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有效职业伦理教育模式研究

作者: 何光辉著

出版社: 上海三联书店

出版时间: 2009-07

版次: 1

ISBN: 9787542630742

定价: 35.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 304页

字数: 350千字

正文语种: 简体中文

丛书: “教育新视野”丛书

分类: 哲学心理学

7人买过

一个成功而又符合社会需要的职业人，应不仅具备卓越的职业技能，也应拥有良好的职业伦理。20世纪70年代以来，由于科技的进步、产业的发展、竞争的激烈，世界各国都开始重视对从业人员的职业伦理教育。但怎样的职业伦理教育是有效的，如何建构有效的职业伦理教育模式是从事、关心职业伦理教育的专家、学者等人士和组织十分关注和困惑的问题。本文有感于我国职业伦理教育的现状和作者的学术志趣，起名为“职业伦理教育有效模式研究”，意在对这些问题作出作者自己的回答。何光辉1965年出生，中学高级教师，教育学博士，宝山区教育科研学科带头人。现为《宝山教育》常务副主编、宝山区教师进修学院教育发展研室主任。
大学时期喜欢诗歌创作，公开发表诗文数篇。1998年以来一直致力于宝山区基础教育和职业教育发展研究。2003年提出“用文化的方式发展有灵魂的教育”理念著有《攀登精神——潘多给我们的人生启示》，与人合译《美国80年代基础教育》，参与编撰《简明教育管理辞典》等书，2006年9月参加上海市“双名工程”综合高级研修班学习。在《中小学管理》、《教育发展研究》、《职业与教育》等教育期刊上发表论文四十多篇，其中有多篇被人大复印资料转载。
人生格言：伐高尚的事业，过朴素的生活。第一章导论
第一节当前职业伦理教育的困境
第二节当前职业伦理教育研究概况
第三节职业伦理教育研究的重新审视
第二章职业伦理教育的性质和内涵
第一节职业的伦理意蕴
第二节职业伦理教育的内涵
小结
第三章职业伦理教育模式及有效性特征
第一节职业伦理教育模式概述
第二节有效职业伦理教育模式的概念
第三节有效职业伦理教育模式的特征
小结
第四章我国现行职业伦理教育模式及其困境
第一节智育化的职前伦理教育模式
第二节行政化的职后伦理教育模式
第三节我国现行职业伦理教育模式低效成因与分析
小结
第五章探寻职业伦理教育有效模式的努力
第一节对职业伦理教育有效模式的追寻
第二节职业伦理教育有效模式探寻的得失
小结
第六章文化模式的提出：有效职业伦理教育模式之一
第一节文化的内涵
第二节文化视野中的职业伦理教育
第三节职业伦理教育文化模式
小结
第七章文化模式的展现与运行：有效职业伦理教育模式之二
第一节夯实基础：打造优良社会职业伦理教育文化圈
第二节家庭文化：职业伦理教育的起点
第三节建构先进的学校职业伦理教育文化
第四节企业文化重塑：职业伦理教育的拓展
第五节整合：不同职业伦理教育文化之间的
相互协调与支持
小结
结语有效的职业伦理教育：形象、成功、平衡
参考文献
后记
内容简介:
一个成功而又符合社会需要的职业人，应不仅具备卓越的职业技能，也应拥有良好的职业伦理。20世纪70年代以来，由于科技的进步、产业的发展、竞争的激烈，世界各国都开始重视对从业人员的职业伦理教育。但怎样的职业伦理教育是有效的，如何建构有效的职业伦理教育模式是从事、关心职业伦理教育的专家、学者等人士和组织十分关注和困惑的问题。本文有感于我国职业伦理教育的现状和作者的学术志趣，起名为“职业伦理教育有效模式研究”，意在对这些问题作出作者自己的回答。
作者简介:
何光辉1965年出生，中学高级教师，教育学博士，宝山区教育科研学科带头人。现为《宝山教育》常务副主编、宝山区教师进修学院教育发展研室主任。
大学时期喜欢诗歌创作，公开发表诗文数篇。1998年以来一直致力于宝山区基础教育和职业教育发展研究。2003年提出“用文化的方式发展有灵魂的教育”理念著有《攀登精神——潘多给我们的人生启示》，与人合译《美国80年代基础教育》，参与编撰《简明教育管理辞典》等书，2006年9月参加上海市“双名工程”综合高级研修班学习。在《中小学管理》、《教育发展研究》、《职业与教育》等教育期刊上发表论文四十多篇，其中有多篇被人大复印资料转载。
人生格言：伐高尚的事业，过朴素的生活。
目录:
第一章导论
第一节当前职业伦理教育的困境
第二节当前职业伦理教育研究概况
第三节职业伦理教育研究的重新审视
第二章职业伦理教育的性质和内涵
第一节职业的伦理意蕴
第二节职业伦理教育的内涵
小结
第三章职业伦理教育模式及有效性特征
第一节职业伦理教育模式概述
第二节有效职业伦理教育模式的概念
第三节有效职业伦理教育模式的特征
小结
第四章我国现行职业伦理教育模式及其困境
第一节智育化的职前伦理教育模式
第二节行政化的职后伦理教育模式
第三节我国现行职业伦理教育模式低效成因与分析
小结
第五章探寻职业伦理教育有效模式的努力
第一节对职业伦理教育有效模式的追寻
第二节职业伦理教育有效模式探寻的得失
小结
第六章文化模式的提出：有效职业伦理教育模式之一
第一节文化的内涵
第二节文化视野中的职业伦理教育
第三节职业伦理教育文化模式
小结
第七章文化模式的展现与运行：有效职业伦理教育模式之二
第一节夯实基础：打造优良社会职业伦理教育文化圈
第二节家庭文化：职业伦理教育的起点
第三节建构先进的学校职业伦理教育文化
第四节企业文化重塑：职业伦理教育的拓展
第五节整合：不同职业伦理教育文化之间的
相互协调与支持
小结
结语有效的职业伦理教育：形象、成功、平衡
参考文献
后记

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