互联网金融与大众生活
出版时间:
2021-10
版次:
1
ISBN:
9787308217927
定价:
30.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
123页
-
“互联网金融与大众生活”是台州学院全校性通识选修课，也是思想政治教育专业的专业选修课，旨在对学生进行互联网金融知识的普及介绍，促进学生互联网金融生活运用技能的提升，帮助学生正确识别互联网金融风险，树立正确的消费观、财富观、理财观和人生观，避免提前过度消费、盲目负债、误入网贷陷阱等。本人从事该课程教学已有6年，没有发现特别适合各本科专业的通识选修课教材。现有的教材多为高深的金融学或科技金融教材，理论化程度高，比较适合专业学者和专业学生。本课程多年来都是采用自编讲义进行授课，因此心中一直存有编写一本适合通识选修课教材的念头。2017年5月，学校提倡编写新形态教材，《互联网金融与大众生活》被列入台州学院新形态教材项目，2019年3月又入选第二批浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目，编写新形态教材就从想法变为必须完成的当务之急。
新形态教材之“新”，首先在于理念之新，服务于学生线上线下学习和随时随地学习，教材即课程；其次是内容之新，教材内容反映学科教学的新进展，体现时代性；再次是形式之新，融合文字、视频、音频、图片等，调动读者的视觉、听觉等来共同服务于学习，把学习和测试融为一体，以测促学。
教材立项以后，教材编写组成员立即着手查阅文献、整理资料、收集案例、编撰习题、制作PPT、录制视频等，经过差不多两年的努力，教材基本成型，个中辛苦，编者心中自知。在本教材即将出版之际，特别感谢浙江省高教学会和台州学院的立项支持，感谢浙江大学出版社的出版支持，感谢曾夏风、俞应祥、徐晓莹、蒋清浅、陈书雁、蔡沁霖、屈宇佳等教师和同学的资料整理及校对，没有他们的支持，本教材不会那么顺利成稿。
由于编者水平有限，再加时间匆忙，教材中难免存在许多纰漏与不足，对专家学者的学术研究成果的引用，也许没有一一标注，如果没有标注在此表示歉意，也衷心感谢各位专家学者提供的见解和智慧。教材中如有不当之处，恳请各位专家学者和读者批评指正，提出建设性的意见和建议，我们将在这一版的基础上不断修改完善。
逝者如斯，来者可追，教书育人永无止境。我们将不断探索该课程课堂教学的新模式、新方法，把课堂教学改革、新形态教材建设和资源库建设紧密结合起来，使之相互促进，服务于学生的线上线下混合式学习，最终使学生学有所获，学有所成。 第一章 绪论
第二章 互联网金融的产生与发展
第一节 互联网金融的概念与特点
第二节 互联网金融的发展及表现形式
第三节 当前互联网金融的是非争议与网络论争
第三章 移动支付的发展及其生活影响
第一节 移动支付的发展历程与国别比较
第二节 主流移动支付形式及其优劣分析
第三节 移动支付的生活运用及其注意事项
第四章 网络现金贷的产生及其社会危害
第一节 网络现金贷的产生
第二节 网络现金贷的本质
第三节 网络现金贷的变种――校园贷
第四节 校园贷的危害与当代大学生的应对之道
第五章 对P2P的认识、风险识别及P2P的现实运用
第一节 P2P的含义与特点
第二节 P2P的风险识别
第三节 P2P网贷风险溯源及治理
第四节 P2P现实问题防范及其注意事项
第六章 互联网众筹及其现实应用
第一节 互联网众筹的内涵与意义
第二节 互联网众筹的特征及类型
第三节 互联网众筹的发展
第七章 互联网货币（比特币）的辩证把握
第一节 比特币的产生机制及其特点
第二节 比特币的风险识别及现实把握
第八章 互联网征信及生活应用
第一节 互联网征信的内涵、特征、产生、发展与作用
第二节 当前我国互联网征信的主流机构及其征信机制
第三节 互联网征信的现实生活运用
第四节 提高个人互联网信用水平的技巧与方法
第九章 互联网金融的创新与风险管理
第一节 互联网金融的创新机制及其现实表现
第二节 互联网金融的风险特征、类别与规避
第三节 互联网金融的风险控制与政府监督
第十章 互联网下的经济金融法律纠纷及应对
第一节 网络购物中的法律风险及应对
第二节 网络侵权法律风险及其应对
第三节 互联网下经济金融纠纷的证据问题
第十一章 互联网金融与科技创新
第一节 大数据及其经济金融运用
第二节 区块链技术及其现实应用
第三节 人工智能及其经济金融运用
第四节 互联网金融与现代文化创意产业
参考文献
后记
-
内容简介:
“互联网金融与大众生活”是台州学院全校性通识选修课，也是思想政治教育专业的专业选修课，旨在对学生进行互联网金融知识的普及介绍，促进学生互联网金融生活运用技能的提升，帮助学生正确识别互联网金融风险，树立正确的消费观、财富观、理财观和人生观，避免提前过度消费、盲目负债、误入网贷陷阱等。本人从事该课程教学已有6年，没有发现特别适合各本科专业的通识选修课教材。现有的教材多为高深的金融学或科技金融教材，理论化程度高，比较适合专业学者和专业学生。本课程多年来都是采用自编讲义进行授课，因此心中一直存有编写一本适合通识选修课教材的念头。2017年5月，学校提倡编写新形态教材，《互联网金融与大众生活》被列入台州学院新形态教材项目，2019年3月又入选第二批浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目，编写新形态教材就从想法变为必须完成的当务之急。
新形态教材之“新”，首先在于理念之新，服务于学生线上线下学习和随时随地学习，教材即课程；其次是内容之新，教材内容反映学科教学的新进展，体现时代性；再次是形式之新，融合文字、视频、音频、图片等，调动读者的视觉、听觉等来共同服务于学习，把学习和测试融为一体，以测促学。
教材立项以后，教材编写组成员立即着手查阅文献、整理资料、收集案例、编撰习题、制作PPT、录制视频等，经过差不多两年的努力，教材基本成型，个中辛苦，编者心中自知。在本教材即将出版之际，特别感谢浙江省高教学会和台州学院的立项支持，感谢浙江大学出版社的出版支持，感谢曾夏风、俞应祥、徐晓莹、蒋清浅、陈书雁、蔡沁霖、屈宇佳等教师和同学的资料整理及校对，没有他们的支持，本教材不会那么顺利成稿。
由于编者水平有限，再加时间匆忙，教材中难免存在许多纰漏与不足，对专家学者的学术研究成果的引用，也许没有一一标注，如果没有标注在此表示歉意，也衷心感谢各位专家学者提供的见解和智慧。教材中如有不当之处，恳请各位专家学者和读者批评指正，提出建设性的意见和建议，我们将在这一版的基础上不断修改完善。
逝者如斯，来者可追，教书育人永无止境。我们将不断探索该课程课堂教学的新模式、新方法，把课堂教学改革、新形态教材建设和资源库建设紧密结合起来，使之相互促进，服务于学生的线上线下混合式学习，最终使学生学有所获，学有所成。
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目录:
第一章 绪论
第二章 互联网金融的产生与发展
第一节 互联网金融的概念与特点
第二节 互联网金融的发展及表现形式
第三节 当前互联网金融的是非争议与网络论争
第三章 移动支付的发展及其生活影响
第一节 移动支付的发展历程与国别比较
第二节 主流移动支付形式及其优劣分析
第三节 移动支付的生活运用及其注意事项
第四章 网络现金贷的产生及其社会危害
第一节 网络现金贷的产生
第二节 网络现金贷的本质
第三节 网络现金贷的变种――校园贷
第四节 校园贷的危害与当代大学生的应对之道
第五章 对P2P的认识、风险识别及P2P的现实运用
第一节 P2P的含义与特点
第二节 P2P的风险识别
第三节 P2P网贷风险溯源及治理
第四节 P2P现实问题防范及其注意事项
第六章 互联网众筹及其现实应用
第一节 互联网众筹的内涵与意义
第二节 互联网众筹的特征及类型
第三节 互联网众筹的发展
第七章 互联网货币（比特币）的辩证把握
第一节 比特币的产生机制及其特点
第二节 比特币的风险识别及现实把握
第八章 互联网征信及生活应用
第一节 互联网征信的内涵、特征、产生、发展与作用
第二节 当前我国互联网征信的主流机构及其征信机制
第三节 互联网征信的现实生活运用
第四节 提高个人互联网信用水平的技巧与方法
第九章 互联网金融的创新与风险管理
第一节 互联网金融的创新机制及其现实表现
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第一节 网络购物中的法律风险及应对
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第十一章 互联网金融与科技创新
第一节 大数据及其经济金融运用
第二节 区块链技术及其现实应用
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