比较教育丛书·比较教育导论：教育与国家发展
出版时间:
1998-11
版次:
1
ISBN:
9787107128394
定价:
19.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
353页
正文语种:
简体中文
129人买过
-
《比较教育丛书·比较教育导论：教育与国家发展》从教育与国家发展的角度阐明比较教育研究的对象、任务和方法，从动态上研究教育系统的各个要素，反映世界比较教育研究的新动向。 顾明远，1929年生于江苏省江阴市。毕业于苏联国立莫斯科师范学院。历任北京师范大学教授、教育系系主任、外国教育研究所所长、副校长、研究生院院长，教育管理学院院长、博士生导师。主要著作有：《教育学》（主编之一），《比较教育》（主编之一），《教育大辞典》（主编）、《中国教育大系》（主编）、《战后苏联教育研究》（主编），《世界教育发展的启示》等。
薛理银，1964年生于福建省福清市，在哈尔滨工业大学、上海交通大学和北京师范大学（与英国萨塞克斯大学联合）分别获工学学士、工学硕士和教育学博士学位。在德国柏林洪堡大学做过博士后研究。1996年获国家教委高等学校优秀青年教师基金资助。主要著作有：《当代比较教育方法论研究》、《教育信息处理原理》和（《教学软件设计与开发》。 第一编
第一章教育现代化与比较教育的制度化
第一节工业革命与教育现代化
第二节第二次世界大战以后世界教育的改革与发展
第三节教育发展与教育学科发展史
第四节比较教育的制度化与国际化
第二章比较教育研究的现状与趋势
第一节比较教育研究的学者与机构
第二节比较教育研究的对象
第三节比较教育研究的目的
第四节比较教育研究的方法
第五节比较教育研究的媒介
第六节比较教育的知识
第三章比较法与逻辑分析法
第一节比较法的历史发展与理论依据
第二节比较法的基本类型
第三节比较法与类比推理
第四节比较法的应用条件与局限性
第五节归纳与演绎
第六节证实与证伪
第四章国际教育交流认识论
第一节国际教育交流模型
第二节参照系统概述
第三节民族中心主义
第四节科学主义
第五节相对主义
第六节国际主义
第五章当代比较教育家方法论观点选评
第一节诺亚和埃克斯坦的实证主义比较教育学
第二节金的文化相对主义比较教育学
第三节霍姆斯的实用主义比较教育学
第四节施瑞尔的系统功能主义比较教育学
第六章比较教育研究常用方法
第一节移植法
第二节教育系统分类学
第三节比较教育统计
第四节因素分析法
第五节比较历史法
第六节比较内容分析法
第七节语义分析法
第八节相关研究法
第九节系统分析法
第二编
第七章发展学与发展教育学
第一节发展问题与发展研究
第二节有关发展研究的基本概念
第三节全球性现代化进程的阶段性与迟发展效应
第四节发展研究与发展教育学
第八章发展理论综论
第一节发展理论的发展
第二节现代化理论
第三节依附论与世界体系论
第四节人力资本理论
第九章教育与国家发展
第一节教育与经济增长
第二节教育与文化发展
第三节教育与政治发展
第四节教育与基本需要的满足
第五节教育与可持续发展
第十章教育传统与教育现代化
第一节现代化与现代社会的基本特征
第二节现代教育的基本特征
第三节教育传统与教育现代化
第三编
第十一章教育人口与教育发展
第一节人口数量增长与教育需求
第二节人口的结构变化与教育需求
第三节教育人口与教育民主化
第四节农村人口与教育普及
第五节农村人口与扫盲
第十二章教育结构与教育发展
第一节影响教育结构的社会需求
第二节教育与就业的矛盾——教育的结构性失调
第三节新的教育结构的建立
第四节非正规教育的发展
第五节产学合作——高等教育的结构性变化
第十三章课程改革与教育质量
第一节科技革命与课程改革
第二节课程改革运动的反思
第三节教育质量问题剖析
第四节提高教育质量的措施——80年代以来的教育改革
第十四章教育资金经费筹措与分配
第一节教育资金投入的状况
第二节教育资金投入的几个指标
第三节教育资金的筹措
第四节教育资金的分配
第五节教育投入的未来趋势
第十五章师资培训和教育发展
第一节教师的供求状况
第二节教师的培养和提高
第三节教师的社会地位与教育发展
第四编
第十六章比较教育与教育国际化
第一节一体化世界与教育
第二节教育国际化诸要素
第三节教育国际化与比较教育的课题
中文参考文献
英文参考文献
后记
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内容简介:
《比较教育丛书·比较教育导论：教育与国家发展》从教育与国家发展的角度阐明比较教育研究的对象、任务和方法，从动态上研究教育系统的各个要素，反映世界比较教育研究的新动向。
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作者简介:
顾明远，1929年生于江苏省江阴市。毕业于苏联国立莫斯科师范学院。历任北京师范大学教授、教育系系主任、外国教育研究所所长、副校长、研究生院院长，教育管理学院院长、博士生导师。主要著作有：《教育学》（主编之一），《比较教育》（主编之一），《教育大辞典》（主编）、《中国教育大系》（主编）、《战后苏联教育研究》（主编），《世界教育发展的启示》等。
薛理银，1964年生于福建省福清市，在哈尔滨工业大学、上海交通大学和北京师范大学（与英国萨塞克斯大学联合）分别获工学学士、工学硕士和教育学博士学位。在德国柏林洪堡大学做过博士后研究。1996年获国家教委高等学校优秀青年教师基金资助。主要著作有：《当代比较教育方法论研究》、《教育信息处理原理》和（《教学软件设计与开发》。
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目录:
第一编
第一章教育现代化与比较教育的制度化
第一节工业革命与教育现代化
第二节第二次世界大战以后世界教育的改革与发展
第三节教育发展与教育学科发展史
第四节比较教育的制度化与国际化
第二章比较教育研究的现状与趋势
第一节比较教育研究的学者与机构
第二节比较教育研究的对象
第三节比较教育研究的目的
第四节比较教育研究的方法
第五节比较教育研究的媒介
第六节比较教育的知识
第三章比较法与逻辑分析法
第一节比较法的历史发展与理论依据
第二节比较法的基本类型
第三节比较法与类比推理
第四节比较法的应用条件与局限性
第五节归纳与演绎
第六节证实与证伪
第四章国际教育交流认识论
第一节国际教育交流模型
第二节参照系统概述
第三节民族中心主义
第四节科学主义
第五节相对主义
第六节国际主义
第五章当代比较教育家方法论观点选评
第一节诺亚和埃克斯坦的实证主义比较教育学
第二节金的文化相对主义比较教育学
第三节霍姆斯的实用主义比较教育学
第四节施瑞尔的系统功能主义比较教育学
第六章比较教育研究常用方法
第一节移植法
第二节教育系统分类学
第三节比较教育统计
第四节因素分析法
第五节比较历史法
第六节比较内容分析法
第七节语义分析法
第八节相关研究法
第九节系统分析法
第二编
第七章发展学与发展教育学
第一节发展问题与发展研究
第二节有关发展研究的基本概念
第三节全球性现代化进程的阶段性与迟发展效应
第四节发展研究与发展教育学
第八章发展理论综论
第一节发展理论的发展
第二节现代化理论
第三节依附论与世界体系论
第四节人力资本理论
第九章教育与国家发展
第一节教育与经济增长
第二节教育与文化发展
第三节教育与政治发展
第四节教育与基本需要的满足
第五节教育与可持续发展
第十章教育传统与教育现代化
第一节现代化与现代社会的基本特征
第二节现代教育的基本特征
第三节教育传统与教育现代化
第三编
第十一章教育人口与教育发展
第一节人口数量增长与教育需求
第二节人口的结构变化与教育需求
第三节教育人口与教育民主化
第四节农村人口与教育普及
第五节农村人口与扫盲
第十二章教育结构与教育发展
第一节影响教育结构的社会需求
第二节教育与就业的矛盾——教育的结构性失调
第三节新的教育结构的建立
第四节非正规教育的发展
第五节产学合作——高等教育的结构性变化
第十三章课程改革与教育质量
第一节科技革命与课程改革
第二节课程改革运动的反思
第三节教育质量问题剖析
第四节提高教育质量的措施——80年代以来的教育改革
第十四章教育资金经费筹措与分配
第一节教育资金投入的状况
第二节教育资金投入的几个指标
第三节教育资金的筹措
第四节教育资金的分配
第五节教育投入的未来趋势
第十五章师资培训和教育发展
第一节教师的供求状况
第二节教师的培养和提高
第三节教师的社会地位与教育发展
第四编
第十六章比较教育与教育国际化
第一节一体化世界与教育
第二节教育国际化诸要素
第三节教育国际化与比较教育的课题
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