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嬗变、觉醒与反思（1898-1922）：清末民初直隶地区女子学校教育研究

作者: 薛文彦著

出版社: 科学技术文献出版社

出版时间: 2018-12

版次: 1

ISBN: 9787518947416

定价: 58.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 206页

字数: 218千字

正文语种: 简体中文

分类: 社会文化

2 张插图图片

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　　《嬗变、觉醒与反思（1898-1922）：清末民初直隶地区女子学校教育研究》为个案研究，书中对直隶地区女子学校教育进行了较为深入的史料挖掘和论述，可以在理论层面和实践层面为当今河北地区乃至华北地区的教育实践提供有益的参考，也为区域史和教育史研究提供借鉴。
　　同时，《嬗变、觉醒与反思（1898-1922）：清末民初直隶地区女子学校教育研究》在史料方面借助了近代新兴的报刊媒体，特别是大量引用了《顺天时报》《东方杂志》等文献资料，在某种程度上对当时社会原生态做出了真实的再现和回顾，开辟了从媒体的角度进行清末民初直隶地区女子学校教育研究的新视角。　　薛文彦，女，1977年12月生，硕士研究生，内蒙古科技大学包头师范学院讲师，主要从事地方史和区域文化方面的研究。先后主持科研项目《文化生态视角下阴山地域民族文化资源的保护研究》《20世纪初社会转型期中国女性社会地位及形象转变研究》《现代化视角下阴山地域民族文化资源的整合开发研究——以包头市为例》等，参与《阴山地区社会生活变迁》《新型城镇化背景下城市文化传承研究——以包头市为例》《增强主流媒体的传播、影响力、公信力，推动我市政务公开建设》等科研项目j出版专著《阴山地域民族文化资源的利用与保护研究》；公开发表《民初都市女性形象及社会地位的确立——以1912年女性广告为例》《从女学观看20世纪初女性社会地位的转变——以1915年为例》《辛亥革命期间的妇女参政运动及启示》《略论清末女子学校教育学制的产生及特点》等学术论文多篇。绪论

第一编清末直隶地区的女子学校教育（1898-1911年）
第一章近代女子学校教育发轫的历史背景
第一节西方传教士兴办女学的实践
第二节 19世纪60年代至19世纪末的女子教育思想
第二章清末女子学校教育在学制上的演进
第一节壬寅学制——女子教育被排斥在学校教育体系之外
第二节癸卯学制——女学被纳入家庭教育之中
第三节《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》——女子学校教育合法地位的确立
第三章清末直隶地区的女子学校教育（1898-1911年）
第一节清末直隶地区女子学校教育的实践
第二节清末直隶地区女子学校教育的特点

第二编民初直隶地区的女子学校教育（1912-1922耳年）
第四章 20世纪初女子教育思想及女子教育学制上的演进
第一节 20世纪初资产阶级革命派的女子教育思想
第二节壬子癸丑学制——男女平等教育权的初步确立
第五章民初直隶地区的女子学校教育（1912-1922年）
第一节民初直隶地区女子学校教育的实践
第二节男女同校的实现

第三编清末民初直隶地区女子学校教育评析
第六章清末民初直隶地区女子学校教育的社会影响
第一节女性社会形象的转变
第二节女性国民意识的觉醒
第七章清末民初直隶地区女子学校教育的历史局限
第一节女子学校教育发展的不平等性和不均衡性
第二节女子学校教育发展的制约因素

参考资料
内容简介:
　　《嬗变、觉醒与反思（1898-1922）：清末民初直隶地区女子学校教育研究》为个案研究，书中对直隶地区女子学校教育进行了较为深入的史料挖掘和论述，可以在理论层面和实践层面为当今河北地区乃至华北地区的教育实践提供有益的参考，也为区域史和教育史研究提供借鉴。
　　同时，《嬗变、觉醒与反思（1898-1922）：清末民初直隶地区女子学校教育研究》在史料方面借助了近代新兴的报刊媒体，特别是大量引用了《顺天时报》《东方杂志》等文献资料，在某种程度上对当时社会原生态做出了真实的再现和回顾，开辟了从媒体的角度进行清末民初直隶地区女子学校教育研究的新视角。
作者简介:
　　薛文彦，女，1977年12月生，硕士研究生，内蒙古科技大学包头师范学院讲师，主要从事地方史和区域文化方面的研究。先后主持科研项目《文化生态视角下阴山地域民族文化资源的保护研究》《20世纪初社会转型期中国女性社会地位及形象转变研究》《现代化视角下阴山地域民族文化资源的整合开发研究——以包头市为例》等，参与《阴山地区社会生活变迁》《新型城镇化背景下城市文化传承研究——以包头市为例》《增强主流媒体的传播、影响力、公信力，推动我市政务公开建设》等科研项目j出版专著《阴山地域民族文化资源的利用与保护研究》；公开发表《民初都市女性形象及社会地位的确立——以1912年女性广告为例》《从女学观看20世纪初女性社会地位的转变——以1915年为例》《辛亥革命期间的妇女参政运动及启示》《略论清末女子学校教育学制的产生及特点》等学术论文多篇。
目录:
绪论

第一编清末直隶地区的女子学校教育（1898-1911年）
第一章近代女子学校教育发轫的历史背景
第一节西方传教士兴办女学的实践
第二节 19世纪60年代至19世纪末的女子教育思想
第二章清末女子学校教育在学制上的演进
第一节壬寅学制——女子教育被排斥在学校教育体系之外
第二节癸卯学制——女学被纳入家庭教育之中
第三节《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》——女子学校教育合法地位的确立
第三章清末直隶地区的女子学校教育（1898-1911年）
第一节清末直隶地区女子学校教育的实践
第二节清末直隶地区女子学校教育的特点

第二编民初直隶地区的女子学校教育（1912-1922耳年）
第四章 20世纪初女子教育思想及女子教育学制上的演进
第一节 20世纪初资产阶级革命派的女子教育思想
第二节壬子癸丑学制——男女平等教育权的初步确立
第五章民初直隶地区的女子学校教育（1912-1922年）
第一节民初直隶地区女子学校教育的实践
第二节男女同校的实现

第三编清末民初直隶地区女子学校教育评析
第六章清末民初直隶地区女子学校教育的社会影响
第一节女性社会形象的转变
第二节女性国民意识的觉醒
第七章清末民初直隶地区女子学校教育的历史局限
第一节女子学校教育发展的不平等性和不均衡性
第二节女子学校教育发展的制约因素

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嬗变、觉醒与反思（1898-1922）：清末民初直隶地区女子学校教育研究

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