幼儿的自主游戏
出版时间:
2017-07
版次:
1
ISBN:
9787511732644
定价:
48.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
轻型纸
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本书第一部分探讨了幼儿的自主及自主游戏的特点,并简要分析了自主游戏对幼儿人格发展的独特意义。第二部分对自主游戏的一般形式作了详实介绍。首先分析了幼儿为何需要户外游戏、缺少户外游戏的缘由,并对城市中正式户外游戏场地的发展历史进行了回顾,且为正式游戏环境的创设提供了参考原则;接着,探寻幼儿为何需要自然游戏、缺少自然游戏的原因,介绍了挪威儿童的自然游戏,以及对森林幼儿园进行了全面的论述;最后,强调风险游戏对幼儿的价值,评介了国外对打闹游戏的研究,并对打闹游戏中的性别差异进行了深入的分析,还介绍了冰岛与爱尔兰风险游戏的现状。第三部分具体阐释了中国文化对幼儿自主游戏开展的影响、成人支持幼儿自主游戏的原则、方法以及幼儿教师在支持自主游戏中遭遇的困境。 张国平,男,生于1979年1月,任职于宜宾学院教育科学学院,副教授。现为四川师范大学教育科学学院学前教育专业在读博士,主要研究兴趣为:幼儿游戏。 第一章幼儿的自主与自主游戏概论
第一节幼儿的自主
第二节幼儿的自主游戏
第三节自主游戏对幼儿的价值
第二章户外游戏
第一节幼儿户外游戏的时长问题、归因分析及价值
第二节户外的正式游戏场地概述
第三节正式游戏场地中的安全问题
第四节正式游戏场地创设的多样性原则
第五节如何创设亲幼儿性的游戏场地
第六节游戏场地创设应遵循的其他原则
第三章自然游戏
第一节自然游戏概论
第二节挪威儿童的自然游戏
第三节森林幼儿园
第四章风险游戏
第一节风险游戏概论
第二节打闹游戏的外部影响因素及性别差异
第三节幼儿教师如何对待打闹游戏
第四节爱尔兰、冰岛幼儿园的风险游戏
第五章对幼儿自主游戏的支持
第一节中国的“听话”文化与幼儿自主性发展之间的张力
第二节教师需不需要介入幼儿的自主游戏?
第三节为幼儿提供自主游戏支持的前提
第四节介入自主游戏应遵循的原则
第五节支持自主游戏中遇到的困难
主要参考文献
后记
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内容简介:
本书第一部分探讨了幼儿的自主及自主游戏的特点,并简要分析了自主游戏对幼儿人格发展的独特意义。第二部分对自主游戏的一般形式作了详实介绍。首先分析了幼儿为何需要户外游戏、缺少户外游戏的缘由,并对城市中正式户外游戏场地的发展历史进行了回顾,且为正式游戏环境的创设提供了参考原则;接着,探寻幼儿为何需要自然游戏、缺少自然游戏的原因,介绍了挪威儿童的自然游戏,以及对森林幼儿园进行了全面的论述;最后,强调风险游戏对幼儿的价值,评介了国外对打闹游戏的研究,并对打闹游戏中的性别差异进行了深入的分析,还介绍了冰岛与爱尔兰风险游戏的现状。第三部分具体阐释了中国文化对幼儿自主游戏开展的影响、成人支持幼儿自主游戏的原则、方法以及幼儿教师在支持自主游戏中遭遇的困境。
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作者简介:
张国平,男,生于1979年1月,任职于宜宾学院教育科学学院,副教授。现为四川师范大学教育科学学院学前教育专业在读博士,主要研究兴趣为:幼儿游戏。
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目录:
第一章幼儿的自主与自主游戏概论
第一节幼儿的自主
第二节幼儿的自主游戏
第三节自主游戏对幼儿的价值
第二章户外游戏
第一节幼儿户外游戏的时长问题、归因分析及价值
第二节户外的正式游戏场地概述
第三节正式游戏场地中的安全问题
第四节正式游戏场地创设的多样性原则
第五节如何创设亲幼儿性的游戏场地
第六节游戏场地创设应遵循的其他原则
第三章自然游戏
第一节自然游戏概论
第二节挪威儿童的自然游戏
第三节森林幼儿园
第四章风险游戏
第一节风险游戏概论
第二节打闹游戏的外部影响因素及性别差异
第三节幼儿教师如何对待打闹游戏
第四节爱尔兰、冰岛幼儿园的风险游戏
第五章对幼儿自主游戏的支持
第一节中国的“听话”文化与幼儿自主性发展之间的张力
第二节教师需不需要介入幼儿的自主游戏?
第三节为幼儿提供自主游戏支持的前提
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