中国高等教育研究机构的组织转型研究

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作者:
2021-05
版次: 1
ISBN: 9787520383387
定价: 89.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
分类: 社会文化
  • 我国高等教育研究机构(以下简称高教研究机构)成立于20世纪80年代初期,以研究校内问题、为学校领导提供决策咨询建议为主要职能。随着时间的发展,特别是随着我国高等教育大众化、市场化的发展,以及高校拥有了更多的办学自主权,在这样的环境下,如何促进高教研究机构通过组织转型,重新找到生存和发展的空间,成为高等教育研究领域中一个亟待解决的现实问题。本书建立在求解“我国高教研究机构组织转型”问题的基点上,以高教研究机构的组织转型作为研究的主题,按照从“一般→个别”“静态→动态”的研究路径,从高教研究机构的现实图景切入,将实地研究的结论作为理论研究的依据,力图借鉴资源依赖理论和复杂性理论,全面而深入地分析高教研究机构的运行现状,系统而客观地解释高教研究机构转型探索的内在逻辑,理性而前瞻地探寻非学术导向的高教研究机构组织转型的目标趋向,以期为这类高教研究机构的转型发展提供切实的理论指导。 刘怡,女,湖北武汉人,2017年6月毕业于华中科技大学,师从刘献君教授,获教育学博士学位。2017年12月以讲师身份入职西北工业大学高等教育研究所工作,2018年6月进入西北工业大学管理学院博士后工作站进行博士后研究,主要从事高等教育管理研究、教师教育研究。发表CSSCI期刊论文5篇,获批省部级课题3项,校级课题2项。
  • 内容简介:
    我国高等教育研究机构(以下简称高教研究机构)成立于20世纪80年代初期,以研究校内问题、为学校领导提供决策咨询建议为主要职能。随着时间的发展,特别是随着我国高等教育大众化、市场化的发展,以及高校拥有了更多的办学自主权,在这样的环境下,如何促进高教研究机构通过组织转型,重新找到生存和发展的空间,成为高等教育研究领域中一个亟待解决的现实问题。本书建立在求解“我国高教研究机构组织转型”问题的基点上,以高教研究机构的组织转型作为研究的主题,按照从“一般→个别”“静态→动态”的研究路径,从高教研究机构的现实图景切入,将实地研究的结论作为理论研究的依据,力图借鉴资源依赖理论和复杂性理论,全面而深入地分析高教研究机构的运行现状,系统而客观地解释高教研究机构转型探索的内在逻辑,理性而前瞻地探寻非学术导向的高教研究机构组织转型的目标趋向,以期为这类高教研究机构的转型发展提供切实的理论指导。
  • 作者简介:
    刘怡,女,湖北武汉人,2017年6月毕业于华中科技大学,师从刘献君教授,获教育学博士学位。2017年12月以讲师身份入职西北工业大学高等教育研究所工作,2018年6月进入西北工业大学管理学院博士后工作站进行博士后研究,主要从事高等教育管理研究、教师教育研究。发表CSSCI期刊论文5篇,获批省部级课题3项,校级课题2项。
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