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家庭教育心理学

家庭教育心理学
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作者: , ,
出版社: 华中科技大学出版社
2022-11
版次: 1
ISBN: 9787568087827
定价: 59.90
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 300页
字数: 350千字
分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>经济
5人买过
  • 本书全面、系统地介绍了家庭教育心理学领域相关概念和理论知识。首先，在家庭教育历史发展的基础上，介绍了家庭教育心理学的新时代要求、发展趋势和理论基础；其次，分婴儿、幼儿、儿童和青少年四个阶段，阐述了家庭教育过程中的若干心理问题和常见误区，通过心理学的理论、技术和方法对问题进行科学分析，并提出一些家庭教育的有效方法；*后，从特殊儿童和特殊家庭的视角介绍了特殊家庭的父母可能面临的教育心理问题及其应对策略。为了实现启发式和互动式教学效果，开头设有引例，章节中也穿插了知识贴士、同步案例，并通过链接的一些心理学故事、案例和视频等材料帮助读者在理论学习的基础上，对家庭教育心理学有更清晰的认识，使读者能够结合案例去分析、解决现实中的具体问题。本书既可以作为心理学及其相关专业，如教育学、社会学和管理学等本科生的学习教材，也可以作为从事家庭教育相关工作者的参考工具书。 南昌大学公共管理学院心理学系主任，博士，硕士生导师，教授，江西省心理咨询与心理治疗专委会副会长，江西省禁毒志愿者协会专委会副会长，应用心理学江西省一流专业建设点负责人，应用心理学一级学科负责人。一直努力致力于专业建设，课程建设等方面的改革，参与多项课建、课改项目，获得省教学成果二等奖，参与多项一流课程建设项目；国家及省精品课程《教育科学研究方法》的主讲人，主讲的部分内容已纳入“学习强国”；《心理学报》、《心理与行为研究》论文外审专家。主持完省部级项目13项，发表核心学术论文20余篇，出版专著及教材2部，参编数字教材1部；独立指导学生获国家“双创”实践项目1项，多次指导学生参与省挑战杯、省华创杯项目获奖。获得江西省社会科学优秀成果奖三等奖1次。 第一章绪论1

    第一节家庭教育与心理2

    第二节家庭教育和儿童发展6

    第三节家庭教育与家长发展10

    第四节家庭教育心理学14

    第二章家庭教育的历史和现状22

    第一节家庭教育发展的历史23

    第二节家庭教育的现状33

    第三节家庭教育的发展趋势36

    第三章家庭教育心理学的理论基础43

    第一节精神分析理论的家庭教育观44

    第二节行为主义理论的家庭教育观55

    第三节皮亚杰的家庭教育观66

    第四节蒙台梭利的家庭教育观70

    第四章婴儿的家庭教育心理问题77

    第一节婴儿认知的发展78

    第二节婴儿社会性的发展83

    第三节婴儿心理行为常见问题92

    第四节婴儿家庭教育指导要点101

    第五章幼儿的家庭教育心理问题109

    第一节幼儿认知的发展110

    第二节幼儿社会性的发展116

    第三节幼儿心理行为常见问题及家庭教育方法134

    第六章6～12岁儿童家庭教育心理问题149

    第一节6～12岁儿童心理发展的特征150

    第二节6～12岁儿童身心发展常见问题155

    第三节6～12岁儿童家庭教育指导的要点164

    第七章中学阶段青少年的家庭教育心理问题173

    第一节青少年身心发展特征174

    第二节青少年的学习动机180

    第三节青少年的自我意识186

    第四节青少年的道德发展191

    第五节青少年的心理素质197

    第六节青少年常见的心理与行为问题201

    第八章特殊儿童的家庭教育心理问题227

    第一节精神发育迟滞儿童的家庭教育心理问题228

    第二节学习障碍儿童的家庭教育心理问题233

    第三节注意缺陷多动障碍儿童的家庭教育心理问题242

    第四节自闭症儿童的家庭教育心理问题248

    第九章特殊家庭的教育心理问题254

    第一节单亲家庭的教育心理问题255

    第二节重组家庭的教育心理问题261

    第三节领养家庭的教育心理问题266第四节留守儿童的家庭教育心理问题270

    第五节隔代家庭教育心理问题274

    第六节流动儿童家庭教育心理问题279

    参考文献283
  • 内容简介:
    本书全面、系统地介绍了家庭教育心理学领域相关概念和理论知识。首先，在家庭教育历史发展的基础上，介绍了家庭教育心理学的新时代要求、发展趋势和理论基础；其次，分婴儿、幼儿、儿童和青少年四个阶段，阐述了家庭教育过程中的若干心理问题和常见误区，通过心理学的理论、技术和方法对问题进行科学分析，并提出一些家庭教育的有效方法；*后，从特殊儿童和特殊家庭的视角介绍了特殊家庭的父母可能面临的教育心理问题及其应对策略。为了实现启发式和互动式教学效果，开头设有引例，章节中也穿插了知识贴士、同步案例，并通过链接的一些心理学故事、案例和视频等材料帮助读者在理论学习的基础上，对家庭教育心理学有更清晰的认识，使读者能够结合案例去分析、解决现实中的具体问题。本书既可以作为心理学及其相关专业，如教育学、社会学和管理学等本科生的学习教材，也可以作为从事家庭教育相关工作者的参考工具书。
  • 作者简介:
    南昌大学公共管理学院心理学系主任，博士，硕士生导师，教授，江西省心理咨询与心理治疗专委会副会长，江西省禁毒志愿者协会专委会副会长，应用心理学江西省一流专业建设点负责人，应用心理学一级学科负责人。一直努力致力于专业建设，课程建设等方面的改革，参与多项课建、课改项目，获得省教学成果二等奖，参与多项一流课程建设项目；国家及省精品课程《教育科学研究方法》的主讲人，主讲的部分内容已纳入“学习强国”；《心理学报》、《心理与行为研究》论文外审专家。主持完省部级项目13项，发表核心学术论文20余篇，出版专著及教材2部，参编数字教材1部；独立指导学生获国家“双创”实践项目1项，多次指导学生参与省挑战杯、省华创杯项目获奖。获得江西省社会科学优秀成果奖三等奖1次。
  • 目录:
    第一章绪论1

    第一节家庭教育与心理2

    第二节家庭教育和儿童发展6

    第三节家庭教育与家长发展10

    第四节家庭教育心理学14

    第二章家庭教育的历史和现状22

    第一节家庭教育发展的历史23

    第二节家庭教育的现状33

    第三节家庭教育的发展趋势36

    第三章家庭教育心理学的理论基础43

    第一节精神分析理论的家庭教育观44

    第二节行为主义理论的家庭教育观55

    第三节皮亚杰的家庭教育观66

    第四节蒙台梭利的家庭教育观70

    第四章婴儿的家庭教育心理问题77

    第一节婴儿认知的发展78

    第二节婴儿社会性的发展83

    第三节婴儿心理行为常见问题92

    第四节婴儿家庭教育指导要点101

    第五章幼儿的家庭教育心理问题109

    第一节幼儿认知的发展110

    第二节幼儿社会性的发展116

    第三节幼儿心理行为常见问题及家庭教育方法134

    第六章6～12岁儿童家庭教育心理问题149

    第一节6～12岁儿童心理发展的特征150

    第二节6～12岁儿童身心发展常见问题155

    第三节6～12岁儿童家庭教育指导的要点164

    第七章中学阶段青少年的家庭教育心理问题173

    第一节青少年身心发展特征174

    第二节青少年的学习动机180

    第三节青少年的自我意识186

    第四节青少年的道德发展191

    第五节青少年的心理素质197

    第六节青少年常见的心理与行为问题201

    第八章特殊儿童的家庭教育心理问题227

    第一节精神发育迟滞儿童的家庭教育心理问题228

    第二节学习障碍儿童的家庭教育心理问题233

    第三节注意缺陷多动障碍儿童的家庭教育心理问题242

    第四节自闭症儿童的家庭教育心理问题248

    第九章特殊家庭的教育心理问题254

    第一节单亲家庭的教育心理问题255

    第二节重组家庭的教育心理问题261

    第三节领养家庭的教育心理问题266第四节留守儿童的家庭教育心理问题270

    第五节隔代家庭教育心理问题274

    第六节流动儿童家庭教育心理问题279

    参考文献283
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