基于CO-OP的应用型金融人才培养模式改革（之3）
出版时间:
2014-07
版次:
1
ISBN:
9787564219079
定价:
56.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
351页
正文语种:
简体中文
-
《基于CO-OP的应用型金融人才培养模式改革（之3）》是上海金融学院举办的2013年教育教学改革理论与实践研究征文活动的成果，旨在探索、总结人才培养模式改革，推进本科合格评估整改工作，促进学校“十二五”内涵建设项目取得实效。本论文主要涉及以下内容：一是大学制度建设与高校内部综合改革，理顺学校管理体制及内部治理结构，增强发展活力；二是人才培养模式、过程改革理论与实践，新时期财经创新型人才的特点和基本要求、学生学业发展与创新能力培养、教学环节与教学方法创新；三是高等教育资源配置优化，协同创新与创新型人才培养的环境建设：思想、体制和管理制度；四是教师专业发展，创新型、行业性师资队伍建设；五是教育教学质量评价，特色学科、专业建设与评价、本科教学评估；六是高等教育国际化，中外高等商科教育人才培养比较、国外商科院校创新型人才培养等，几乎涵盖了高等教育发展的各个方面，是广大教师在教育教学实践中的切身体会，内容丰富，切合实际，具有较强的现实意义和创新性。 前言
论高等学校管理体制改革与创新
特色构建：新建院校组织创新的历史与现实问题
上海金融学院金融理财教学团队建设
基于灰色系统的财经类高校教师绩效评价研究
大学在创新创业集聚中的作用研究——以斯坦福大学为例
大学开展官产学研用协同创新机制与对策研究——基于耗散结构理论的解释
实践意涵的学科与学科的实践意涵——对学科维度和学科建设的初步思考
以内涵建设为抓手着力提升教育质量
高等教育国际化背景下的高校中外合作办学
创新型人才培养背景下的理财专业学生培养模式及路径分析
应用型金融人才培养机制的构建
财经类应用型高校通识教育研究
高等财经院校创新人才教育与质量提升梯度的几个研究视角
基于应用能力培养的金融会计人才教育模式改革与实践研究
基于合作教育的卓越金融人才培养模式改革与实践
国外高等院校金融特色应用型人才培养模式比较与借鉴
构建语言+学术+人文融合的“二段四级制”大学英语教学模式
适应21世纪新形势要求的财经类院校大学英语改革——基于ESBP框架的CBI英语教学模式研究
互联网金融环境下复合型电子商务人才培养模式研究
估值在并购中的作用——将《投资学》的实践环节内容融入《投资银行业务》教学
对财经类应用型高校贵金属投资专业课程架构的设想
关于国际金融学科基础理论与实务分设的思考
关于国际金融学教学中应用性知识点的整理与发展思考
理学“一贯”的隐喻性意象图式
基于PBL方法的即时型案例教学模式探索
国际化人才的课堂培养模式研究——论“参与式”教学在双语课堂中的应用
新探三个熟知环节努力提高教学质量——联系教学实践，学习教学质量工程之感想
应用型本科经管类专业实验教学方法及其选择策略研究
从解构到建构：基于语类分析的EAP教学方法探究
金融类高校学生金融信息技术能力训练方法实证分析——以上海金融学院金融工程专业“统计建模分析”课程为例
基于学科素养分类选课小班化教学改革研究——以“当代世界经济与政治”课程为例
高等数学分层教学改革新思路
应用型金融理财人才教学质量保障体系
完善经济学专业教学质量监控机制的探讨
基于竞争力的经管类院校专业绩效评价及建设探析
管理学视角下高校国际化办学水平评价指标体系的构建
中美两国高校学生成绩考核制度的比较及改革建议
牢固树立科学质量观着力构建高效能的教学质量监控与评价体系
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内容简介:
《基于CO-OP的应用型金融人才培养模式改革（之3）》是上海金融学院举办的2013年教育教学改革理论与实践研究征文活动的成果，旨在探索、总结人才培养模式改革，推进本科合格评估整改工作，促进学校“十二五”内涵建设项目取得实效。本论文主要涉及以下内容：一是大学制度建设与高校内部综合改革，理顺学校管理体制及内部治理结构，增强发展活力；二是人才培养模式、过程改革理论与实践，新时期财经创新型人才的特点和基本要求、学生学业发展与创新能力培养、教学环节与教学方法创新；三是高等教育资源配置优化，协同创新与创新型人才培养的环境建设：思想、体制和管理制度；四是教师专业发展，创新型、行业性师资队伍建设；五是教育教学质量评价，特色学科、专业建设与评价、本科教学评估；六是高等教育国际化，中外高等商科教育人才培养比较、国外商科院校创新型人才培养等，几乎涵盖了高等教育发展的各个方面，是广大教师在教育教学实践中的切身体会，内容丰富，切合实际，具有较强的现实意义和创新性。
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目录:
前言
论高等学校管理体制改革与创新
特色构建：新建院校组织创新的历史与现实问题
上海金融学院金融理财教学团队建设
基于灰色系统的财经类高校教师绩效评价研究
大学在创新创业集聚中的作用研究——以斯坦福大学为例
大学开展官产学研用协同创新机制与对策研究——基于耗散结构理论的解释
实践意涵的学科与学科的实践意涵——对学科维度和学科建设的初步思考
以内涵建设为抓手着力提升教育质量
高等教育国际化背景下的高校中外合作办学
创新型人才培养背景下的理财专业学生培养模式及路径分析
应用型金融人才培养机制的构建
财经类应用型高校通识教育研究
高等财经院校创新人才教育与质量提升梯度的几个研究视角
基于应用能力培养的金融会计人才教育模式改革与实践研究
基于合作教育的卓越金融人才培养模式改革与实践
国外高等院校金融特色应用型人才培养模式比较与借鉴
构建语言+学术+人文融合的“二段四级制”大学英语教学模式
适应21世纪新形势要求的财经类院校大学英语改革——基于ESBP框架的CBI英语教学模式研究
互联网金融环境下复合型电子商务人才培养模式研究
估值在并购中的作用——将《投资学》的实践环节内容融入《投资银行业务》教学
对财经类应用型高校贵金属投资专业课程架构的设想
关于国际金融学科基础理论与实务分设的思考
关于国际金融学教学中应用性知识点的整理与发展思考
理学“一贯”的隐喻性意象图式
基于PBL方法的即时型案例教学模式探索
国际化人才的课堂培养模式研究——论“参与式”教学在双语课堂中的应用
新探三个熟知环节努力提高教学质量——联系教学实践，学习教学质量工程之感想
应用型本科经管类专业实验教学方法及其选择策略研究
从解构到建构：基于语类分析的EAP教学方法探究
金融类高校学生金融信息技术能力训练方法实证分析——以上海金融学院金融工程专业“统计建模分析”课程为例
基于学科素养分类选课小班化教学改革研究——以“当代世界经济与政治”课程为例
高等数学分层教学改革新思路
应用型金融理财人才教学质量保障体系
完善经济学专业教学质量监控机制的探讨
基于竞争力的经管类院校专业绩效评价及建设探析
管理学视角下高校国际化办学水平评价指标体系的构建
中美两国高校学生成绩考核制度的比较及改革建议
牢固树立科学质量观着力构建高效能的教学质量监控与评价体系
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