生长性课程:看见儿童生长的力量(特色课程建设丛书,幼儿园案例)

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作者:
2021-04
版次: 1
ISBN: 9787576014303
定价: 52.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 272页
字数: 252千字
12人买过
  • 生长性课程有四大特点。一是立足儿童。立足儿童兴趣、来源儿童生活、从儿童本位出发选择主题源,满足幼儿自身的探究兴趣和发展需求,以开发和实施课程为抓手,带动和促进了课程不断走向丰富、多元、轻盈、灵动。二是回归自然。生长性课程的打开方式是我们正在迎来哪些季节、我们可以从大自然中学到什么,大自然是“活教材”,儿童是天生的创造家。三是融合生活。一日生活皆课程,课程就在儿童的生活中,就在儿童的行动中,就在发现和解决问题的过程中。四是渗透文化。生长课程根植于本土传统文化,以儿童发展为核心,强调课程与文化的深度契合,通过多元的学习方式引发幼儿感受家乡的历史文化和富饶美丽。 杨四根,笔名杨四耕,上海市教科院普教所课程与教学研究室主任,研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业,获教育硕士学位,主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。
  • 内容简介:
    生长性课程有四大特点。一是立足儿童。立足儿童兴趣、来源儿童生活、从儿童本位出发选择主题源,满足幼儿自身的探究兴趣和发展需求,以开发和实施课程为抓手,带动和促进了课程不断走向丰富、多元、轻盈、灵动。二是回归自然。生长性课程的打开方式是我们正在迎来哪些季节、我们可以从大自然中学到什么,大自然是“活教材”,儿童是天生的创造家。三是融合生活。一日生活皆课程,课程就在儿童的生活中,就在儿童的行动中,就在发现和解决问题的过程中。四是渗透文化。生长课程根植于本土传统文化,以儿童发展为核心,强调课程与文化的深度契合,通过多元的学习方式引发幼儿感受家乡的历史文化和富饶美丽。
  • 作者简介:
    杨四根,笔名杨四耕,上海市教科院普教所课程与教学研究室主任,研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业,获教育硕士学位,主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。
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