的发展/135
第二节学前儿童注意的发展/140
第三节学前儿童记忆的发展/145
第四节学前儿童想象的发展/150
第五节学前儿童思维的发展/155
第六节学前儿童言语的发展/164
本章限时自测/169
第五章学前儿童情绪情感与意志的发展/171
第一节情绪、情感概述/171
第二节学前儿童情绪的发展与培养/172
第三节学前儿童高级情感的发展与培养/177
第四节学前儿童意志的发展/179
本章限时自测/180
第六章学前儿童个性的发展/181
第一节学前儿童个性的形成与发展/181
第二节学前儿童个性倾向性的发展/183
第三节学前儿童自我意识的发展/184
第四节学前儿童个性心理特征的发展/187
本章限时自测/191
第七章学前儿童社会性的发展/193
第一节学前儿童社会关系的发展/193
第二节学前儿童社会性行为的发展/199
第三节学前儿童道德的发展/203
第四节学前儿童性别角色的社会化/205
本章限时自测/206
第三部分学前教育心理学
第一章学前教育心理学概述/208
本章限时自测/209
第二章学习与学习理论/210
第一节学习概述/210
第二节行为主义学习理论/211
第三节认知主义学习理论/214
第四节建构主义学习理论和人本主义学习理论/216
本章限时自测/217
第三章学前儿童学习的基本方式与特点/219
本章限时自测/220
第四章学前儿童的学习动机/221
第一节学习动机概述/221
第二节学习动机理论与学前儿童的学习
动机/223
本章限时自测/224
第五章学前儿童的学习迁移/226
本章限时自测/228
第六章学前儿童的问题解决与创造性学习/229
第一节问题解决概述/229
第二节学前儿童的创造性学习与培养/230
本章限时自测/231
第七章学前儿童的个别差异与适宜性教学/232
本章限时自测/234
第八章幼儿学习评价/235
本章限时自测/236
第四部分学前卫生学
第一章学前儿童生理解剖特点与卫生保健/238
第一节神经系统/238
第二节视觉器官和听觉器官/240
第三节运动系统、循环系统、呼吸系统和消化系统/241
第四节泌尿系统、皮肤、内分泌系统和生殖系统/244
本章限时自测/245
第二章学前儿童的生长发育/246
第一节学前儿童生长发育的规律/246
第二节学前儿童生长发育的影响因素与
测量指标/247
本章限时自测/249
第三章学前儿童营养与膳食/250
本章限时自测/254
第四章学前儿童疾病及意外事故的处理与
预防/255
第一节学前儿童传染病及预防/255
第二节学前儿童常见病及预防/257
第三节学前儿童常见意外事故及预防/259
本章限时自测/262
第五章学前儿童的心理卫生/264
本章限时自测/266
第六章托幼园所的卫生保健制度/268
本章限时自测/270
第五部分幼儿园教育活动的设计与指导
第一章幼儿园教育活动/272
第一节幼儿园教育活动概述/272
第二节幼儿园教育活动的设计、组织和
指导/274
本章限时自测/279
第二章幼儿园健康教育/280
第一节幼儿园健康教育概述/280
第二节幼儿园身心保健和身体锻炼教育
活动/281
本章限时自测/286
第三章幼儿园语言教育/288
第一节幼儿园语言教育概述/288
第二节幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏的设计/290
第三节幼儿园文学活动与早期阅读活动的设计/293
本章限时自测/297
第四章幼儿园社会教育/298
第一节幼儿园社会教育概述/298
第二节幼儿自我教育、社会环境与社会规范认知教育、人际交往教育和多元文化教育活动的设计/300
本章限时自测/302
第五章幼儿园科学教育/303
第一节幼儿园科学教育概述/303
第二节观察类、实验操作类、技术制作类及交流讨论类科学教育活动的设计/306
本章限时自测/308
第六章幼儿园数学教育/309
第一节幼儿园数学教育概述/309
第二节感知集合教育活动和认识10以内数概念教育活动的设计/311
第三节学习10以内数的加减、认识量、认识几何形体和认识时间教育活动的设计/312
本章限时自测/314
第七章幼儿园美术教育/315
第一节幼儿园美术教育概述/315
第二节学前儿童美术能力的发展/317
第三节幼儿园绘画活动、手工活动、美术欣赏活动的设计/319
本章限时自测/321
第八章幼儿园音乐教育/322
第一节幼儿园音乐教育概述与幼儿音乐能力的发展/322
第二节幼儿园歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和音乐欣赏活动的设计/324
本章限时自测/328
第六部分教师职业道德
第一章教师职业道德概述/330
本章限时自测/332
第二章幼儿园教师职业道德/333
本章限时自测/337
第七部分法律法规
第一章《幼儿园工作规程》/340
本章限时自测/345
第二章《幼儿园教育指导纲要（试行）》/346
本章限时自测/353
第三章《幼儿园教师专业标准（试行）》/353
本章限时自测/357
第四章《3—6岁儿童学习与发展指南》/358
本章限时自测/366
第五章其他法律法规/367
第一节《幼儿园保育教育质量评估指南》/367
第二节《幼儿园管理条例》/368
第三节《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》/371
第四节《办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》/372
第五节《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》/373
第六节《儿童权利公约》/374
第七节《中华人民共和国教育法》/376
第八节《中华人民共和国未成年人保护法》/380
第九节《中小学幼儿园安全管理办法》/384
第十节其他常考法律法规汇编/386
本章限时自测/390
第一部分学前教育学
第一章学前教育概述/392
第一节学前教育与学前教育学/392
第二节学前教育机构的产生与发展/394
第三节学前教育学的产生与发展/395
本章限时自测/402
第二章我国幼儿园教育/404
第一节幼儿园教育的目标与任务/404
第二节幼儿园教育的特点与原则/405
本章限时自测/410
第三章幼儿园教育中的儿童与教师/412
第一节幼儿园教育中的儿童/412
第二节幼儿园教育中的教师/414
第三节幼儿与教师/419
本章限时自测/422
第四章全面发展教育/423
第一节学前儿童体育/423
第二节学前儿童智育/424
第三节学前儿童德育/425
第四节学前儿童美育/427
本章限时自测/428
第五章幼儿园环境/429
第一节幼儿园环境概述/429
第二节幼儿园环境创设的原则/430
第三节幼儿园物质环境与精神环境的创设/434
本章限时自测/436
第六章幼儿园课程/438
第一节幼儿园课程概述/438
第二节幼儿园课程的编制/440
第三节幼儿园课程方案/444
本章限时自测/446
第七章幼儿园班级管理/447
第一节幼儿园班级管理概述/447
第二节幼儿园班级管理的内容与环节/449
本章限时自测/450
第八章幼儿游戏/452
第一节幼儿游戏概述/452
第二节幼儿游戏条件的创设/459
第三节幼儿游戏的介入与指导/462
第四节幼儿游戏观察的内容与方法/470
本章限时自测/471
第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动/473
第一节幼儿园日常生活活动/473
第二节幼儿园教学活动/477
第三节幼儿劳动/481
本章限时自测/482
第十章幼儿园区域活动与主题活动/484
第一节幼儿园区域活动/484
第二节幼儿园主题活动/489
本章限时自测/490
第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接/491
第一节幼儿园与家庭、社区的合作/491
第二节幼儿园与小学的衔接/499
本章限时自测/505
第十二章幼儿园教育评价/507
第一节幼儿园教育评价概述/507
第二节幼儿园教育评价的类型与方法/508
本章限时自测/510
第二部分学前
-
内容简介:
《中公版·2024教师招聘考试：幼儿园必刷题库》是由中公教育教师招聘考试研究院教师在潜心研究、分析总结各省（区、市）历年考题命题特点，结合考试整体发展变化情况的基础，从全国多个省（区、市）考题精选而成。本书由学前教育学、学前心理学、学前教育心理学、学前卫生学、幼儿园教育活动的设计与指导、教师职业道德、学前教育政策法规七个部分共4000余题组成，适合考生刷题备考。
-
目录:
第一部分学前教育学
第一章学前教育概述/2
第一节学前教育与学前教育学/2
第二节学前教育机构的产生与发展/4
第三节学前教育学的产生与发展/5
本章限时自测/11
第二章我国幼儿园教育/13
第一节幼儿园教育的目标与任务/13
第二节幼儿园教育的特点与原则/15
本章限时自测/19
第三章幼儿园教育中的儿童与教师/21
第一节幼儿园教育中的儿童/21
第二节幼儿园教育中的教师/23
第三节幼儿与教师/28
本章限时自测/31
第四章全面发展教育/33
第一节学前儿童体育/33
第二节学前儿童智育/34
第三节学前儿童德育/36
第四节学前儿童美育/38
本章限时自测/39
第五章幼儿园环境/41
第一节幼儿园环境概述/41
第二节幼儿园环境创设的原则/42
第三节幼儿园物质环境与精神环境的创设/46
本章限时自测/49
第六章幼儿园课程/50
第一节幼儿园课程概述/50
第二节幼儿园课程的编制/52
第三节幼儿园课程方案/57
本章限时自测/59
第七章幼儿园班级管理/60
第一节幼儿园班级管理概述/60
第二节幼儿园班级管理的内容与环节/62
本章限时自测/64
第八章幼儿游戏/65
第一节幼儿游戏概述/65
第二节幼儿游戏条件的创设/72
第三节幼儿游戏的介入与指导/74
第四节幼儿游戏观察的内容与方法/81
本章限时自测/82
第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动/84
第一节幼儿园日常生活活动/84
第二节幼儿园教学活动/88
第三节幼儿劳动/92
本章限时自测/94
第十章幼儿园区域活动与主题活动/95
第一节幼儿园区域活动/95
第二节幼儿园主题活动/99
本章限时自测/101
第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接/102
第一节幼儿园与家庭、社区的合作/102
第二节幼儿园与小学的衔接/109
本章限时自测/114
第十二章幼儿园教育评价/116
第一节幼儿园教育评价概述/116
第二节幼儿园教育评价的类型与方法/117
本章限时自测/119
第二部分学前心理学
第一章学前心理学概述/122
第一节学前心理学的研究对象和内容/122
第二节学前心理学的研究类型、方法及
原则/123
本章限时自测/124
第二章学前儿童心理的发展/125
第一节学前儿童心理发展概述/125
第二节学前儿童心理发展的年龄特征/128
第三节影响学前儿童心理发展的因素/130
本章限时自测/132
第三章学前儿童动作的发展/133
本章限时自测/134
第四章学前儿童认知的发展/135
第一节学前儿童感知觉的发展/135
第二节学前儿童注意的发展/140
第三节学前儿童记忆的发展/145
第四节学前儿童想象的发展/150
第五节学前儿童思维的发展/155
第六节学前儿童言语的发展/164
本章限时自测/169
第五章学前儿童情绪情感与意志的发展/171
第一节情绪、情感概述/171
第二节学前儿童情绪的发展与培养/172
第三节学前儿童高级情感的发展与培养/177
第四节学前儿童意志的发展/179
本章限时自测/180
第六章学前儿童个性的发展/181
第一节学前儿童个性的形成与发展/181
第二节学前儿童个性倾向性的发展/183
第三节学前儿童自我意识的发展/184
第四节学前儿童个性心理特征的发展/187
本章限时自测/191
第七章学前儿童社会性的发展/193
第一节学前儿童社会关系的发展/193
第二节学前儿童社会性行为的发展/199
第三节学前儿童道德的发展/203
第四节学前儿童性别角色的社会化/205
本章限时自测/206
第三部分学前教育心理学
第一章学前教育心理学概述/208
本章限时自测/209
第二章学习与学习理论/210
第一节学习概述/210
第二节行为主义学习理论/211
第三节认知主义学习理论/214
第四节建构主义学习理论和人本主义学习理论/216
本章限时自测/217
第三章学前儿童学习的基本方式与特点/219
本章限时自测/220
第四章学前儿童的学习动机/221
第一节学习动机概述/221
第二节学习动机理论与学前儿童的学习
动机/223
本章限时自测/224
第五章学前儿童的学习迁移/226
本章限时自测/228
第六章学前儿童的问题解决与创造性学习/229
第一节问题解决概述/229
第二节学前儿童的创造性学习与培养/230
本章限时自测/231
第七章学前儿童的个别差异与适宜性教学/232
本章限时自测/234
第八章幼儿学习评价/235
本章限时自测/236
第四部分学前卫生学
第一章学前儿童生理解剖特点与卫生保健/238
第一节神经系统/238
第二节视觉器官和听觉器官/240
第三节运动系统、循环系统、呼吸系统和消化系统/241
第四节泌尿系统、皮肤、内分泌系统和生殖系统/244
本章限时自测/245
第二章学前儿童的生长发育/246
第一节学前儿童生长发育的规律/246
第二节学前儿童生长发育的影响因素与
测量指标/247
本章限时自测/249
第三章学前儿童营养与膳食/250
本章限时自测/254
第四章学前儿童疾病及意外事故的处理与
预防/255
第一节学前儿童传染病及预防/255
第二节学前儿童常见病及预防/257
第三节学前儿童常见意外事故及预防/259
本章限时自测/262
第五章学前儿童的心理卫生/264
本章限时自测/266
第六章托幼园所的卫生保健制度/268
本章限时自测/270
第五部分幼儿园教育活动的设计与指导
第一章幼儿园教育活动/272
第一节幼儿园教育活动概述/272
第二节幼儿园教育活动的设计、组织和
指导/274
本章限时自测/279
第二章幼儿园健康教育/280
第一节幼儿园健康教育概述/280
第二节幼儿园身心保健和身体锻炼教育
活动/281
本章限时自测/286
第三章幼儿园语言教育/288
第一节幼儿园语言教育概述/288
第二节幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏的设计/290
第三节幼儿园文学活动与早期阅读活动的设计/293
本章限时自测/297
第四章幼儿园社会教育/298
第一节幼儿园社会教育概述/298
第二节幼儿自我教育、社会环境与社会规范认知教育、人际交往教育和多元文化教育活动的设计/300
本章限时自测/302
第五章幼儿园科学教育/303
第一节幼儿园科学教育概述/303
第二节观察类、实验操作类、技术制作类及交流讨论类科学教育活动的设计/306
本章限时自测/308
第六章幼儿园数学教育/309
第一节幼儿园数学教育概述/309
第二节感知集合教育活动和认识10以内数概念教育活动的设计/311
第三节学习10以内数的加减、认识量、认识几何形体和认识时间教育活动的设计/312
本章限时自测/314
第七章幼儿园美术教育/315
第一节幼儿园美术教育概述/315
第二节学前儿童美术能力的发展/317
第三节幼儿园绘画活动、手工活动、美术欣赏活动的设计/319
本章限时自测/321
第八章幼儿园音乐教育/322
第一节幼儿园音乐教育概述与幼儿音乐能力的发展/322
第二节幼儿园歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和音乐欣赏活动的设计/324
本章限时自测/328
第六部分教师职业道德
第一章教师职业道德概述/330
本章限时自测/332
第二章幼儿园教师职业道德/333
本章限时自测/337
第七部分法律法规
第一章《幼儿园工作规程》/340
本章限时自测/345
第二章《幼儿园教育指导纲要（试行）》/346
本章限时自测/353
第三章《幼儿园教师专业标准（试行）》/353
本章限时自测/357
第四章《3—6岁儿童学习与发展指南》/358
本章限时自测/366
第五章其他法律法规/367
第一节《幼儿园保育教育质量评估指南》/367
第二节《幼儿园管理条例》/368
第三节《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》/371
第四节《办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》/372
第五节《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》/373
第六节《儿童权利公约》/374
第七节《中华人民共和国教育法》/376
第八节《中华人民共和国未成年人保护法》/380
第九节《中小学幼儿园安全管理办法》/384
第十节其他常考法律法规汇编/386
本章限时自测/390
第一部分学前教育学
第一章学前教育概述/392
第一节学前教育与学前教育学/392
第二节学前教育机构的产生与发展/394
第三节学前教育学的产生与发展/395
本章限时自测/402
第二章我国幼儿园教育/404
第一节幼儿园教育的目标与任务/404
第二节幼儿园教育的特点与原则/405
本章限时自测/410
第三章幼儿园教育中的儿童与教师/412
第一节幼儿园教育中的儿童/412
第二节幼儿园教育中的教师/414
第三节幼儿与教师/419
本章限时自测/422
第四章全面发展教育/423
第一节学前儿童体育/423
第二节学前儿童智育/424
第三节学前儿童德育/425
第四节学前儿童美育/427
本章限时自测/428
第五章幼儿园环境/429
第一节幼儿园环境概述/429
第二节幼儿园环境创设的原则/430
第三节幼儿园物质环境与精神环境的创设/434
本章限时自测/436
第六章幼儿园课程/438
第一节幼儿园课程概述/438
第二节幼儿园课程的编制/440
第三节幼儿园课程方案/444
本章限时自测/446
第七章幼儿园班级管理/447
第一节幼儿园班级管理概述/447
第二节幼儿园班级管理的内容与环节/449
本章限时自测/450
第八章幼儿游戏/452
第一节幼儿游戏概述/452
第二节幼儿游戏条件的创设/459
第三节幼儿游戏的介入与指导/462
第四节幼儿游戏观察的内容与方法/470
本章限时自测/471
第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动/473
第一节幼儿园日常生活活动/473
第二节幼儿园教学活动/477
第三节幼儿劳动/481
本章限时自测/482
第十章幼儿园区域活动与主题活动/484
第一节幼儿园区域活动/484
第二节幼儿园主题活动/489
本章限时自测/490
第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接/491
第一节幼儿园与家庭、社区的合作/491
第二节幼儿园与小学的衔接/499
本章限时自测/505
第十二章幼儿园教育评价/507
第一节幼儿园教育评价概述/507
第二节幼儿园教育评价的类型与方法/508
本章限时自测/510
第二部分学前
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