微型写作课程实践研究

作者: 沈建军著

出版社: 上海教育出版社

出版时间: 2014-07

版次: 1

ISBN: 9787544455565

定价: 35.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 240页

正文语种: 简体中文

丛书: 白马湖丛书

分类: 社会文化

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　　《微型写作课程实践研究》由八个章节构成。第1章概述基本理念、主要流程、课堂要素等。第2章从语言角度阐述中学生言语技能训练的重要性。第3章到第7章分别介绍微型写作课的五种课型。为了更直观形象，便于操作和学习，章节中还另附“点子库”“资料库”和“经典课例”。第8章论述微型写作课的目标、意义和评价。《微型写作课程实践研究》力求在微观层面落实写作教学，帮助教师和对写作感兴趣的人获得写作课堂微观推进的实践经验，继而实现写作指导的“课堂化”和“精细化”，让语文教师简简单单、明明白白地教写作。本书既借鉴美国主流写作的经验，又继承中国传统写作的精华；既考虑实用写作的诉求，又考虑到文学写作的需要。当然，微型写作课不可能解决所有写作教学的问题，但它凝聚了我十年来实践研究的心血，也吸取了许多优秀教师的经验成果。　　沈建军，1971年生，浙江慈溪市教育局教研室中学语文教研员，宁波市名师，浙江省“春蚕奖”、浙江省教研员评课比赛一等奖获得者，海南省“国培计划”研修班特聘导师。长期致力于写作课堂教学实践和研究，曾赴江苏、海南等地为同行作五十多场公开教学及专题报告。参与编写《架起文本和写作的桥梁》《走向有效的作文教学》《教学设计的智慧》等书，有三十余篇论文在全国中文核心刊物上发表。人生追求：多读书，勤写作，引领教师享受语文之美；致虚极，守静笃，做一个精神明亮的人。序言
写在前面的话

第一章导论
第一节基本理念
第二节主要流程
第三节课堂要素
第四节相关研究

第二章触摸语言：发微烛远的艺术
第一节语言如何立心
第二节从混沌到清晰
第三节让每个字都会说话
第四节言意转换中的编码
【经典课例】“争吵”背后的惊喜

第三章内容聚焦：微型写作课的起点
第一节写好一人一事
第二节写好一景一物
第三节写好一情一理
第四节写好实用文
【经典课例】形神兼备，各尽其妍

第四章读写结合：写作课的第一桶金
第一节语段仿构
第二节篇章借鉴
第三节移植情感
第四节提炼思想
【经典课例】拨动学生心灵的琴弦

第五章病例诊治：解决学生的实际问题
第一节章法病例诊治
第二节内容病例诊治
第三节文体病例诊治
第四节格式病例诊治
【经典课例】不同的学情，不同的“穿越”

第六章活动设计：写作课的策略选择
第一节为写作而活动
第二节活动设计策略
第三节活动过程指导
第四节活动管理机制
【经典课例】我的一堂读报课

第七章应试指导：个性化的专题写作
第一节从研究题目人手
第二节微言之中显大义
第三节精明大胆的裁剪
第四节微雕中的建筑美
【经典课例】打开写作的思路

第八章微型写作课没有终极
第一节写作的原点
第二节课堂的高地
第三节跟着感觉走
第四节不妨下水去
参考文献
以高贵的姿态教写作（后记）
内容简介:
　　《微型写作课程实践研究》由八个章节构成。第1章概述基本理念、主要流程、课堂要素等。第2章从语言角度阐述中学生言语技能训练的重要性。第3章到第7章分别介绍微型写作课的五种课型。为了更直观形象，便于操作和学习，章节中还另附“点子库”“资料库”和“经典课例”。第8章论述微型写作课的目标、意义和评价。《微型写作课程实践研究》力求在微观层面落实写作教学，帮助教师和对写作感兴趣的人获得写作课堂微观推进的实践经验，继而实现写作指导的“课堂化”和“精细化”，让语文教师简简单单、明明白白地教写作。本书既借鉴美国主流写作的经验，又继承中国传统写作的精华；既考虑实用写作的诉求，又考虑到文学写作的需要。当然，微型写作课不可能解决所有写作教学的问题，但它凝聚了我十年来实践研究的心血，也吸取了许多优秀教师的经验成果。
作者简介:
　　沈建军，1971年生，浙江慈溪市教育局教研室中学语文教研员，宁波市名师，浙江省“春蚕奖”、浙江省教研员评课比赛一等奖获得者，海南省“国培计划”研修班特聘导师。长期致力于写作课堂教学实践和研究，曾赴江苏、海南等地为同行作五十多场公开教学及专题报告。参与编写《架起文本和写作的桥梁》《走向有效的作文教学》《教学设计的智慧》等书，有三十余篇论文在全国中文核心刊物上发表。人生追求：多读书，勤写作，引领教师享受语文之美；致虚极，守静笃，做一个精神明亮的人。
目录:
序言
写在前面的话

第一章导论
第一节基本理念
第二节主要流程
第三节课堂要素
第四节相关研究

第二章触摸语言：发微烛远的艺术
第一节语言如何立心
第二节从混沌到清晰
第三节让每个字都会说话
第四节言意转换中的编码
【经典课例】“争吵”背后的惊喜

第三章内容聚焦：微型写作课的起点
第一节写好一人一事
第二节写好一景一物
第三节写好一情一理
第四节写好实用文
【经典课例】形神兼备，各尽其妍

第四章读写结合：写作课的第一桶金
第一节语段仿构
第二节篇章借鉴
第三节移植情感
第四节提炼思想
【经典课例】拨动学生心灵的琴弦

第五章病例诊治：解决学生的实际问题
第一节章法病例诊治
第二节内容病例诊治
第三节文体病例诊治
第四节格式病例诊治
【经典课例】不同的学情，不同的“穿越”

第六章活动设计：写作课的策略选择
第一节为写作而活动
第二节活动设计策略
第三节活动过程指导
第四节活动管理机制
【经典课例】我的一堂读报课

第七章应试指导：个性化的专题写作
第一节从研究题目人手
第二节微言之中显大义
第三节精明大胆的裁剪
第四节微雕中的建筑美
【经典课例】打开写作的思路

第八章微型写作课没有终极
第一节写作的原点
第二节课堂的高地
第三节跟着感觉走
第四节不妨下水去
参考文献
以高贵的姿态教写作（后记）

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