听花开的声音——门头沟区校外教育“十三五”课题成果集

作者: 高玉明编

出版社: 企业管理出版社

出版时间: 2022-06

版次: 1

ISBN: 9787516425824

定价: 85.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 336页

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

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  随着双减政策的全面落地及教育综合改革的逐步深化，校外教育在基础教育中的地位与作用越来越重要。
  加强青少年学生课外、校外教育工作研究，围绕全面实施素质教育，积极探索课外、校外教育的特点和规律，并注重研究成果的推广和应用是北京市教委对校外教育提出的要求。校外教育科研是校外教育发展的有机组成部分，是加强教师队伍建设、提升校外教育质量的重要路径。“十三五”时期，门头沟区校外教育研究室发挥对全区校外教育的辐射、代领和带动作用，构建了以少年宫为中心，以五大校外教育基地（雁翅中小学素质教育基地、斋堂革命传统教育基地、灵溪生态教育基地、琉璃渠劳动艺术教育基地、丁家滩法制教育基地）和社会大课堂资源单位为依托，以学科教研组为基石的三级校外教科研工作体系。积极探索“以师为本”的教研方式，制定“学习、活动、教研”相结合的教师发展方向，代领教师在学中研，在研中教，真正走上内涵发展的道路。
  “十三五”时期，门头沟区校外教育机构教师积极参与课题研究，在研究的过程中不断学习领会和努力遵循教育的发展规律，充分发挥校外教育机构活动育人的主阵地作用，满足全区中小学生对优质校外教育的迫切需求。在北京市课外、校外教育“十三五”科研规划中，门头沟区共立项十三个课题，涵盖管理、艺术、科技、传统文化、区域资源开发等方面，规划课题研究工作取得丰硕成果。所有课题均围绕校外教育“三个一”改革工程展开。与“十二五”时期相比，课题数量的增多，表明门头沟区校外教师的科研意识显著增强，研究群体扩大，研究领域拓宽。
  在科研课题的代领下，门头沟区的校外教育已经呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的良好局面，广大校外教师在“三个一”优质项目建设、教材学材开发、精品社团建设等方面取得了显著成果。   高玉明，北京市门头沟区少年宫主任，北京市门头沟区校外教研室常务副主任，北京市校外教育协会副会长，中学高级教师。长期从事教育管理、研究、业务工作，撰写管理、业务论文多篇，多次主持、参与市区级课题研究：曾先后被评为北京市优秀青年教师、北京市师德标兵、北京市校外教育先进个人、北京市校外教科研先进工作者。少年宫活动项目管理的探索与实践研究
蝴蝶画课程开发与实践研究
以区域革命文化资源为载体，在校外教育活动中加强
理想信念教育的研究
少年宫舞蹈社团活动创新研究
八节气美术资源开发的实践研究
在非遗教育中培养学生核心素养的课程开发与实施研究
发挥红色资源优势，深化地方特色课程建设的研究
校外教育对规范学生不良行为的实效性研究
中小学生素质教育基地营地教育课程资源开发与利用的研究
实践教育基地开放性科学实践活动开发与实施的研究
中小学素质教育基地教师教学技能提升的策略与实践研究
教学反思与青年教师专业规划发展研究
灵溪教育基地综合实践活动课程开发与建设的研究
内容简介:
  随着双减政策的全面落地及教育综合改革的逐步深化，校外教育在基础教育中的地位与作用越来越重要。
  加强青少年学生课外、校外教育工作研究，围绕全面实施素质教育，积极探索课外、校外教育的特点和规律，并注重研究成果的推广和应用是北京市教委对校外教育提出的要求。校外教育科研是校外教育发展的有机组成部分，是加强教师队伍建设、提升校外教育质量的重要路径。“十三五”时期，门头沟区校外教育研究室发挥对全区校外教育的辐射、代领和带动作用，构建了以少年宫为中心，以五大校外教育基地（雁翅中小学素质教育基地、斋堂革命传统教育基地、灵溪生态教育基地、琉璃渠劳动艺术教育基地、丁家滩法制教育基地）和社会大课堂资源单位为依托，以学科教研组为基石的三级校外教科研工作体系。积极探索“以师为本”的教研方式，制定“学习、活动、教研”相结合的教师发展方向，代领教师在学中研，在研中教，真正走上内涵发展的道路。
  “十三五”时期，门头沟区校外教育机构教师积极参与课题研究，在研究的过程中不断学习领会和努力遵循教育的发展规律，充分发挥校外教育机构活动育人的主阵地作用，满足全区中小学生对优质校外教育的迫切需求。在北京市课外、校外教育“十三五”科研规划中，门头沟区共立项十三个课题，涵盖管理、艺术、科技、传统文化、区域资源开发等方面，规划课题研究工作取得丰硕成果。所有课题均围绕校外教育“三个一”改革工程展开。与“十二五”时期相比，课题数量的增多，表明门头沟区校外教师的科研意识显著增强，研究群体扩大，研究领域拓宽。
  在科研课题的代领下，门头沟区的校外教育已经呈现出欣欣向荣、蓬勃发展的良好局面，广大校外教师在“三个一”优质项目建设、教材学材开发、精品社团建设等方面取得了显著成果。
作者简介:
高玉明，北京市门头沟区少年宫主任，北京市门头沟区校外教研室常务副主任，北京市校外教育协会副会长，中学高级教师。长期从事教育管理、研究、业务工作，撰写管理、业务论文多篇，多次主持、参与市区级课题研究：曾先后被评为北京市优秀青年教师、北京市师德标兵、北京市校外教育先进个人、北京市校外教科研先进工作者。
目录:
少年宫活动项目管理的探索与实践研究
蝴蝶画课程开发与实践研究
以区域革命文化资源为载体，在校外教育活动中加强
理想信念教育的研究
少年宫舞蹈社团活动创新研究
八节气美术资源开发的实践研究
在非遗教育中培养学生核心素养的课程开发与实施研究
发挥红色资源优势，深化地方特色课程建设的研究
校外教育对规范学生不良行为的实效性研究
中小学生素质教育基地营地教育课程资源开发与利用的研究
实践教育基地开放性科学实践活动开发与实施的研究
中小学素质教育基地教师教学技能提升的策略与实践研究
教学反思与青年教师专业规划发展研究
灵溪教育基地综合实践活动课程开发与建设的研究

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