做一名有进取心的幼儿教师——幼儿教师专业成长故事50例（全国幼儿教师培训用书）（梦山书系）

作者: 王哼主编

出版社: 福建教育出版社

出版时间: 2022-05

版次: 1

ISBN: 9787533493059

定价: 32.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 193页

字数: 168.000千字

分类: 教育

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这是写给一线幼儿教师的成长励志读物。
  本书精选了50位幼教工作者的专业成长故事，他们娓娓道来各自或长或短、或专或广的从教经历，内容涉及日常带班、教学科研和园所管理的方方面面，既有新教师入门成长的心得体会，也有老教师多年工作的经验总结与教育感悟，展现了一线幼师在磨练中成长、在感动中坚持的心路历程。
  无论是刚从事幼教工作的新人，还是经验丰富的老教师，都会对书中一个个情感真挚的故事产生心灵的共鸣，都能在从一个个贴近实际的案例中得到教学的启示。王哼，原名王少芳，天跃小芽图书工作室主编，策划了众多备受一线幼教工作者喜爱的图书，已主编出版了《幼儿园的50个安全管理问题》《幼儿园家长工作沟通问题50例》《做有智慧的幼儿教师》《幼儿园大型活动轻松做》及“幼儿园游戏自主操作指导丛书”等作品，另参编幼儿园中班语言领域主题课程与幼儿情商教材的开发。新手型

入职焦虑和入园焦虑相互治愈

新手也能当好班主任

“菜鸟”教师的成长攻略

我成了孩子王

肯定幼儿，大胆放手

用爱丈量教育的宽度

给幼儿一个精彩童年

“被迫”做了幼师后

重新开始，一路坚守

经验型

师傅领进门，修行在个人

成长中的变与不变

感谢自己的坚持

用心当好班主任

常学常思

不因惧怕而逃避

用心，让我与幼儿一同成长

新的角色，新的责任

新环境，新挑战

不同的舞台，演绎同样的精彩

“空降”外地当班主任

观察幼儿

了解幼儿，帮助幼儿

小脚丫走进幼儿园

呵护“在逃”公主

教育河流中的“一汪活泉”

一树又一树花开

学习型

美丽的坚持

责任，让我在幼教之路乘风破浪

心静，行不止

不断追逐明天

用心感受教科研的魅力

教而不研则浅，研而不教则空

在学思结合中提升专业

做研究型教师

探究幼儿

以童趣引路

追随幼儿做适宜的课程

与家长一起发现幼儿的力量

成长之旅，未来可期

不在上，不在下，在一起

特殊时期坚持学习

其他

因为热爱，所以坚持

计划在前，不断发展

重拾昔日的自己

初心不改，逐梦幼教

人生没有白走的路，每一步都算数

那一份执着，这一份触动

幼儿安全无小事

六块板的“七巧板”

追随幼儿，启发幼儿
内容简介:
这是写给一线幼儿教师的成长励志读物。
本书精选了50位幼教工作者的专业成长故事，他们娓娓道来各自或长或短、或专或广的从教经历，内容涉及日常带班、教学科研和园所管理的方方面面，既有新教师入门成长的心得体会，也有老教师多年工作的经验总结与教育感悟，展现了一线幼师在磨练中成长、在感动中坚持的心路历程。
无论是刚从事幼教工作的新人，还是经验丰富的老教师，都会对书中一个个情感真挚的故事产生心灵的共鸣，都能在从一个个贴近实际的案例中得到教学的启示。
作者简介:
王哼，原名王少芳，天跃小芽图书工作室主编，策划了众多备受一线幼教工作者喜爱的图书，已主编出版了《幼儿园的50个安全管理问题》《幼儿园家长工作沟通问题50例》《做有智慧的幼儿教师》《幼儿园大型活动轻松做》及“幼儿园游戏自主操作指导丛书”等作品，另参编幼儿园中班语言领域主题课程与幼儿情商教材的开发。
目录:
新手型

入职焦虑和入园焦虑相互治愈

新手也能当好班主任

“菜鸟”教师的成长攻略

我成了孩子王

肯定幼儿，大胆放手

用爱丈量教育的宽度

给幼儿一个精彩童年

“被迫”做了幼师后

重新开始，一路坚守

经验型

师傅领进门，修行在个人

成长中的变与不变

感谢自己的坚持

用心当好班主任

常学常思

不因惧怕而逃避

用心，让我与幼儿一同成长

新的角色，新的责任

新环境，新挑战

不同的舞台，演绎同样的精彩

“空降”外地当班主任

观察幼儿

了解幼儿，帮助幼儿

小脚丫走进幼儿园

呵护“在逃”公主

教育河流中的“一汪活泉”

一树又一树花开

学习型

美丽的坚持

责任，让我在幼教之路乘风破浪

心静，行不止

不断追逐明天

用心感受教科研的魅力

教而不研则浅，研而不教则空

在学思结合中提升专业

做研究型教师

探究幼儿

以童趣引路

追随幼儿做适宜的课程

与家长一起发现幼儿的力量

成长之旅，未来可期

不在上，不在下，在一起

特殊时期坚持学习

其他

因为热爱，所以坚持

计划在前，不断发展

重拾昔日的自己

初心不改，逐梦幼教

人生没有白走的路，每一步都算数

那一份执着，这一份触动

幼儿安全无小事

六块板的“七巧板”

追随幼儿，启发幼儿