教材同步公开课实录:跟着名师教数学(四年级下册)

教材同步公开课实录:跟着名师教数学(四年级下册)
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作者: , ,
2013-10
版次: 1
ISBN: 9787535191250
定价: 28.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 173页
字数: 177千字
正文语种: 简体中文
6人买过
  •   当一个教师领会了上百位名师的教学智慧,会创造怎样的奇迹?
      无论是初出茅庐的新教师,还是经验丰富的骨干教师,都渴望上出精彩的课,让孩子小手高举、小口直呼、小脸通红、小眼放光。
      丛书中,上百位名师精心雕琢的几百堂公开课,曾经让大江南北的教师如痴如醉。现在一书在手,足不出户,就能近距离品析名师教学的精髓,让我们的课堂也发生天翻地覆的变化。
      《教材同步公开课实录:跟着名师教数学(四年级下册)》对于教材解读、流程设计、活动安排、引导艺术、数学文化等方面,名师们都有着深刻而睿智的思考。借助名师的大脑,一线教师也能向教学的高峰攀登。
      上课前随手一翻就有收获,上课后细细咂摸更有体悟。 一读,媒体人。当过教师,浇灌了数百颗稚嫩的心灵;做过编辑,发掘了十几位年轻的名师;现在做出版人,希望做出让读者一读再读、一读就舍不得放下的好书。先后受邀到全国几百所学校讲课、做报告,其着眼实用、解决难题的风格,受到学校和老师好评。《跟着名师教数学》这套书,他静心筹划,精心打磨,希望能为小学数学教师们尽一份心,出一点力。

      1四则运算
    《四则运算》
    巧用生活情境构建运算模型
    搭桥铺路理清顺序
    数形结合在应用中感悟

    2位置与方向
    《位置与方向》
    注重空间观念渗透数学思想
    学以致用凸显精彩
    认清方向找准位置

    3运算定律与简便计算
    《加法交换律》
    追求“以真为美”的简朴课堂
    《乘法分配率》
    以“形”促构建以“义”促提升
    《简便运算》
    “简算”不简单“简约”更深刻
    自主探索求实创新——《连减的简便计算》

    4小数的意义和性质
    《小数的意义》
    在选择中深化思维
    《小数的性质》
    营造人文性的课堂学习环境
    自主探究彰显个性
    把握创设生活化情境的“度”
    整合素材练中梳理——《小数意义和性质》复习课
    大小比较话“大”“小”——《小数的大小比较》
    《小数点移动引起小数大小的变化》
    创设情境合作探究

    5三角形
    《三角形的认识》
    注重数学本质关注学生发展
    思维在撑起的“模型”桅杆下走向深处
    《三角形的特性》
    深入体验追求高效
    《三角形边的关系》
    巧设活动挖掘内涵
    《三角形的分类》
    注重自我学习
    正视差异,精彩课堂
    《三角形的内角和》
    从实践操作到思想点化
    《图形的拼组》
    ……
    6小数的加法和减法
    7统计
    8数学广角
  • 内容简介:
      当一个教师领会了上百位名师的教学智慧,会创造怎样的奇迹?
      无论是初出茅庐的新教师,还是经验丰富的骨干教师,都渴望上出精彩的课,让孩子小手高举、小口直呼、小脸通红、小眼放光。
      丛书中,上百位名师精心雕琢的几百堂公开课,曾经让大江南北的教师如痴如醉。现在一书在手,足不出户,就能近距离品析名师教学的精髓,让我们的课堂也发生天翻地覆的变化。
      《教材同步公开课实录:跟着名师教数学(四年级下册)》对于教材解读、流程设计、活动安排、引导艺术、数学文化等方面,名师们都有着深刻而睿智的思考。借助名师的大脑,一线教师也能向教学的高峰攀登。
      上课前随手一翻就有收获,上课后细细咂摸更有体悟。
  • 作者简介:
    一读,媒体人。当过教师,浇灌了数百颗稚嫩的心灵;做过编辑,发掘了十几位年轻的名师;现在做出版人,希望做出让读者一读再读、一读就舍不得放下的好书。先后受邀到全国几百所学校讲课、做报告,其着眼实用、解决难题的风格,受到学校和老师好评。《跟着名师教数学》这套书,他静心筹划,精心打磨,希望能为小学数学教师们尽一份心,出一点力。

     
  • 目录:
    1四则运算
    《四则运算》
    巧用生活情境构建运算模型
    搭桥铺路理清顺序
    数形结合在应用中感悟

    2位置与方向
    《位置与方向》
    注重空间观念渗透数学思想
    学以致用凸显精彩
    认清方向找准位置

    3运算定律与简便计算
    《加法交换律》
    追求“以真为美”的简朴课堂
    《乘法分配率》
    以“形”促构建以“义”促提升
    《简便运算》
    “简算”不简单“简约”更深刻
    自主探索求实创新——《连减的简便计算》

    4小数的意义和性质
    《小数的意义》
    在选择中深化思维
    《小数的性质》
    营造人文性的课堂学习环境
    自主探究彰显个性
    把握创设生活化情境的“度”
    整合素材练中梳理——《小数意义和性质》复习课
    大小比较话“大”“小”——《小数的大小比较》
    《小数点移动引起小数大小的变化》
    创设情境合作探究

    5三角形
    《三角形的认识》
    注重数学本质关注学生发展
    思维在撑起的“模型”桅杆下走向深处
    《三角形的特性》
    深入体验追求高效
    《三角形边的关系》
    巧设活动挖掘内涵
    《三角形的分类》
    注重自我学习
    正视差异,精彩课堂
    《三角形的内角和》
    从实践操作到思想点化
    《图形的拼组》
    ……
    6小数的加法和减法
    7统计
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