组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材
出版时间:
2013-11
版次:
1
ISBN:
9787802156685
定价:
35.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
266页
字数:
335千字
正文语种:
简体中文
2人买过
-
《组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材》的编写坚持以组织情境中的心理与行为问题为学科主线，对传统学科知识结构中生硬和偏离的部分进行了适当的调整和减缩，力求实现“主题突出、知识完整、内容丰富、结构紧凑”的编写原则。
《组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材》对组织行为学知识体系进行了重新把握，结合企业组织的现代产权治理制度，多角度地考察组织行为的样式。在认知决策、领导权力、企业制度的人性假设以及柔性管理原则下的组织文化、知识、学习活动的管理和建设等方面进行了尝试性延伸。依此，组织行为学知识有了现代意义上的整体感，并凸显《组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材》所秉持的价值理念和写作意义。 第一篇 组织行为学导论
第一章 组织行为学概论
第一节 管理的基本特征
第二节 组织行为学的研究对象、目的及性质
第三节 组织行为学研究方法
第二章 组织行为学发展进程
第一节 组织行为学的历史演变与发展趋势
第二节 我国组织行为学的发展和研究领域
第二篇 个体行为
第三章 个体差异的基础——个性、能力和学习
第一节 个性（Personality）
第二节 能力（Ability）
第三节 学习（Learning）
第四章 价值观、态度和工作满意度
第一节 价值观
第二节 态度
第三节 工作满意度
第五章 知觉、归因与印象管理
第一节 知觉
第二节 归因与归因理论
第三节 印象管理
第六章 激励的理论分析
第一节 激励的概念
第二节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
第三篇 群体行为
第七章 群体行为基础
第一节 群体概述
第二节 群体行为与群体绩效
第三节 群体动力理论
第八章 工作团队
第一节 团队的概述
第二节 高效团队的形成与发展
第三节 团队决策与团队管理
第九章 群体组织中的沟通
第一节 沟通概述
第二节 沟通的过程
第三节 沟通过程的障碍及对策
第十章 领导的理论
第一节 领导与领导者
第二节 领导特质理论
第三节 领导行为理论
第四节 领导权变理论
第五节 新型领导理论
第十一章 冲突与谈判
第一节 冲突的概念
第二节 冲突的过程
第三节 谈判
第四篇 组织行为
第十二章 组织结构与设计
第一节 组织概述
第二节 组织结构
第三节 组织设计
第十三章 组织文化
第一节 组织文化概述
第二节 组织文化的结构与功能
第三节 组织文化管理
第十四章 组织变革与发展
第一节 组织变革的基本理论
第二节 组织变革的模式
第三节 组织发展
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内容简介:
《组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材》的编写坚持以组织情境中的心理与行为问题为学科主线，对传统学科知识结构中生硬和偏离的部分进行了适当的调整和减缩，力求实现“主题突出、知识完整、内容丰富、结构紧凑”的编写原则。
《组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材》对组织行为学知识体系进行了重新把握，结合企业组织的现代产权治理制度，多角度地考察组织行为的样式。在认知决策、领导权力、企业制度的人性假设以及柔性管理原则下的组织文化、知识、学习活动的管理和建设等方面进行了尝试性延伸。依此，组织行为学知识有了现代意义上的整体感，并凸显《组织行为学/普通高等教育“十二五”规划教材》所秉持的价值理念和写作意义。
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目录:
第一篇 组织行为学导论
第一章 组织行为学概论
第一节 管理的基本特征
第二节 组织行为学的研究对象、目的及性质
第三节 组织行为学研究方法
第二章 组织行为学发展进程
第一节 组织行为学的历史演变与发展趋势
第二节 我国组织行为学的发展和研究领域
第二篇 个体行为
第三章 个体差异的基础——个性、能力和学习
第一节 个性（Personality）
第二节 能力（Ability）
第三节 学习（Learning）
第四章 价值观、态度和工作满意度
第一节 价值观
第二节 态度
第三节 工作满意度
第五章 知觉、归因与印象管理
第一节 知觉
第二节 归因与归因理论
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第六章 激励的理论分析
第一节 激励的概念
第二节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
第三篇 群体行为
第七章 群体行为基础
第一节 群体概述
第二节 群体行为与群体绩效
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