民国时期乡村师范学校研究
出版时间:
2023-11
版次:
1
ISBN:
9787522826288
定价:
128.00
装帧:
其他
开本:
16开
页数:
320页
字数:
328千字
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民国时期，为了培养适合乡村社会的师资，乡村师范学校应运而生。一批学者对乡村师范教育进行了理论探索和躬身实践，在师范教育尤其乡村师范教育发展目前留下了浓墨重彩的一笔。本书分析了乡村师范学校兴起的国际、国内背景，梳理了民国时期教育学会、中央及地方政府等层面关于乡村师范学校的相关政策和法律规定，从量和质两个方面说明当时乡村师范学校的办理成效，对乡村师范学校的行政组织、经费来源、校舍、课程、教师聘任、学生管理进行全面的介绍，并以江苏省立栖霞乡村师范学校和山东省立滋阳乡村师范学校为例，考察了乡村师范学校的社会推广事业，探寻了民国时期乡村师范学校与乡村社会进步的关系。 刘克辉，河南省商城县人。河南大学历史文化学院教授，历史学博士，主要从事史学理论、中国近现代史的教学与研究工作。出版《历史学的理论与方法》（合著）、《南京国民政府时期乡村教育问题研究（1927—1937）》、《民族历史与现代观念——中国古代民族关系史研究》（合著）、《校邠庐抗议》（合著）等著作，在《史学理论研究》《学习与探索》《江汉论坛》《史学月刊》等刊物上发表论文30余篇，多篇被中国人民大学复印报刊资料《历史学》《中国近代史》《教育学》全文转载。戴宁淑，河南省开封市人。1991年毕业于河南大学中文系，获文学学士学位。2005年毕业于华东师范大学，获哲学硕士学位。现为河南大学文学院副教授，主要从事逻辑学教学和研究工作。 绪论
第一章乡村师范学校产生的背景
一20世纪早期国际乡村师范学校教育发展情况
二乡村师范学校产生的国内背景
第二章乡村师范学校的初步办理及其政策演变
一乡村师范学校的产生及其初步办理
二南京国民政府时期乡村师范学校相关法令与政策演变考察
第三章乡村师范学校办理的成效
一乡村师范学校办理的成效：数量上的考察
二乡村师范学校办理的成效：质的考察
第四章乡村师范学校的管理（一）
一乡村师范学校的行政组织系统
二乡村师范学校的经费
三乡村师范学校的校舍
四乡村师范学校的课程
第五章乡村师范学校的管理（二）
一乡村师范学校的教师
二乡村师范学校的学生
第六章乡村师范学校与乡村社会的发展
一乡村师范学校社会推广的内容、原则与组织
二江苏省立栖霞乡村师范学校的社会推广事业
三山东省立滋阳乡村师范学校的社会推广事业
余论
附录一简易乡村师范学校课程标准（部分）
简易乡村师范学校乡村教育课程标准
简易乡村师范学校农业及实习课程标准
简易乡村师范学校农村经济及合作课程标准
简易乡村师范学校水利概要课程标准
简易乡村师范学校小学行政课程标准
简易乡村师范学校小学教材及教学法课程标准
简易乡村师范学校劳作（工艺）课程标准
简易乡村师范学校实习课程标准
附录二民国时期乡村师范学校大事记
参考文献
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内容简介:
民国时期，为了培养适合乡村社会的师资，乡村师范学校应运而生。一批学者对乡村师范教育进行了理论探索和躬身实践，在师范教育尤其乡村师范教育发展目前留下了浓墨重彩的一笔。本书分析了乡村师范学校兴起的国际、国内背景，梳理了民国时期教育学会、中央及地方政府等层面关于乡村师范学校的相关政策和法律规定，从量和质两个方面说明当时乡村师范学校的办理成效，对乡村师范学校的行政组织、经费来源、校舍、课程、教师聘任、学生管理进行全面的介绍，并以江苏省立栖霞乡村师范学校和山东省立滋阳乡村师范学校为例，考察了乡村师范学校的社会推广事业，探寻了民国时期乡村师范学校与乡村社会进步的关系。
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作者简介:
刘克辉，河南省商城县人。河南大学历史文化学院教授，历史学博士，主要从事史学理论、中国近现代史的教学与研究工作。出版《历史学的理论与方法》（合著）、《南京国民政府时期乡村教育问题研究（1927—1937）》、《民族历史与现代观念——中国古代民族关系史研究》（合著）、《校邠庐抗议》（合著）等著作，在《史学理论研究》《学习与探索》《江汉论坛》《史学月刊》等刊物上发表论文30余篇，多篇被中国人民大学复印报刊资料《历史学》《中国近代史》《教育学》全文转载。戴宁淑，河南省开封市人。1991年毕业于河南大学中文系，获文学学士学位。2005年毕业于华东师范大学，获哲学硕士学位。现为河南大学文学院副教授，主要从事逻辑学教学和研究工作。
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目录:
绪论
第一章乡村师范学校产生的背景
一20世纪早期国际乡村师范学校教育发展情况
二乡村师范学校产生的国内背景
第二章乡村师范学校的初步办理及其政策演变
一乡村师范学校的产生及其初步办理
二南京国民政府时期乡村师范学校相关法令与政策演变考察
第三章乡村师范学校办理的成效
一乡村师范学校办理的成效：数量上的考察
二乡村师范学校办理的成效：质的考察
第四章乡村师范学校的管理（一）
一乡村师范学校的行政组织系统
二乡村师范学校的经费
三乡村师范学校的校舍
四乡村师范学校的课程
第五章乡村师范学校的管理（二）
一乡村师范学校的教师
二乡村师范学校的学生
第六章乡村师范学校与乡村社会的发展
一乡村师范学校社会推广的内容、原则与组织
二江苏省立栖霞乡村师范学校的社会推广事业
三山东省立滋阳乡村师范学校的社会推广事业
余论
附录一简易乡村师范学校课程标准（部分）
简易乡村师范学校乡村教育课程标准
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