金战·教育理念方法系列·改变孩子命运的8堂课：初中几何

作者: 王金战著 , 惠红民编

出版社: 外语教学与研究出版社

出版时间: 2013-04

版次: 1

ISBN: 9787513529075

定价: 11.80

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 112页

正文语种: 简体中文

丛书: 王金战·教育理念方法系列

分类: 教材教辅考试>教辅>中学教辅>初中通用

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《改变孩子命运的8堂课：初中几何》以初中几何图形变换方面的知识为主线，围绕课时内容溯源、生长、链接。书中的八节课中有师生对话的精彩片断，优美的学生反思小文章，链接的数学史话，人文哲理故事等。在展开各个主题叙事时，融入大量案例、反思、感悟。帮助学生们快乐的学习几何。此书中的八堂课包括“立足图形对称美，开启几何智慧之门”，“构造图形新关系，联结平移变换纽带”，“折叠图形可操作，寻求翻折变换突破”，“挖掘图形旋转美，展现旋转变换神奇”，“探索图形不变性，发挥全等变换之功”等。王金战，著名教育专家，全国优秀教师、中科院在读博士、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长，美中英才教育联盟理事长。他从教30年，曾任班主任、教导主任、校长等职，积累了丰富的教学管理经验。2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。他被评选为“中国教育界领军人物”“全国十大名牌教师”。2006年他把独生女儿送进了北京大学，可谓成功的家长。他的教育类著作《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》、《好孩子是怎样培养的》、《数学是怎样学好的》、《考前30天必做60题》、《高考数学轻松突破120分》、《轻松搞定高中数学》等书一直排在教育类畅销图书的前列。他数百次做客中央电视台《子午书简》、《实话实说》、《师说》、凤凰卫视《鲁豫有约》等省市上星电视台，传播他独到的教育理念和教学经典，并受到国内主流报刊的报道。他巡行全国各地做了上千场报告会，场场爆满，他的精彩演讲令成千上万的家长学生教师为之感动，为之顿悟。他被誉为当今教育名人、出色的激励大师、孩子成才的设计师。两种思维的培养，受用一生
编者序
第1堂课立足图形对称美，开启几何智慧之门
第2堂课构造图形新关系，联结平移变换纽带
第3堂课折叠图形可操作，寻求翻折变换突破
第4堂课挖掘图形旋转美，展现旋转变换神奇
第5堂课探索图形不变性，发挥全等变换之功
第6堂课围绕图形剪拼割，突显等积变换模型
第7堂课解构图形基础性，训练综合识图能力
第8堂课观察图形多角度，拓宽一题多解思路
感谢（后记）
内容简介:
《改变孩子命运的8堂课：初中几何》以初中几何图形变换方面的知识为主线，围绕课时内容溯源、生长、链接。书中的八节课中有师生对话的精彩片断，优美的学生反思小文章，链接的数学史话，人文哲理故事等。在展开各个主题叙事时，融入大量案例、反思、感悟。帮助学生们快乐的学习几何。此书中的八堂课包括“立足图形对称美，开启几何智慧之门”，“构造图形新关系，联结平移变换纽带”，“折叠图形可操作，寻求翻折变换突破”，“挖掘图形旋转美，展现旋转变换神奇”，“探索图形不变性，发挥全等变换之功”等。
作者简介:
王金战，著名教育专家，全国优秀教师、中科院在读博士、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长，美中英才教育联盟理事长。他从教30年，曾任班主任、教导主任、校长等职，积累了丰富的教学管理经验。2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。他被评选为“中国教育界领军人物”“全国十大名牌教师”。2006年他把独生女儿送进了北京大学，可谓成功的家长。他的教育类著作《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》、《好孩子是怎样培养的》、《数学是怎样学好的》、《考前30天必做60题》、《高考数学轻松突破120分》、《轻松搞定高中数学》等书一直排在教育类畅销图书的前列。他数百次做客中央电视台《子午书简》、《实话实说》、《师说》、凤凰卫视《鲁豫有约》等省市上星电视台，传播他独到的教育理念和教学经典，并受到国内主流报刊的报道。他巡行全国各地做了上千场报告会，场场爆满，他的精彩演讲令成千上万的家长学生教师为之感动，为之顿悟。他被誉为当今教育名人、出色的激励大师、孩子成才的设计师。
目录:
两种思维的培养，受用一生
编者序
第1堂课立足图形对称美，开启几何智慧之门
第2堂课构造图形新关系，联结平移变换纽带
第3堂课折叠图形可操作，寻求翻折变换突破
第4堂课挖掘图形旋转美，展现旋转变换神奇
第5堂课探索图形不变性，发挥全等变换之功
第6堂课围绕图形剪拼割，突显等积变换模型
第7堂课解构图形基础性，训练综合识图能力
第8堂课观察图形多角度，拓宽一题多解思路
感谢（后记）