博雅文库：大学英语课堂师生互动过程中的教师话语研究
出版时间:
2012-05
版次:
1
ISBN:
9787562832577
定价:
48.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
338页
字数:
392千字
正文语种:
简体中文
2人买过
-
《博雅文库：大学英语课堂师生互动过程中的教师话语研究》试图找出目前课堂教师话语所存在的问题，进而提出指导性的原则与建议，有助于教师运用语言学理论指导教学实践，期望能对大学英语课堂教师话语提供一些启示与借鉴，进而增强师生互动，以实现提高学生语言输出质量这一根本目的。 导论
0.0概述
0.1课堂互动
0.1.1课堂互动的定义
0.1.2课堂互动的意义
0.1.3影响英语教学课堂互动的因素
0.2教师话语
0.3教师话语的研究内容
0.3.1大学英语课堂教师的提问
0.3.2大学英语课堂教师的反馈语
0.3.3大学英语课堂教师会话修正
0.3.4大学英语课堂教师话语的礼貌策略
0.3.5大学英语课堂教师话语的人际意义
0.4研究方法
0.4.1观察法
0.4.2调查问卷
0.5结语
第一章大学英语课堂教师的提问
第一节概述
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究意义
第二节文献综述
2.1课堂互动的模式
2.1.1输入模式
2.1.2互动模式
2.1.3输出模式
2.2关于教师提问的研究
2.2.1教师提问的定义
2.2.2教师提问的功能
2.2.3教师提问的分类
2.2.4教师提问的策略
2.2.5教师提问的分配
2.2.6等待时间
2.2.7国内的相关研究
2.3小结
第三节研究设计
3.1研究问题
3.2样本描述
3.3研究步骤
第四节数据结果与分析
4.1教师提问的类型
4.1.1理解检查类问题
4.1.2澄清类问题
4.1.3确认类问题
4.1.4参考性问题
4.1.5展示性问题
4.1.6表达类问题
4.1.7修辞类问题
4.1.8小结
4.2其他的教师提问行为
4.2.1提问策略
4.2.2问题分配
4.2.3等待时间
4.3数据分析
4.3.1教师问卷分析
4.3.2学生调查问卷分析
4.3.3数据分析和讨论
第五节结论
……
第二章大学英语课堂教师的反馈语
第三章大学英语课堂教师会话修正
第四章大学英语课堂教师话语的礼貌策略
第五章大学英语课堂教师话语的人际意义
参考文献
附录
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内容简介:
《博雅文库：大学英语课堂师生互动过程中的教师话语研究》试图找出目前课堂教师话语所存在的问题，进而提出指导性的原则与建议，有助于教师运用语言学理论指导教学实践，期望能对大学英语课堂教师话语提供一些启示与借鉴，进而增强师生互动，以实现提高学生语言输出质量这一根本目的。
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目录:
导论
0.0概述
0.1课堂互动
0.1.1课堂互动的定义
0.1.2课堂互动的意义
0.1.3影响英语教学课堂互动的因素
0.2教师话语
0.3教师话语的研究内容
0.3.1大学英语课堂教师的提问
0.3.2大学英语课堂教师的反馈语
0.3.3大学英语课堂教师会话修正
0.3.4大学英语课堂教师话语的礼貌策略
0.3.5大学英语课堂教师话语的人际意义
0.4研究方法
0.4.1观察法
0.4.2调查问卷
0.5结语
第一章大学英语课堂教师的提问
第一节概述
1.1研究背景
1.2研究目的
1.3研究意义
第二节文献综述
2.1课堂互动的模式
2.1.1输入模式
2.1.2互动模式
2.1.3输出模式
2.2关于教师提问的研究
2.2.1教师提问的定义
2.2.2教师提问的功能
2.2.3教师提问的分类
2.2.4教师提问的策略
2.2.5教师提问的分配
2.2.6等待时间
2.2.7国内的相关研究
2.3小结
第三节研究设计
3.1研究问题
3.2样本描述
3.3研究步骤
第四节数据结果与分析
4.1教师提问的类型
4.1.1理解检查类问题
4.1.2澄清类问题
4.1.3确认类问题
4.1.4参考性问题
4.1.5展示性问题
4.1.6表达类问题
4.1.7修辞类问题
4.1.8小结
4.2其他的教师提问行为
4.2.1提问策略
4.2.2问题分配
4.2.3等待时间
4.3数据分析
4.3.1教师问卷分析
4.3.2学生调查问卷分析
4.3.3数据分析和讨论
第五节结论
……
第二章大学英语课堂教师的反馈语
第三章大学英语课堂教师会话修正
第四章大学英语课堂教师话语的礼貌策略
第五章大学英语课堂教师话语的人际意义
参考文献
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