成风化人:弘扬家国情怀
出版时间:
2021-06
版次:
1
ISBN:
9787229157463
定价:
78.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
264页
字数:
220千字
15人买过
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家是小国,国是千万家。史书万卷,字里行间皆可见“家国”。在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。本书在对家国情怀进行基本界定和阐释之后,挖掘弘扬家国情怀的历史资源,探讨了弘扬家国情怀的理论依据,分析了弘扬家国情怀的现实境遇,后基于历史资源、理论支撑和现实境遇,提出了弘扬家国情怀的对策,进而更好地为实现中华民族伟大复兴提供精神动力、凝聚现实力量 栾淳钰,博士,天津大学马克思主义学院副教授,硕士生导师。主要研究方向为思想政治教育理论与实践、思想政治教育史。发表论文30余篇,合著或参编学术著作3部;参研或主持马克思主义理论研究和建设工程重大项目、国家社科基金重大项目等多项。曾获天津市高校第十五届青年教师教学基本功竞赛(思政组)一等奖、天津市高校思政课教学能手、天津大学“学生最喜爱的思想政治理论课教师”等荣誉称号。
刘宇洋,南开大学马克思主义学院博士研究生,主要研究方向为教育学。
梁莹,南开大学马克思主义学院博士研究生,主要研究方向为思想政治教育。
张阳,南开大学马克思主义学院博士研究生,主要研究方向为思想政治教育。 总序 社会主义现代化的文化之维
绪论
一、研究背景与意义/2
二、研究现状与评析/4
三、研究思路与方法/7
第1章 家国情怀的概述
一、家国情怀的析辨与界定/10
二、家国情怀的特征与注脚/20
三、家国情怀的地位与作用/31
四、家国情怀的生成与转化/40
第二章 悠悠数千载 家国铸民魂:弘扬家国情怀的历史资源
一、剖析家国情怀的历史生成/48
二、认识家国情怀的传统体现/54
三、挖掘家国情怀的文化涵养/64
四、借鉴家国情怀的培养方法/83
第三章 漫漫求索路 探寻家国道:弘扬家国情怀的理论依据
一、家国情怀的中华文化理论探源/94
二、家国情怀的西方文化理论探析/105
三、家国情怀的马克思主义理论支撑/117
四、家国情怀的共产党人理论阐释/127
第四章 现实的呼唤 时代的选择:弘扬家国情怀的现实境遇
一、弘扬家国情怀的时代意涵/140
二、弘扬家国情怀的重要使命/153
三、弘扬家国情怀的现实机遇/168
四、弘扬家国情怀的现实困境/180
第五章 力齐同心 家国育新人:弘扬家国情怀的对策路径
一、政府主导:高扬家国情怀教育主旋律/194
二、社会协同:畅通家国情怀教育主渠道/204
三、学校培养:坚守家国情怀教育主阵地/211
四、家庭熏陶:打牢家国情怀教育主根基/221
五、自我教育:锻造家国情怀教育主心骨/229
结语/240
参考资料/242
后记/247
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内容简介:
家是小国,国是千万家。史书万卷,字里行间皆可见“家国”。在中国人的精神谱系里,国家与家庭、社会与个人,都是密不可分的整体。本书在对家国情怀进行基本界定和阐释之后,挖掘弘扬家国情怀的历史资源,探讨了弘扬家国情怀的理论依据,分析了弘扬家国情怀的现实境遇,后基于历史资源、理论支撑和现实境遇,提出了弘扬家国情怀的对策,进而更好地为实现中华民族伟大复兴提供精神动力、凝聚现实力量
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作者简介:
栾淳钰,博士,天津大学马克思主义学院副教授,硕士生导师。主要研究方向为思想政治教育理论与实践、思想政治教育史。发表论文30余篇,合著或参编学术著作3部;参研或主持马克思主义理论研究和建设工程重大项目、国家社科基金重大项目等多项。曾获天津市高校第十五届青年教师教学基本功竞赛(思政组)一等奖、天津市高校思政课教学能手、天津大学“学生最喜爱的思想政治理论课教师”等荣誉称号。
刘宇洋,南开大学马克思主义学院博士研究生,主要研究方向为教育学。
梁莹,南开大学马克思主义学院博士研究生,主要研究方向为思想政治教育。
张阳,南开大学马克思主义学院博士研究生,主要研究方向为思想政治教育。
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目录:
总序 社会主义现代化的文化之维
绪论
一、研究背景与意义/2
二、研究现状与评析/4
三、研究思路与方法/7
第1章 家国情怀的概述
一、家国情怀的析辨与界定/10
二、家国情怀的特征与注脚/20
三、家国情怀的地位与作用/31
四、家国情怀的生成与转化/40
第二章 悠悠数千载 家国铸民魂:弘扬家国情怀的历史资源
一、剖析家国情怀的历史生成/48
二、认识家国情怀的传统体现/54
三、挖掘家国情怀的文化涵养/64
四、借鉴家国情怀的培养方法/83
第三章 漫漫求索路 探寻家国道:弘扬家国情怀的理论依据
一、家国情怀的中华文化理论探源/94
二、家国情怀的西方文化理论探析/105
三、家国情怀的马克思主义理论支撑/117
四、家国情怀的共产党人理论阐释/127
第四章 现实的呼唤 时代的选择:弘扬家国情怀的现实境遇
一、弘扬家国情怀的时代意涵/140
二、弘扬家国情怀的重要使命/153
三、弘扬家国情怀的现实机遇/168
四、弘扬家国情怀的现实困境/180
第五章 力齐同心 家国育新人:弘扬家国情怀的对策路径
一、政府主导:高扬家国情怀教育主旋律/194
二、社会协同:畅通家国情怀教育主渠道/204
三、学校培养:坚守家国情怀教育主阵地/211
四、家庭熏陶:打牢家国情怀教育主根基/221
五、自我教育:锻造家国情怀教育主心骨/229
结语/240
参考资料/242
后记/247
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