“十二五”全国高校动漫游戏专业骨干课程权威教材：电子游戏创意构思与实现
出版时间:
2012-11
版次:
1
ISBN:
9787502782863
定价:
39.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
167页
字数:
260千字
正文语种:
简体中文
16人买过
-
从一个想法、一个创意、一个故事，到一款引人人胜的游戏，是一个极其繁杂的设计创作过程。开发一套质量高、趣味强、销量大的游戏，需要综合调动各领域专业人员的聪明才智，包括：游戏策划、程序设计、美术设计、三维动画、网络程序、音乐制作、测试调试等等。游戏创意与策划环节，是整个设计开发过程的灵魂，美术设计与程序设计等工作都要在此基础上逐步推进。
游戏创意是游戏专业的必修基础课，《“十二五”全国高校动漫游戏专业骨干课程权威教材：电子游戏创意构思与实现》系统讲解了游戏创意的表现技巧，包括文字表现、画面表现、程序表现等。全书共分七章，分别为：自我评价机制、创意的源头、创意的评价与阐述、游戏的故事情节、制定游戏规则、游戏的角色形象、将创意具象成故事。全书通过大量的精彩案例，深入剖析成功背后的创作历程，全面提升游戏创意者的综合素质，想像力、技术意识、分析能力、数学能力、审美能力、百科常识、写作技巧、绘画技巧、整合能力等。
《“十二五”全国高校动漫游戏专业骨干课程权威教材：电子游戏创意构思与实现》知识全面，形式活泼，图文并茂，易教易学，适合游戏专业基础课教学，也可作为业余爱好者的自学用书。 黄淼，毕业于中国传媒大学设计艺术学专业（动画创作理论与实践），硕士，现任中国传媒大学南广学院动画与数字艺术学院教师，参与本科教学质量工程项目《游戏剧作优质示范课程建设》、《影视元素在游戏创作中的具体应用》等从事多年游戏开发工作，并担任动画片《旋灵勇士》编剧。
王蕾，毕业于中国传媒大学设计艺术学专业（动画创作理论与实践），硕士，现任中国传媒大学南广学院动画与数字艺术学院教师，参与本科教学质量工程项目《动画概论优质示范课程建设》、《影视元素在动画创作中的具体应用》等从事多年动画理论与剧作研究。 第一章自我评价机制
第一节创意的自我评价机制
一、建立自我评价机制的意义
二、创意的自我评价
三、自我评价对游戏创意人员的重要性
第二节游戏设计者的自我评价
一、想像力
二、技术意识
三、分析能力
四、数学能力
五、审美能力
六、百科常识
七、写作技巧
八、绘画技巧
九、整合能力
第三节玩家如何评价你的游戏
一、完整统一的世界观
二、探究游戏世界
三、合理的解决方法
四、任务与目标
五、难度任务递增
六、沉浸其中
七、失败
八、机会平等
九、不要重复
十、不要被麻烦困死
十一、自主行动，而非旁观
第四节“我”“怎么了”？
第二章创意的源头
第一节神话传说
第二节战争
第三节个人英雄主义
第四节科幻和魔幻
第五节武侠和骑士
第三章创意的评价与阐述
第一节创意的价值如何确定
第二节人为什么喜欢玩游戏
一、渴望挑战
二、需要社会交流
三、追求个人体验
四、满足自我表现欲
五、渴望情感体验
六、满足自身幻想
第三节阐述创意的方法
一、用故事阐述创意
二、如何讲故事
第四章游戏的故事情节
第一节游戏的分类
一、游戏四分类法
二、按硬件平台分类
三、按题材类型分类
四、按画面表现形式分类
第二节游戏故事的发展
一、从纸张到神灵
二、自律型游戏与他律型游戏
三、角色扮演游戏
四、RPG元素大行其道
第三节游戏故事的设置
一、游戏内设置
二、游戏外设置
……
第五章制定游戏规则
第六章游戏的角色形象
第七章将创意具象成故事
后记
-
内容简介:
从一个想法、一个创意、一个故事，到一款引人人胜的游戏，是一个极其繁杂的设计创作过程。开发一套质量高、趣味强、销量大的游戏，需要综合调动各领域专业人员的聪明才智，包括：游戏策划、程序设计、美术设计、三维动画、网络程序、音乐制作、测试调试等等。游戏创意与策划环节，是整个设计开发过程的灵魂，美术设计与程序设计等工作都要在此基础上逐步推进。
游戏创意是游戏专业的必修基础课，《“十二五”全国高校动漫游戏专业骨干课程权威教材：电子游戏创意构思与实现》系统讲解了游戏创意的表现技巧，包括文字表现、画面表现、程序表现等。全书共分七章，分别为：自我评价机制、创意的源头、创意的评价与阐述、游戏的故事情节、制定游戏规则、游戏的角色形象、将创意具象成故事。全书通过大量的精彩案例，深入剖析成功背后的创作历程，全面提升游戏创意者的综合素质，想像力、技术意识、分析能力、数学能力、审美能力、百科常识、写作技巧、绘画技巧、整合能力等。
《“十二五”全国高校动漫游戏专业骨干课程权威教材：电子游戏创意构思与实现》知识全面，形式活泼，图文并茂，易教易学，适合游戏专业基础课教学，也可作为业余爱好者的自学用书。
-
作者简介:
黄淼，毕业于中国传媒大学设计艺术学专业（动画创作理论与实践），硕士，现任中国传媒大学南广学院动画与数字艺术学院教师，参与本科教学质量工程项目《游戏剧作优质示范课程建设》、《影视元素在游戏创作中的具体应用》等从事多年游戏开发工作，并担任动画片《旋灵勇士》编剧。
王蕾，毕业于中国传媒大学设计艺术学专业（动画创作理论与实践），硕士，现任中国传媒大学南广学院动画与数字艺术学院教师，参与本科教学质量工程项目《动画概论优质示范课程建设》、《影视元素在动画创作中的具体应用》等从事多年动画理论与剧作研究。
-
目录:
第一章自我评价机制
第一节创意的自我评价机制
一、建立自我评价机制的意义
二、创意的自我评价
三、自我评价对游戏创意人员的重要性
第二节游戏设计者的自我评价
一、想像力
二、技术意识
三、分析能力
四、数学能力
五、审美能力
六、百科常识
七、写作技巧
八、绘画技巧
九、整合能力
第三节玩家如何评价你的游戏
一、完整统一的世界观
二、探究游戏世界
三、合理的解决方法
四、任务与目标
五、难度任务递增
六、沉浸其中
七、失败
八、机会平等
九、不要重复
十、不要被麻烦困死
十一、自主行动，而非旁观
第四节“我”“怎么了”？
第二章创意的源头
第一节神话传说
第二节战争
第三节个人英雄主义
第四节科幻和魔幻
第五节武侠和骑士
第三章创意的评价与阐述
第一节创意的价值如何确定
第二节人为什么喜欢玩游戏
一、渴望挑战
二、需要社会交流
三、追求个人体验
四、满足自我表现欲
五、渴望情感体验
六、满足自身幻想
第三节阐述创意的方法
一、用故事阐述创意
二、如何讲故事
第四章游戏的故事情节
第一节游戏的分类
一、游戏四分类法
二、按硬件平台分类
三、按题材类型分类
四、按画面表现形式分类
第二节游戏故事的发展
一、从纸张到神灵
二、自律型游戏与他律型游戏
三、角色扮演游戏
四、RPG元素大行其道
第三节游戏故事的设置
一、游戏内设置
二、游戏外设置
……
第五章制定游戏规则
第六章游戏的角色形象
第七章将创意具象成故事
后记
查看详情
-
八五品
北京市石景山区
平均发货5小时
成功完成率98.53%
占位居中
