科普人才建设工程丛书——青少年科技活动的实践与创新

作者: 李冬晖

出版社: 中国科学技术出版社

出版时间: 2021-07

版次: 1

ISBN: 9787504691156

定价: 98.00

装帧: 精装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 264页

字数: 310千字

分类: 社会文化

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本书按照全国青少年科技活动组织管理工作的要求, 遵循人才特别是科技人才成长、科技创新、科学学习等基本规律, 以非正式教育情景下的科学学习为前提, 梳理并构建了当代青少年科技活动的实践与理论创新体系。本书主要内容分为三部分: 一是青少年科技活动基本理论与方法, 包括青少年科技活动的理论观点、概念、特点、作用概括; 我国的青少年科技活动, 以及英国、德国、美国、日本、以色列青少年科技活动的主要经验总结;青少年科技活动的职责、使命、定位; 青少年科技活动设计的理论与方法。二是青少年科技活动的策划与实施, 包括青少年科普活动、体验活动、竞赛活动等组织实施及案例。三是青少年科技活动的管理与评价, 包括青少年科技活动的规范管理责任、活动组织责任、活动指导责任, 青少年科技活动评价规范。本书对从事科学教育理论研究、科学课程教学和青少年科技辅导员培训、青少年科技活动管理、青少年科技活动实践工作者等有参考价值。李冬晖，1998—2004年在北京师范大学心理学院发展与教育心理研究所学习，获教育心理学博士学位。2004年6月到中国科协青少年科技中心工作，现任副研究员。多年从事全国性青少年科技活动的策划、组织及相关研究工作。参与《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》编制工作、“科创中国”挂点组工作等中国科协重大工作任务。先后参与策划、组织全国青少年科技创新大赛、全国中学生五项学科奥赛、全国青少年科学调查体验活动、中国科协大手拉小手科普报告巡讲活动、国际青少年科技竞赛及科技交流活动等项目；参与国外STEM教育案例本土化、中西部地区青少年综合实践活动资源建设、青少年科技竞赛项目评估和跟踪管理等教育部、中国科协、国家自然科学基金委等课题11项；主编《科学启示》《自然寻踪》《空天探索》，参著《中国青少年科技竞赛项目评估及国际比较研究》《创新与超越——首都职工创新能力培养》，参译《发展心理学》《人格心理学》等图书。篇青少年科技活动理论与方法

○章青少年科技活动概述

节青少年科技活动的界定

一、青少年科技活动的概念

二、青少年科技活动的特点

三、青少年科技活动的独特作用

第二节青少年科技活动的职责与使命

一、激发科学兴趣

二、传授科技知识

三、训练科学思维

四、培养创新人格

第三节青少年科技活动实践经验

一、我国的青少年科技活动

二、英国的青少年科技活动

三、德国的青少年科技活动

四、美国的青少年科技活动

五、日本的青少年科技活动

六、以色列的青少年科技活动

○第二章青少年科技活动设计理论与方法

节青少年科技活动设计的基本遵循

一、遵循人才成长规律

二、遵循科技发展规律

三、遵循科学学习规律

第二节青少年科技活动设计要领

一、活动基本理论及实践

二、青少年科技活动的设计原则

三、青少年科技活动模式迭代

四、青少年科技活动的策划

五、活动方案编制要点

第三节青少年科技活动场景设计

一、青少年科技活动场景设计策略

二、青少年科技活动的方法

三、青少年科技活动的形式

四、青少年科技活动的情景布设

第二篇青少年科技活动的策划与实施

○第三章青少年科学普及活动

节主题科普活动

一、主题科普活动概述

二、主题科普活动要领

三、主题科普活动主要模式

第二节科普展教活动

一、科普展教活动概述

二、科普展教活动要领

三、科普展教活动的主要模式

第三节科普讲座

一、科普讲座概述

二、科普讲座要领

三、科普讲座的主要模式

○第四章青少年科技体验活动

节科技兴趣小组活动

一、科技兴趣小组活动概述

二、科技兴趣小组活动要领

三、科技兴趣小组活动主要模式

第二节科技研学活动

一、科技研学活动概述

二、科技研学活动要领

三、科技研学活动主要模式

第三节青少年科研实践活动

一、青少年科研实践活动概述

二、青少年科研实践活动要领

三、青少年科研实践活动主要模式

○第五章青少年科技竞赛活动

节科学学科竞赛

一、科学学科竞赛概述

二、科学学科竞赛要领

三、科学学科竞赛主要活动

第二节科技创意制作竞赛

一、科技创意制作竞赛概述

二、科技创意制作竞赛要领

三、科技创意制作竞赛主要模式

第三节科技创新竞赛

一、科技创新竞赛概述

二、科技创新竞赛要领

三、科技创新竞赛的主要模式

第三篇青少年科技活动的管理与评价

○第六章青少年科技活动管理

节青少年科技活动的规范管理

一、活动的法律保证

二、活动的规划指引

三、校内外活动有效融合

第二节青少年科技活动的组织责任

一、中小学校

二、科普教育机构

三、科技共同体机构

第三节青少年科技活动的指导责任

一、科学教师

二、科技辅导员

三、学生家长

○第七章青少年科技活动评价

节青少年科技活动评价要义

一、活动评价概述

二、活动评价的功能

三、活动评价的内容

第二节青少年科技活动评价计划

一、活动评价指标要义

二、活动评价方式选择

三、活动评价指标设计

第三节青少年科技活动评价实施

一、评价的团队组建

二、活动评价实施

三、活动评价报告

○主要参考文献
内容简介:
本书按照全国青少年科技活动组织管理工作的要求, 遵循人才特别是科技人才成长、科技创新、科学学习等基本规律, 以非正式教育情景下的科学学习为前提, 梳理并构建了当代青少年科技活动的实践与理论创新体系。本书主要内容分为三部分: 一是青少年科技活动基本理论与方法, 包括青少年科技活动的理论观点、概念、特点、作用概括; 我国的青少年科技活动, 以及英国、德国、美国、日本、以色列青少年科技活动的主要经验总结;青少年科技活动的职责、使命、定位; 青少年科技活动设计的理论与方法。二是青少年科技活动的策划与实施, 包括青少年科普活动、体验活动、竞赛活动等组织实施及案例。三是青少年科技活动的管理与评价, 包括青少年科技活动的规范管理责任、活动组织责任、活动指导责任, 青少年科技活动评价规范。本书对从事科学教育理论研究、科学课程教学和青少年科技辅导员培训、青少年科技活动管理、青少年科技活动实践工作者等有参考价值。
作者简介:
李冬晖，1998—2004年在北京师范大学心理学院发展与教育心理研究所学习，获教育心理学博士学位。2004年6月到中国科协青少年科技中心工作，现任副研究员。多年从事全国性青少年科技活动的策划、组织及相关研究工作。参与《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》编制工作、“科创中国”挂点组工作等中国科协重大工作任务。先后参与策划、组织全国青少年科技创新大赛、全国中学生五项学科奥赛、全国青少年科学调查体验活动、中国科协大手拉小手科普报告巡讲活动、国际青少年科技竞赛及科技交流活动等项目；参与国外STEM教育案例本土化、中西部地区青少年综合实践活动资源建设、青少年科技竞赛项目评估和跟踪管理等教育部、中国科协、国家自然科学基金委等课题11项；主编《科学启示》《自然寻踪》《空天探索》，参著《中国青少年科技竞赛项目评估及国际比较研究》《创新与超越——首都职工创新能力培养》，参译《发展心理学》《人格心理学》等图书。
目录:
篇青少年科技活动理论与方法

○章青少年科技活动概述

节青少年科技活动的界定

一、青少年科技活动的概念

二、青少年科技活动的特点

三、青少年科技活动的独特作用

第二节青少年科技活动的职责与使命

一、激发科学兴趣

二、传授科技知识

三、训练科学思维

四、培养创新人格

第三节青少年科技活动实践经验

一、我国的青少年科技活动

二、英国的青少年科技活动

三、德国的青少年科技活动

四、美国的青少年科技活动

五、日本的青少年科技活动

六、以色列的青少年科技活动

○第二章青少年科技活动设计理论与方法

节青少年科技活动设计的基本遵循

一、遵循人才成长规律

二、遵循科技发展规律

三、遵循科学学习规律

第二节青少年科技活动设计要领

一、活动基本理论及实践

二、青少年科技活动的设计原则

三、青少年科技活动模式迭代

四、青少年科技活动的策划

五、活动方案编制要点

第三节青少年科技活动场景设计

一、青少年科技活动场景设计策略

二、青少年科技活动的方法

三、青少年科技活动的形式

四、青少年科技活动的情景布设

第二篇青少年科技活动的策划与实施

○第三章青少年科学普及活动

节主题科普活动

一、主题科普活动概述

二、主题科普活动要领

三、主题科普活动主要模式

第二节科普展教活动

一、科普展教活动概述

二、科普展教活动要领

三、科普展教活动的主要模式

第三节科普讲座

一、科普讲座概述

二、科普讲座要领

三、科普讲座的主要模式

○第四章青少年科技体验活动

节科技兴趣小组活动

一、科技兴趣小组活动概述

二、科技兴趣小组活动要领

三、科技兴趣小组活动主要模式

第二节科技研学活动

一、科技研学活动概述

二、科技研学活动要领

三、科技研学活动主要模式

第三节青少年科研实践活动

一、青少年科研实践活动概述

二、青少年科研实践活动要领

三、青少年科研实践活动主要模式

○第五章青少年科技竞赛活动

节科学学科竞赛

一、科学学科竞赛概述

二、科学学科竞赛要领

三、科学学科竞赛主要活动

第二节科技创意制作竞赛

一、科技创意制作竞赛概述

二、科技创意制作竞赛要领

三、科技创意制作竞赛主要模式

第三节科技创新竞赛

一、科技创新竞赛概述

二、科技创新竞赛要领

三、科技创新竞赛的主要模式

第三篇青少年科技活动的管理与评价

○第六章青少年科技活动管理

节青少年科技活动的规范管理

一、活动的法律保证

二、活动的规划指引

三、校内外活动有效融合

第二节青少年科技活动的组织责任

一、中小学校

二、科普教育机构

三、科技共同体机构

第三节青少年科技活动的指导责任

一、科学教师

二、科技辅导员

三、学生家长

○第七章青少年科技活动评价

节青少年科技活动评价要义

一、活动评价概述

二、活动评价的功能

三、活动评价的内容

第二节青少年科技活动评价计划

一、活动评价指标要义

二、活动评价方式选择

三、活动评价指标设计

第三节青少年科技活动评价实施

一、评价的团队组建

二、活动评价实施

三、活动评价报告

○主要参考文献