学术职业伦理失范及其规制
出版时间:
2017
ISBN:
9787030544643
定价:
96.00
装帧:
其他
开本:
其他
纸张:
其他
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教育学河南省第九批重点学科建设项目资助 2012年度国家社会科学基金青年项目“职业道德研究” 2015年度河南省高校科技创新人才支持计划（人文社会科学类）项目“学术腐败的生成机理与衰减机制研究”的成果。 本书以学术职业伦理失范为主题，遵循认识－解释－治理失范的思路展开研究。首先，厘清学术职业伦理的内涵、特征与功能，辨明学术职业伦理失范的含义、性质与影响并描述失范的表现、程度。其次，从三个方面对失范做出阐释，一是借鉴生理心理社会模型，从生物学、心理学、社会学的学科性视角来解释失范，二是利用问卷调查数据对失范的影响因素进行多维度实证研究，三是从道德环境、学术制度与规范、道德个体三个层面对失范原因进行多层面探索分析。最后，从优化学术环境、完善制度规范、强化职业自我管理与教育等方面提出失范治理对策。
目录
**章 绪论 1
**节 学术职业伦理失范的研究缘起 2
第二节 学术职业伦理失范的研究目的 6
第三节 本书的写作构想 8
第二章 学术职业伦理的内涵、特征与功能 13
**节 学术职业伦理的内涵 13
第二节 学术职业伦理的特征 17
第三节 学术职业伦理的功能 19
第三章 学术职业伦理失范的含义、性质与影响 25
**节 学术职业伦理失范的含义 26
第二节 学术职业伦理失范的性质 32
第三节 学术职业伦理失范的影响 34
第四章 学术职业伦理失范的表现、程度与调查 42
**节 学术职业伦理失范的表现 42
第二节 学术职业伦理失范的程度 44
第三节 学术职业伦理失范问卷调查 46
第五章 失范的多学科理论阐释 59
**节 失范的生物学阐释 60
第二节 失范的心理学阐释 72
第三节 失范的社会学阐释 80
第六章 学术职业伦理失范相关因素的多维度实证研究 90
**节 学术职业伦理失范相关环境因素的实证研究 90
第二节 学术职业伦理失范相关制度因素的实证研究 101
第三节 学术职业伦理失范相关个人因素的实证研究 112
第四节 学术职业伦理失范内、外部相关因素的实证研究 121
第七章 学术职业伦理失范原因的多层面探索分析 130
**节 生存环境的变化是外在诱因 130
第二节 学术制度的异化是外在推力 138
第三节 学术职业伦理规范的缺漏是内在诱因 149
第四节 学术职业自身的弱化是内在根源 157
第八章 学术职业伦理失范的防治策略 168
**节 优化学术工作环境是防治失范的前提 168
第二节 完善规范与制度是防治失范的保障 176
第三节 强化职业自我教育管理是防治失范的根本 187
参考文献 196
附录 212
附录1 大学教师职业道德调查问卷（2010年） 212
附录2 大学教师职业道德调查问卷（2014年） 219
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内容简介:
教育学河南省第九批重点学科建设项目资助 2012年度国家社会科学基金青年项目“职业道德研究” 2015年度河南省高校科技创新人才支持计划（人文社会科学类）项目“学术腐败的生成机理与衰减机制研究”的成果。 本书以学术职业伦理失范为主题，遵循认识－解释－治理失范的思路展开研究。首先，厘清学术职业伦理的内涵、特征与功能，辨明学术职业伦理失范的含义、性质与影响并描述失范的表现、程度。其次，从三个方面对失范做出阐释，一是借鉴生理心理社会模型，从生物学、心理学、社会学的学科性视角来解释失范，二是利用问卷调查数据对失范的影响因素进行多维度实证研究，三是从道德环境、学术制度与规范、道德个体三个层面对失范原因进行多层面探索分析。最后，从优化学术环境、完善制度规范、强化职业自我管理与教育等方面提出失范治理对策。
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**章 绪论 1
**节 学术职业伦理失范的研究缘起 2
第二节 学术职业伦理失范的研究目的 6
第三节 本书的写作构想 8
第二章 学术职业伦理的内涵、特征与功能 13
**节 学术职业伦理的内涵 13
第二节 学术职业伦理的特征 17
第三节 学术职业伦理的功能 19
第三章 学术职业伦理失范的含义、性质与影响 25
**节 学术职业伦理失范的含义 26
第二节 学术职业伦理失范的性质 32
第三节 学术职业伦理失范的影响 34
第四章 学术职业伦理失范的表现、程度与调查 42
**节 学术职业伦理失范的表现 42
第二节 学术职业伦理失范的程度 44
第三节 学术职业伦理失范问卷调查 46
第五章 失范的多学科理论阐释 59
**节 失范的生物学阐释 60
第二节 失范的心理学阐释 72
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第二节 学术职业伦理失范相关制度因素的实证研究 101
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第七章 学术职业伦理失范原因的多层面探索分析 130
**节 生存环境的变化是外在诱因 130
第二节 学术制度的异化是外在推力 138
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第八章 学术职业伦理失范的防治策略 168
**节 优化学术工作环境是防治失范的前提 168
第二节 完善规范与制度是防治失范的保障 176
第三节 强化职业自我教育管理是防治失范的根本 187
参考文献 196
附录 212
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