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知心育人：适合每位教师的心理健康教育指导手册（中学版）

知心育人：适合每位教师的心理健康教育指导手册（中学版）
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作者: 编 , 编 , 编 , 编 , 主编
出版社: 教育科学出版社
2021-06
版次: 3
ISBN: 9787519126742
定价: 58.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 287页
字数: 315.000千字
正文语种: 简体中文
分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他
1 张插图图片
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  • 为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务、提升教师育人能力，受教育部委托，由北京师范大学董奇校长领衔的权威专家团队研究编写了《知心育人――适合每位教师的心理健康教育指导手册》（小学版、中学版）。该系列图书由基础教育司指导审定，教育科学出版社出版发行。 
    《手册》坚持以党的十九大精神和全国教育大会精神为指引，聚焦教师工作中的常见问题和难点，帮助教师基于学生发展规律，更好地理解和解决学生情绪、行为、学习、交往、个性等方面的问题，具体包括如何帮助学生完成入学适应、如何培养学生良好的学习习惯、如何预防和干预校园欺凌等。 
    《手册》秉持“五育”并举育人目标，根据教师真实工作场景进行内容设计，能够为教师在班级管理、课堂教学、活动组织、师生交流、家校协同等学校教育的各个环节中呵护学生身心健康、促进学生全面发展和可持续发展提供科学有力的指导。 

    第一章 从发展的视角了解中学生身心特征

    第一节 青春期脑发育对学生发展的影响

    主题1 学习与脑

    主题2 社会情绪与脑

    第二节 了解青春期学生身心发展规律

    主题1 促进青春期学生身体健康发展

    主题2 满足青春期学生心理发展需求

    第二章 在学习过程中促进中学生健康成长

    第一节 帮助学生完成入学适应

    主题1 初一新生的入学适应指导

    主题2 高一新生的入学适应指导

    第二节 促进学生自主学习

    主题1 激发学生的学习动机

    主题2 指导学生掌握有效的学习策略

    主题3 提高学生的时间管理能力

    第三节 构建师生积极互动的课堂

    主题1 关注学生的课堂心理需求

    主题2 掌握课堂积极互动的技巧

    第三章 在积极关注中改善中学生常见的情绪行为问题

    第一节 促进学生情绪调节与压力应对

    主题1 减轻情绪困扰

    主题2 缓解学习压力

    第二节 预防和减少学生常见问题行为

    主题1 约束偏差行为

    主题2 避免网络依赖

    第四章 关注和支持处于危机和困境中的中学生

    第一节 危机事件后的干预与辅导

    主题1 识别陷入危机的学生

    主题2 应对学生的危机事件

    第二节 预防和有效干预校园欺凌

    主题1 预防校园欺凌事件

    主题2 有效应对和干预校园欺凌事件

    ……

    第五章 开展中学生生涯教育

    第六章 家校协同助力中学生成长

    第七章 教师的心理成长与建设

    第八章 重大公共卫生事件下的师生心理建设

    后记
  • 内容简介:
    为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务、提升教师育人能力，受教育部委托，由北京师范大学董奇校长领衔的权威专家团队研究编写了《知心育人――适合每位教师的心理健康教育指导手册》（小学版、中学版）。该系列图书由基础教育司指导审定，教育科学出版社出版发行。 
    《手册》坚持以党的十九大精神和全国教育大会精神为指引，聚焦教师工作中的常见问题和难点，帮助教师基于学生发展规律，更好地理解和解决学生情绪、行为、学习、交往、个性等方面的问题，具体包括如何帮助学生完成入学适应、如何培养学生良好的学习习惯、如何预防和干预校园欺凌等。 
    《手册》秉持“五育”并举育人目标，根据教师真实工作场景进行内容设计，能够为教师在班级管理、课堂教学、活动组织、师生交流、家校协同等学校教育的各个环节中呵护学生身心健康、促进学生全面发展和可持续发展提供科学有力的指导。 

  • 目录:
    第一章 从发展的视角了解中学生身心特征

    第一节 青春期脑发育对学生发展的影响

    主题1 学习与脑

    主题2 社会情绪与脑

    第二节 了解青春期学生身心发展规律

    主题1 促进青春期学生身体健康发展

    主题2 满足青春期学生心理发展需求

    第二章 在学习过程中促进中学生健康成长

    第一节 帮助学生完成入学适应

    主题1 初一新生的入学适应指导

    主题2 高一新生的入学适应指导

    第二节 促进学生自主学习

    主题1 激发学生的学习动机

    主题2 指导学生掌握有效的学习策略

    主题3 提高学生的时间管理能力

    第三节 构建师生积极互动的课堂

    主题1 关注学生的课堂心理需求

    主题2 掌握课堂积极互动的技巧

    第三章 在积极关注中改善中学生常见的情绪行为问题

    第一节 促进学生情绪调节与压力应对

    主题1 减轻情绪困扰

    主题2 缓解学习压力

    第二节 预防和减少学生常见问题行为

    主题1 约束偏差行为

    主题2 避免网络依赖

    第四章 关注和支持处于危机和困境中的中学生

    第一节 危机事件后的干预与辅导

    主题1 识别陷入危机的学生

    主题2 应对学生的危机事件

    第二节 预防和有效干预校园欺凌

    主题1 预防校园欺凌事件

    主题2 有效应对和干预校园欺凌事件

    ……

    第五章 开展中学生生涯教育

    第六章 家校协同助力中学生成长

    第七章 教师的心理成长与建设

    第八章 重大公共卫生事件下的师生心理建设

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