高等音乐教育新视野丛书：《世界民族音乐》课程研究
出版时间:
2011-07
版次:
1
ISBN:
9787807517887
定价:
22.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
123页
字数:
160千字
正文语种:
简体中文
15人买过
-
课程作为一新兴课程，体现了“尊重文化多样性、拓展音乐的国际视野、提倡音乐文化认同”的理念，这已经被越来越多的国家和地区的音乐教育工作所重视，而且有着良好的发展前景。
《高等音乐教育新视野丛书：课程研究》首先阐述了本课程的由来、本课题研究的宗旨和研究方法，以及对课程论各流派及其哲学观点、学术贡献进行梳理，并提出了笔者的课程观。
其次，从世界文化的多样性与和平、发展、合作、感情交流、音乐的全球视野和理解、尊重音乐文化多样性等方面，论述课程的哲学基础。
再次，提出课程目标的“三维论”——观、过程与方法、知识与技能，同时对课程内容、课程实施、课程评价等诸多方面进行论述，并设计了各种评价的方式与工具。
最后，从人力资源、内容资源、设备资源、网络信息资源、时间与空间资源等方面，论述课程资源的开发与利用，并就内容的开发与利用提出了五个原则：优先性原则、适应性原则、层次性原则、实践性原则、参与性原则等。 序j
目录
第一章绪论
1.1《世界民族音乐》课程的由来
1.2课程论的研究状况
1.3本课题研究的宗旨和研究方法
第二章课程论的概念及其研究的理论流派
2.1课程
2.2课程论及其研究的理论流派
2.3我的课程论观点
第三章《世界民族音乐》课程的哲学基础
3.1世界文化的多样性与和平、发展、合作、感情交流
3.2音乐的全球视野和理解、尊重音乐文化多样性
第四章《世界民族音乐》课程的目标
4.1课程目标的“三维论
4.2课程目标
第五章《世界民族音乐》课程的内容
5.1课程内容及其构成、选择和组织
5.2课程内容选择的原则和领域
第六章《世界民族音乐》课程的实施
6.1课程实施中的教师、学生与师生关系
6.2教授策略和学习活动方式
6.3教材及其编制
第七章《世界民族音乐》课程的评价
7.1课程评价的定义、层面和原则
7.2教学评价
7.3学习评价
7.4管理评价
第八章《世界民族音乐》课程资源的开发与利用
8.1课程资源及其分类
8.2开发与利用
参考文献
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内容简介:
课程作为一新兴课程，体现了“尊重文化多样性、拓展音乐的国际视野、提倡音乐文化认同”的理念，这已经被越来越多的国家和地区的音乐教育工作所重视，而且有着良好的发展前景。
《高等音乐教育新视野丛书：课程研究》首先阐述了本课程的由来、本课题研究的宗旨和研究方法，以及对课程论各流派及其哲学观点、学术贡献进行梳理，并提出了笔者的课程观。
其次，从世界文化的多样性与和平、发展、合作、感情交流、音乐的全球视野和理解、尊重音乐文化多样性等方面，论述课程的哲学基础。
再次，提出课程目标的“三维论”——观、过程与方法、知识与技能，同时对课程内容、课程实施、课程评价等诸多方面进行论述，并设计了各种评价的方式与工具。
最后，从人力资源、内容资源、设备资源、网络信息资源、时间与空间资源等方面，论述课程资源的开发与利用，并就内容的开发与利用提出了五个原则：优先性原则、适应性原则、层次性原则、实践性原则、参与性原则等。
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第一章绪论
1.1《世界民族音乐》课程的由来
1.2课程论的研究状况
1.3本课题研究的宗旨和研究方法
第二章课程论的概念及其研究的理论流派
2.1课程
2.2课程论及其研究的理论流派
2.3我的课程论观点
第三章《世界民族音乐》课程的哲学基础
3.1世界文化的多样性与和平、发展、合作、感情交流
3.2音乐的全球视野和理解、尊重音乐文化多样性
第四章《世界民族音乐》课程的目标
4.1课程目标的“三维论
4.2课程目标
第五章《世界民族音乐》课程的内容
5.1课程内容及其构成、选择和组织
5.2课程内容选择的原则和领域
第六章《世界民族音乐》课程的实施
6.1课程实施中的教师、学生与师生关系
6.2教授策略和学习活动方式
6.3教材及其编制
第七章《世界民族音乐》课程的评价
7.1课程评价的定义、层面和原则
7.2教学评价
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第八章《世界民族音乐》课程资源的开发与利用
8.1课程资源及其分类
8.2开发与利用
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世界民族音乐课程研究
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