成功家长(学前分册1)

成功家长(学前分册1)
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作者: ,
2004-09
版次: 1
ISBN: 9787801751898
定价: 18.00
装帧: 精装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 288页
字数: 246千字
分类: 生活
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  • 您能拿起《成功家长》想必有两个前提:您家有一个未成年的孩子,同时您期待着家庭教育的成功。的确,这套丛书就是帮助家长预约成功的。
    《成功家长(学前分册1)》就是针对您在教育孩子的过程中可能出现的困难而编写的,力图实现家庭教育理念的科学性、内容的层次性、方法的多样性和途径的丰富性。全书精选一系列最具代表性的问题,有针对性地一一作答,为您提供教育理念的甄别、教育内容的参考、教育方法的指导、教育途径的建议;通过零距离的沟通和平等交流,使您避免教育内容的单调、方法的贫乏、途径的封闭。您遇到什么教育难题,翻开此书总有一页内容为您排忧解难,您的家长形象在孩子眼中也会变得和蔼可亲。 王宝祥,北京教育科学研究院研究员,基础教育科学研究所副所长,《班主任》杂志主编,中国家庭教育学会常务理事,北京市家庭教育研究会副会长。大学毕业后一直从事中小学教育科学研究工作,主要研究方向是教师素质、班主任工作、家庭教育。个人教育论著150万字,主编教育书籍1200万字。代表著作有《新时期班主任工作》、《初中生家长学校教材》、《班级家庭教育指导》、《当代中国家庭教育特点、误区及指导家庭教育对策建议》、《班主任工作全书》、《教子有方》等。其《教子有方》一书受到广大家长的热烈欢迎,长销不衰。近几年来,先后到20多个省市讲学,多次参加国际性学术交流活动。
    闵乐夫,北京教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任,中国家庭教育学会理事,北京市家庭教育研究会副秘书长,从事中小学教育的实践和理论研究已有38年,是富有经验的家庭教育专家和青春期性教育专家。 A引言
    初为父母的承诺

    B发育,保健,锻炼
    生长发育
    四季喂养与保健
    预防疾病
    体能锻炼

    C适应力,独立性
    社会适应能力
    良好个性培养
    情感陶冶
    独立性的培养

    D习惯,安全
    良好生活习惯的培养
    卫生习惯
    饮食习惯
    活动习惯
    安全教育

    E认知,情感,语言
    启蒙教育
    游戏中的认知学习
    生活中的情感体验
    与人相处的倾听表达

    F入园,融合
    家园衔接
    托幼衔接
    融入共同生活
    ……
  • 内容简介:
    您能拿起《成功家长》想必有两个前提:您家有一个未成年的孩子,同时您期待着家庭教育的成功。的确,这套丛书就是帮助家长预约成功的。
    《成功家长(学前分册1)》就是针对您在教育孩子的过程中可能出现的困难而编写的,力图实现家庭教育理念的科学性、内容的层次性、方法的多样性和途径的丰富性。全书精选一系列最具代表性的问题,有针对性地一一作答,为您提供教育理念的甄别、教育内容的参考、教育方法的指导、教育途径的建议;通过零距离的沟通和平等交流,使您避免教育内容的单调、方法的贫乏、途径的封闭。您遇到什么教育难题,翻开此书总有一页内容为您排忧解难,您的家长形象在孩子眼中也会变得和蔼可亲。
  • 作者简介:
    王宝祥,北京教育科学研究院研究员,基础教育科学研究所副所长,《班主任》杂志主编,中国家庭教育学会常务理事,北京市家庭教育研究会副会长。大学毕业后一直从事中小学教育科学研究工作,主要研究方向是教师素质、班主任工作、家庭教育。个人教育论著150万字,主编教育书籍1200万字。代表著作有《新时期班主任工作》、《初中生家长学校教材》、《班级家庭教育指导》、《当代中国家庭教育特点、误区及指导家庭教育对策建议》、《班主任工作全书》、《教子有方》等。其《教子有方》一书受到广大家长的热烈欢迎,长销不衰。近几年来,先后到20多个省市讲学,多次参加国际性学术交流活动。
    闵乐夫,北京教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任,中国家庭教育学会理事,北京市家庭教育研究会副秘书长,从事中小学教育的实践和理论研究已有38年,是富有经验的家庭教育专家和青春期性教育专家。
  • 目录:
    A引言
    初为父母的承诺

    B发育,保健,锻炼
    生长发育
    四季喂养与保健
    预防疾病
    体能锻炼

    C适应力,独立性
    社会适应能力
    良好个性培养
    情感陶冶
    独立性的培养

    D习惯,安全
    良好生活习惯的培养
    卫生习惯
    饮食习惯
    活动习惯
    安全教育

    E认知,情感,语言
    启蒙教育
    游戏中的认知学习
    生活中的情感体验
    与人相处的倾听表达

    F入园,融合
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    融入共同生活
    ……
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