新航道 新SAT阅读高分突破

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作者: [美] , [美] , [美] , [美]
2016-06
版次: 1
ISBN: 9787501251711
定价: 78.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 352页
字数: 320千字
分类: 语言文字
47人买过
  •   2016是新SAT考试改革元年,该考试与国内考试完全不同,体现在SAT阅读上,就是所有内容都紧紧围绕作者的写作意图来展开,所有的阅读题型、题材都反复在考查作者使用这些修辞(rhetoric)、提到某些细节、运用某个词汇汇的意图。每篇文章都像一部复杂的机械,所有的part(局部、零件)都在为机械的运转服务。为了详细说明这些原理,我们特邀美国一线教育专家(有些是美国高中的教师)合编了这本《新SAT阅读高分突破》来帮助国内的考生。细分来看,这本书主要有如下几个特点: 

      一、美国师资体现美式思维 

      本书完全由美国教育研发团队合力打造,全英文编写,书中所教授阅读方法为典型的美国教育认可的阅读方法。 

      二、13类题型与3大题材双维训练 

      本书将新SAT阅读的问题分成13类题型、3大题材(小说、历史与社会科学、自然 

      科学)专门论述。在讲题型的过程中使用了各类题材的例题,同时在讲题材的部分又编写了各类题型的练习,真正从两个维度对阅读进行了讲解与训练。 

      三、配有7套高仿真模拟题 

      本书最后收录了7套模拟试题用于考前练手,文章长度、难度、题型与新SAT阅读真题不相上下,给你贴身实战体验。 

     

      (美)ChunanChen,美国教育专家、语言学家。东北师范大学英语硕士,美国西东大学教育专家(EdS),持有新泽西州、纽约州及纽约市教师资格证书,先后受聘于美国厄普萨拉大学和乔治赫氏综合学校,并长期兼任某国际考试机构英语作文评卷员。在语言学领域造诣颇深,早在1982年获邀加入英国语言学会,后以英国语言学会会员的身份赴柏林出席第14届国际语言学家代表大会。 

     

      先后在中国和美国执教共50年,坚信教育无国界,教过的学生数以万计,其中不少已成为杰出的专家、学者、教授、工程师,可谓桃李满天下。他的愿望是在有生之年,继续成为中美两国之间文化教育的桥梁,促进两国青年学子的跨文化交流。 

     

      (美)BrettDerringer,英语硕士。在美国有15年教学经验。现任职于美国新泽西州乔治赫氏综合学校,资深语言教学专家。 

     

      (美)KristineLaBue,英语学士。在美国有20年教学经验。现任职于美国新泽西州乔治赫氏综合学校,资深语言教学专家。 

     

      (美)AndrewDisque,心理学硕士,美国教育专家。在美国有15年教学经验。现任职于美国新泽西州威廉戴维斯中学,资深心理学教学专家。 

    如何使用本书/1 

    新SAT阅读考试简介/2 

    UnitITypesofQuestionIntroduction 

    Chapter1InformationandIdeas/7 

    Lesson1CloseReading/7 

    Exercise1/9 

    Lesson2TextEvidence/11 

    Exercise2/14 

    Lesson3MainIdeas/Themes/18 

    Exercise3/20 

    Lesson4Summation/22 

    Exercise4/24 

    Lesson5Relationships/26 

    Exercise5/29 

    Lesson6WordsinContext/31 

    Exercise6/33 

    Chapter2Rhetoric/35 

    Lesson1DeterminingAppropriateWordChoice/36 

    Exercise7/38 

    Lesson2UnderstandingTextStructure/40 

    Exercise8/42 

    Lesson3UnderstandingPointofView/45 

    Exercise9/48 

    Lesson4EvaluatingPurposeofaPassage/50 

    Exercise10/53 

    Lesson5EvaluatingArgument/55 

    Exercise11/58 

    Chapter3Synthesis/61 

    Lesson1BridgingBetweenMultipleTexts/61 

    Exercise12/65 

    Lesson2InterpretingData/69 

    Exercise13/73 

    UnitIITypesofPassageIntroduction 

    Chapter4U.S.andWorldLiterature/81 

    Lesson1IdentifytheAuthor’s/Narrator’sAttitude/Mood/83 

    Exercise14/87 

    Lesson2DescribeCharacter’sRelationships/93 

    Exercise15/95 

    Lesson3IdentifyPurposeofaParticularPart/97 

    Exercise16/101 

    Lesson4MakeInferences/103 

    Exercise17/106 

    Lesson5UnderstandWordsinContext/108 

    Exercise18/111 

    Chapter5HistoryandSocialSciences/113 

    Lesson1AnswerTypicalQuestionsforSocialSciencePassages/113 

    Exercise19/116 

    Lesson2IdentifyThesisandSupportingEvidenceinHistoricalDocuments/118 

    Exercise20/121 

    Lesson3MakeQuantitativeReasoning/124 

    Exercise21/125 

    Lesson4InterpretGraphics/128 

    Exercise22/131 

    Lesson5ComparePairedPassageSet/135 

    Exercise23/141 

    Chapter6GeneralScience/145 

    Lesson1AnswerTypicalQuestionsforSciencePassages/145 

    Exercise24/148 

    Lesson2IdentifyMainTopicorArgument/151 

    Exercise25/154 

    Lesson3MakeInferences/157 

    Exercise26/161 

    Lesson4MakeQuantitativeReasoning/163 

    Exercise27/167 

    Lesson5ComparePairedPassageSet/169 

    Exercise28/173 

    UnitIIIStrategiesandTipsIntroduction 

    Chapter7DecidingAnswerOrder/183 

    Lesson1EasiesttoHardest/183 

    Lesson2QuestionswithLineNumbers/184 

    Lesson3DetailsBeforeMainIdea/185 

    Exercise29/186 

    Chapter8Comprehension198 

    Lesson1ReadQuestionsFirst/198 

    Lesson2Annotate/199 

    Lesson3AttitudeandTone/199 

    Lesson4LookforEvidence/200 

    Exercise30/201 

    Chapter9Evidence-Based/203 

    Lesson1RememberMainIdea/203 

    Lesson2LocateTopic,LookforAnswer/204 

    Lesson3UtilizeData/204 

    Exercise31/205 

    Chapter10Inference/208 

    Lesson1RemembertheMainIdeaofSelection/208 

    Lesson2RememberAnnotations/Data/209 

    Lesson3IdentifyParallels/210 

    Lesson4IdentifyPlausibleAlternatives/210 

    Exercise32/211 

    Chapter11Vocabulary/214 

    Lesson1WordsinContext/214 

    Lesson2AnalyzingWordChoice/215 

    Lesson3DifficultWords/215 

    Exercise33/217 

    Chapter12GeneralHints/219 

    Lesson1RememberPurpose/219 

    Lesson2WheninDoubt:Guess/220 

    Lesson3TimeManagement/220 

    Lesson4AnticipateAnswers/221 

    Lesson5Summarizing/222 

    Lesson6PickOneorPickThree/222 

    Exercise34/223 

    UnitIVSATReadingPracticeTestsIntroduction 

    ReadingTest1/229 

    ReadingTest2/245 

    ReadingTest3/260 

    ReadingTest4/276 

    ReadingTest5/292 

    ReadingTest6/308 

    ReadingTest7/323 

    AnswerKeys/339 

     

  • 内容简介:
      2016是新SAT考试改革元年,该考试与国内考试完全不同,体现在SAT阅读上,就是所有内容都紧紧围绕作者的写作意图来展开,所有的阅读题型、题材都反复在考查作者使用这些修辞(rhetoric)、提到某些细节、运用某个词汇汇的意图。每篇文章都像一部复杂的机械,所有的part(局部、零件)都在为机械的运转服务。为了详细说明这些原理,我们特邀美国一线教育专家(有些是美国高中的教师)合编了这本《新SAT阅读高分突破》来帮助国内的考生。细分来看,这本书主要有如下几个特点: 

      一、美国师资体现美式思维 

      本书完全由美国教育研发团队合力打造,全英文编写,书中所教授阅读方法为典型的美国教育认可的阅读方法。 

      二、13类题型与3大题材双维训练 

      本书将新SAT阅读的问题分成13类题型、3大题材(小说、历史与社会科学、自然 

      科学)专门论述。在讲题型的过程中使用了各类题材的例题,同时在讲题材的部分又编写了各类题型的练习,真正从两个维度对阅读进行了讲解与训练。 

      三、配有7套高仿真模拟题 

      本书最后收录了7套模拟试题用于考前练手,文章长度、难度、题型与新SAT阅读真题不相上下,给你贴身实战体验。 

     

  • 作者简介:
      (美)ChunanChen,美国教育专家、语言学家。东北师范大学英语硕士,美国西东大学教育专家(EdS),持有新泽西州、纽约州及纽约市教师资格证书,先后受聘于美国厄普萨拉大学和乔治赫氏综合学校,并长期兼任某国际考试机构英语作文评卷员。在语言学领域造诣颇深,早在1982年获邀加入英国语言学会,后以英国语言学会会员的身份赴柏林出席第14届国际语言学家代表大会。 

     

      先后在中国和美国执教共50年,坚信教育无国界,教过的学生数以万计,其中不少已成为杰出的专家、学者、教授、工程师,可谓桃李满天下。他的愿望是在有生之年,继续成为中美两国之间文化教育的桥梁,促进两国青年学子的跨文化交流。 

     

      (美)BrettDerringer,英语硕士。在美国有15年教学经验。现任职于美国新泽西州乔治赫氏综合学校,资深语言教学专家。 

     

      (美)KristineLaBue,英语学士。在美国有20年教学经验。现任职于美国新泽西州乔治赫氏综合学校,资深语言教学专家。 

     

      (美)AndrewDisque,心理学硕士,美国教育专家。在美国有15年教学经验。现任职于美国新泽西州威廉戴维斯中学,资深心理学教学专家。 

  • 目录:
    如何使用本书/1 

    新SAT阅读考试简介/2 

    UnitITypesofQuestionIntroduction 

    Chapter1InformationandIdeas/7 

    Lesson1CloseReading/7 

    Exercise1/9 

    Lesson2TextEvidence/11 

    Exercise2/14 

    Lesson3MainIdeas/Themes/18 

    Exercise3/20 

    Lesson4Summation/22 

    Exercise4/24 

    Lesson5Relationships/26 

    Exercise5/29 

    Lesson6WordsinContext/31 

    Exercise6/33 

    Chapter2Rhetoric/35 

    Lesson1DeterminingAppropriateWordChoice/36 

    Exercise7/38 

    Lesson2UnderstandingTextStructure/40 

    Exercise8/42 

    Lesson3UnderstandingPointofView/45 

    Exercise9/48 

    Lesson4EvaluatingPurposeofaPassage/50 

    Exercise10/53 

    Lesson5EvaluatingArgument/55 

    Exercise11/58 

    Chapter3Synthesis/61 

    Lesson1BridgingBetweenMultipleTexts/61 

    Exercise12/65 

    Lesson2InterpretingData/69 

    Exercise13/73 

    UnitIITypesofPassageIntroduction 

    Chapter4U.S.andWorldLiterature/81 

    Lesson1IdentifytheAuthor’s/Narrator’sAttitude/Mood/83 

    Exercise14/87 

    Lesson2DescribeCharacter’sRelationships/93 

    Exercise15/95 

    Lesson3IdentifyPurposeofaParticularPart/97 

    Exercise16/101 

    Lesson4MakeInferences/103 

    Exercise17/106 

    Lesson5UnderstandWordsinContext/108 

    Exercise18/111 

    Chapter5HistoryandSocialSciences/113 

    Lesson1AnswerTypicalQuestionsforSocialSciencePassages/113 

    Exercise19/116 

    Lesson2IdentifyThesisandSupportingEvidenceinHistoricalDocuments/118 

    Exercise20/121 

    Lesson3MakeQuantitativeReasoning/124 

    Exercise21/125 

    Lesson4InterpretGraphics/128 

    Exercise22/131 

    Lesson5ComparePairedPassageSet/135 

    Exercise23/141 

    Chapter6GeneralScience/145 

    Lesson1AnswerTypicalQuestionsforSciencePassages/145 

    Exercise24/148 

    Lesson2IdentifyMainTopicorArgument/151 

    Exercise25/154 

    Lesson3MakeInferences/157 

    Exercise26/161 

    Lesson4MakeQuantitativeReasoning/163 

    Exercise27/167 

    Lesson5ComparePairedPassageSet/169 

    Exercise28/173 

    UnitIIIStrategiesandTipsIntroduction 

    Chapter7DecidingAnswerOrder/183 

    Lesson1EasiesttoHardest/183 

    Lesson2QuestionswithLineNumbers/184 

    Lesson3DetailsBeforeMainIdea/185 

    Exercise29/186 

    Chapter8Comprehension198 

    Lesson1ReadQuestionsFirst/198 

    Lesson2Annotate/199 

    Lesson3AttitudeandTone/199 

    Lesson4LookforEvidence/200 

    Exercise30/201 

    Chapter9Evidence-Based/203 

    Lesson1RememberMainIdea/203 

    Lesson2LocateTopic,LookforAnswer/204 

    Lesson3UtilizeData/204 

    Exercise31/205 

    Chapter10Inference/208 

    Lesson1RemembertheMainIdeaofSelection/208 

    Lesson2RememberAnnotations/Data/209 

    Lesson3IdentifyParallels/210 

    Lesson4IdentifyPlausibleAlternatives/210 

    Exercise32/211 

    Chapter11Vocabulary/214 

    Lesson1WordsinContext/214 

    Lesson2AnalyzingWordChoice/215 

    Lesson3DifficultWords/215 

    Exercise33/217 

    Chapter12GeneralHints/219 

    Lesson1RememberPurpose/219 

    Lesson2WheninDoubt:Guess/220 

    Lesson3TimeManagement/220 

    Lesson4AnticipateAnswers/221 

    Lesson5Summarizing/222 

    Lesson6PickOneorPickThree/222 

    Exercise34/223 

    UnitIVSATReadingPracticeTestsIntroduction 

    ReadingTest1/229 

    ReadingTest2/245 

    ReadingTest3/260 

    ReadingTest4/276 

    ReadingTest5/292 

    ReadingTest6/308 

    ReadingTest7/323 

    AnswerKeys/339 

     

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