童心本位与文化陶冶：福建民间音乐的早期启蒙

作者: 程英著

出版社: 中国社会科学出版社

出版时间: 2022-05

版次: 1

ISBN: 9787522700083

定价: 128.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 339页

字数: 341.000千字

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

1 张插图图片

《童心本位与文化陶冶：福建民间音乐的早期启蒙》解读了福建民间音乐的文化魅力，剖析了幼儿园民间音乐文化启蒙的教育困境，借鉴儒家乐教思想，基于童心本位，创造性地提出“礼乐合一、以美润心”的民族文化美育启蒙教育思想，构建了童声歌唱型、童真表达型、童趣游戏型、童心陶冶型等四大闽乐乡音与闽文化精神生态式融合的启蒙教育课程体系。《童心本位与文化陶冶：福建民间音乐的早期启蒙》探索出基于儿童生活、“五育并举”、培根铸魂的幼儿园课程设计新路径，引导儿童在快乐的民间音乐之旅中接受春风化雨般的文化陶冶，为促进儿童对民族文化的认同提供了可资借鉴的福建经验。程英，教授，福建幼儿师范高等专科学校科研处处长，全国妇联网上家长学校专家组成员，福建省优秀教师，主要研究方向为学前音乐、文化与家庭教育。主持省部级、厅级课题11项，出版著作5部，主、参编教材13部（26册），发表学术论文58篇，主持的教学成果先后获2017年与2020年福建省教学成果奖一等奖。第一章本能缪斯：民间音乐文化的魅力存在
第一节中国民间音乐文化的历史与现实
第二节福建民间音乐文化的特点与类型
第三节民间音乐文化启蒙教育研究现状与展望
第四节福建民间音乐文化启蒙教育研究思路

第二章文化断裂：幼儿园民间音乐文化启蒙的困境考察
第一节幼儿园民间音乐文化启蒙的缺失状况
第二节幼儿教师的教育态度与实施情况调查
第三节幼儿园民间音乐文化启蒙的困境与成因

第三章童心视角：幼儿园民间音乐文化启蒙的突围前路
第一节幼儿园民间音乐文化启蒙的价值意义
第二节幼儿园民间音乐文化启蒙的理想境界
第三节幼儿园民间音乐文化启蒙的教育策略

第四章童声歌唱：福建民问歌谣与幼儿园音乐文化启蒙
第一节福建民间歌谣的审美意蕴与文化精神
第二节福建民间歌谣名篇改编运用选介
第三节幼儿园民间歌谣歌唱活动示例

第五章童真表达：福建民问舞蹈与幼儿园音乐文化启蒙
第一节福建民间舞蹈的审美意蕴与文化精神
第二节福建民间舞蹈名作改编运用选介
第三节幼儿园民间舞蹈活动示例
第四节幼儿园民间舞蹈活动诊断修改示例

第六章童趣游戏：福建民间戏曲与幼儿园音乐文化启蒙
第一节福建民间戏曲的审美意蕴与文化精神
第二节幼儿园民间戏曲创意游戏示例

第七章童心陶冶：福建文化精神与幼儿园音乐文化启蒙
第一节以“礼”文化为主线的闽中音乐文化启蒙活动
第二节以“孝”文化为主线的闽都音乐文化启蒙活动
第三节以“拼”文化为主线的闽南音乐文化启蒙活动
第四节以“红”文化为主线的闽西音乐文化启蒙活动
第五节以“勇”文化为主线的闽北音乐文化启蒙活动

第八章研究综述：福建民间音乐文化启蒙的成效与启示
第一节家长与幼儿的态度及文化认同度的调查
第二节幼儿教师的认识与教学效能感的调查
第三节研究的启示与建议
参考文献
后记
内容简介:
《童心本位与文化陶冶：福建民间音乐的早期启蒙》解读了福建民间音乐的文化魅力，剖析了幼儿园民间音乐文化启蒙的教育困境，借鉴儒家乐教思想，基于童心本位，创造性地提出“礼乐合一、以美润心”的民族文化美育启蒙教育思想，构建了童声歌唱型、童真表达型、童趣游戏型、童心陶冶型等四大闽乐乡音与闽文化精神生态式融合的启蒙教育课程体系。《童心本位与文化陶冶：福建民间音乐的早期启蒙》探索出基于儿童生活、“五育并举”、培根铸魂的幼儿园课程设计新路径，引导儿童在快乐的民间音乐之旅中接受春风化雨般的文化陶冶，为促进儿童对民族文化的认同提供了可资借鉴的福建经验。
作者简介:
程英，教授，福建幼儿师范高等专科学校科研处处长，全国妇联网上家长学校专家组成员，福建省优秀教师，主要研究方向为学前音乐、文化与家庭教育。主持省部级、厅级课题11项，出版著作5部，主、参编教材13部（26册），发表学术论文58篇，主持的教学成果先后获2017年与2020年福建省教学成果奖一等奖。
目录:
第一章本能缪斯：民间音乐文化的魅力存在
第一节中国民间音乐文化的历史与现实
第二节福建民间音乐文化的特点与类型
第三节民间音乐文化启蒙教育研究现状与展望
第四节福建民间音乐文化启蒙教育研究思路

第二章文化断裂：幼儿园民间音乐文化启蒙的困境考察
第一节幼儿园民间音乐文化启蒙的缺失状况
第二节幼儿教师的教育态度与实施情况调查
第三节幼儿园民间音乐文化启蒙的困境与成因

第三章童心视角：幼儿园民间音乐文化启蒙的突围前路
第一节幼儿园民间音乐文化启蒙的价值意义
第二节幼儿园民间音乐文化启蒙的理想境界
第三节幼儿园民间音乐文化启蒙的教育策略

第四章童声歌唱：福建民问歌谣与幼儿园音乐文化启蒙
第一节福建民间歌谣的审美意蕴与文化精神
第二节福建民间歌谣名篇改编运用选介
第三节幼儿园民间歌谣歌唱活动示例

第五章童真表达：福建民问舞蹈与幼儿园音乐文化启蒙
第一节福建民间舞蹈的审美意蕴与文化精神
第二节福建民间舞蹈名作改编运用选介
第三节幼儿园民间舞蹈活动示例
第四节幼儿园民间舞蹈活动诊断修改示例

第六章童趣游戏：福建民间戏曲与幼儿园音乐文化启蒙
第一节福建民间戏曲的审美意蕴与文化精神
第二节幼儿园民间戏曲创意游戏示例

第七章童心陶冶：福建文化精神与幼儿园音乐文化启蒙
第一节以“礼”文化为主线的闽中音乐文化启蒙活动
第二节以“孝”文化为主线的闽都音乐文化启蒙活动
第三节以“拼”文化为主线的闽南音乐文化启蒙活动
第四节以“红”文化为主线的闽西音乐文化启蒙活动
第五节以“勇”文化为主线的闽北音乐文化启蒙活动

第八章研究综述：福建民间音乐文化启蒙的成效与启示
第一节家长与幼儿的态度及文化认同度的调查
第二节幼儿教师的认识与教学效能感的调查
第三节研究的启示与建议
参考文献
后记